一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括安装座，所述安装座的上表面分别开设有两个安装槽和矩形槽，安装槽的内底壁固定安装有伸缩杆，矩形槽的内底壁转动连接有螺纹杆，螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹筒，安装座的下表面嵌设有安装盒，安装盒的内部固定安装有正反转电机。该用于理科教学的组合式学生实验操作设备，通过设置操作台、双向螺纹杆、螺纹块和置物板，转动操作块通过传动杆带动锥形齿轮转动，锥形齿轮的转动带动双向螺纹杆转动，两个螺纹块在双向螺纹杆的转动下带动置物板进行水平移动，置物板的移动从操作台的内部延展而出，从而使该实验台能够达到增加使用面积的目的，避免了在使用时存在局限性。限性。限性。

【技术实现步骤摘要】
一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备


[0001]本技术涉及教学设备
，具体为一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备。

技术介绍

[0002]理科一般是指自然科学、应用科学以及数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有：数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。
[0003]化学教学过程中需要用到实验台，并需要在实验台的台面上摆放各种教学实验工具，而现有的实验台无法增加实验台的使用面积，在使用时存在一定的局限性，同时，教学人员在教学时经常需要洗手，而洗后的手无法快速烘干，为后续的实验工作带来不便。
[0004]因此我们提出一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括安装座，所述安装座的上表面分别开设有两个安装槽和矩形槽，安装槽的内底壁固定安装有伸缩杆，矩形槽的内底壁转动连接有螺纹杆，螺纹杆的表面螺纹连接有螺纹筒，安装座的下表面嵌设有安装盒，安装盒的内部固定安装有正反转电机，正反转电机的输出轴与螺纹杆的端部固定连接，伸缩杆的伸缩端与螺纹筒的上表面固定安装有操作台，操作台的内部开设有安装腔，安装腔的两侧内壁转动连接有双向螺纹杆，双向螺纹杆的表面螺纹连接有两个螺纹块，操作台的两侧表面均开设有滑动开口，滑动开口的内壁滑动连接有置物板，螺纹块的上表面与置物板的下表面固定连接，操作台的正面开设有转动开口，转动开口的内壁转动连接有传动杆，传动杆的端部固定连接有操作块，操作台的上表面固定安装有安装箱，安装箱的内顶壁固