一种思想教育用信息化教学装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，所述底板的上方固定有调节板，所述伸缩架的外壁设置有固定架，所述滚动轴的外壁固定有传动装置。该思想教育用信息化教学装置，设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示。者对演示板进行更好的展示。者对演示板进行更好的展示。

【技术实现步骤摘要】
一种思想教育用信息化教学装置


[0001]本专利技术涉及思想教育
，具体为一种思想教育用信息化教学装置。

技术介绍

[0002]思想教育是指对人的各方面思想、观点产生影响的教育，狭义指形成一定世界观、人生观的教育，学校德育的组成部分，社会主义中国思想教育的任务是以辩证唯物主义、历史唯物主义为指导思想，以对整个自然界和人类社会发展规律的认识为基础，逐步引导学生确立科学的人生观、世界观；培养他们勇于实践的精神、实事求是的态度和科学的思想方法等。
[0003]当人们对思想教育进行教学时，通常会使用到信息化教学装置来提高使用在对思想教育宣传的效果，目前市场上已知的思想教育用信息化教学装置一般存在不便于使用在进行调节的问题，导致使用在对思想教育进行教学时不便于人们对信息化教学装置上所展示的信息进行观察，进而影响使用者对信息化教学的效果，导致使用在需要花费较多的时间来进行讲解，浪费使用在有限的教学时间，降低了使用者对思想教育宣传的效率，无法满足使用者的日常工作需求。
[0004]所以我们提出了一种思想教育用信息化教学装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0005]本专利技术的目的在于提供一种思想教育用信息化教学装置，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上的思想教育用信息化教学装置一般存在不便于使用在进行调节的问题。
[0006]为实现上述该思想教育用信息化教学装置便于使用在进行调节的目的，本专利技术提供如下技术方案：一种思想教育用信息化教学装置，包括底板、第一电机、伸缩架、第二电机和演示板，所述底板的右侧设置有第一电机，且第一电机的输出轴通过联轴器连接有第一螺纹杆，所述第一螺纹杆的外壁固定有连接器，且连接器的内壁固定有第二螺纹杆，并且第一螺纹杆和第二螺纹杆的外壁设置有卡套，而且卡套的内壁固定有伸缩架，所述底板的上方固定有调节板，且调节板的正面开设有滑槽，所述伸缩架的外壁设置有固定架，且固定架的右侧设置有第二电机，并且第二电机的输出轴通过联轴器连接有滚动轴，所述滚动轴的外壁固定有传动装置，且传动装置的内壁固定有活动杆，所述活动杆的外壁固定有固定环，且固定环的外壁固定有演示板，所述固定架的左侧开设有滑道，且滑道的内壁设置有滑杆。
[0007]优选的，所述连接器的内壁固定有第一螺纹杆和第二螺纹杆，且第二螺纹杆通过连接器与第一螺纹杆构成一体化结构，并且第一螺纹杆和第二螺纹杆的螺纹为相反螺纹。
[0008]优选的，所述第一螺纹杆和第二螺纹杆的外壁设置有卡套，且卡套的内部开设有螺纹孔，并且卡套通过螺纹孔与第一螺纹杆和第二螺纹杆构成活动结构。
[0009]优选的，所述滑槽的内壁设置有伸缩架，且滑槽与伸缩架构成滑动结构，所述调节板的正面开设有滑槽，且调节板通过滑槽与伸缩架构成一体化结构。
[0010]优选的，所述传动装置的内壁固定有滚动轴和活动杆，且滚动轴与活动杆构成一体化结构。
[0011]优选的，所述滑道的内壁设置有滑杆，且滑杆与滑道构成滑动结构，并且滑杆的另一端固定有演示板，而且演示板通过滑杆与滑道构成一体化结构。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：该思想教育用信息化教学装置；
[0013]1、设置有连接器、卡套、伸缩架和滑槽，当使用者需要将演示板进行升降方便展示时，通过设置的连接器、卡套、伸缩架和滑槽，通过启动第一电机，使得第一电机的输出轴通过联轴器带动第一螺纹杆进行转动，由于连接器的内壁固定有第一螺纹杆和第二螺纹杆进行带动第二螺纹杆进行转动，使得第一螺纹杆和第二螺纹杆外壁设置的卡套通过螺纹孔沿着第一螺纹杆和第二螺纹杆进行活动，由于卡套的内壁固定有伸缩架，进而带动伸缩架沿着调节板进行滑动，进而带动伸缩架进行升降，从而使得伸缩架带动固定架进行升降，使得演示板跟随固定架一同升降，进而增加了伸缩架进行调节时的稳定性，防止了伸缩架进行调节时发生倾斜的现象影响对固定架升降的稳定性，增加了整体装置的稳定性，方便了使用者对演示板进行更好的展示；
[0014]2、设置有传动装置、固定环和滑杆，当使用者需要对演示板的角度进行调节时，通过设置的传动装置、固定环和滑杆，通过启动第二电机，使得第二电机的输出轴通过联轴器带动滚动轴进行转动，由于滚动轴的外壁固定有传动装置，且传动装置的内壁固定有活动杆，进而带动活动杆进行转动，使得活动杆外壁通过固定环固定连接的演示板进行转动，同时使得演示板依靠滑杆沿着固定架左侧开设的滑道进行滑动，进而完成对演示板的角度调节，增加了演示板进行角度调节时的稳定性，有效的对演示板的调节角度进行限位，防止了演示板调节角度过大与固定架接触造成损坏，增加了整体装置的实用性。
附图说明
[0015]图1为本专利技术正剖结构示意图；
[0016]图2为本专利技术伸缩架与调节板连接结构示意图；
[0017]图3为本专利技术正视结构示意图；
[0018]图4为本专利技术滑道与滑杆连接结构示意图。
[0019]图中：1、底板；2、第一电机；3、第一螺纹杆；4、连接器；5、第二螺纹杆；6、卡套；7、伸缩架；8、调节板；9、滑槽；10、固定架；11、第二电机；12、滚动轴；13、传动装置；14、活动杆；15、固定环；16、演示板；17、滑道；18、滑杆。
具体实施方式
[0020]下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。
[0021]请参阅图1
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4，本专利技术提供一种技术方案：一种思想教育用信息化教学装置，包括底板1、第一电机2、第一螺纹杆3、连接器4、第二螺纹杆5、卡套6、伸缩架7、调节板8、滑槽9、固定架10、第二电机11、滚动轴12、传动装置13、活动杆14、固定环15、演示板16、滑道17和滑
杆18，底板1的右侧设置有第一电机2，且第一电机2的输出轴通过联轴器连接有第一螺纹杆3，第一螺纹杆3的外壁固定有连接器4，且连接器4的内壁固定有第二螺纹杆5，并且第一螺纹杆3和第二螺纹杆5的外壁设置有卡套6，而且卡套6的内壁固定有伸缩架7，底板1的上方固定有调节板8，且调节板8的正面开设有滑槽9，伸缩架7的外壁设置有固定架10，且固定架10的右侧设置有第二电机11，并且第二电机11的输出轴通过联轴器连接有滚动轴12，滚动轴12的外壁固定有传动装置13，且传动装置13的内壁固定有活动杆14，活动杆14的外壁固定有固定环15，且固定环15的外壁固定有演示板16，固定架10的左侧开设有滑道17，且滑道17的内壁设置有滑杆18。
[0022]连接器4的内壁固定有第一螺纹杆3和第二螺纹杆5，且第二螺纹杆5通过连接器4与第一螺纹杆3构成一体化结构，并且第一螺纹杆3和第二螺纹杆5的螺纹为相反螺纹，通过设置的连接器4，使得第二螺纹杆5跟随第一螺纹杆3进行转动，进而使得第一螺纹杆3和第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种思想教育用信息化教学装置，包括底板(1)、第一电机(2)、伸缩架(7)、第二电机(11)和演示板(16)，其特征在于：所述底板(1)的右侧设置有第一电机(2)，且第一电机(2)的输出轴通过联轴器连接有第一螺纹杆(3)，所述第一螺纹杆(3)的外壁固定有连接器(4)，且连接器(4)的内壁固定有第二螺纹杆(5)，并且第一螺纹杆(3)和第二螺纹杆(5)的外壁设置有卡套(6)，而且卡套(6)的内壁固定有伸缩架(7)，所述底板(1)的上方固定有调节板(8)，且调节板(8)的正面开设有滑槽(9)，所述伸缩架(7)的外壁设置有固定架(10)，且固定架(10)的右侧设置有第二电机(11)，并且第二电机(11)的输出轴通过联轴器连接有滚动轴(12)，所述滚动轴(12)的外壁固定有传动装置(13)，且传动装置(13)的内壁固定有活动杆(14)，所述活动杆(14)的外壁固定有固定环(15)，且固定环(15)的外壁固定有演示板(16)，所述固定架(10)的左侧开设有滑道(17)，且滑道(17)的内壁设置有滑杆(18)。2.根据权利要求1所述的一种思想教育用信息化教学装置，其特征在于：所述连接器(4)的内壁固定有第一螺纹杆(3)和第二螺纹杆(5)，且第...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘铭枢，
申请(专利权)人：河北建材职业技术学院，
类型：发明
国别省市：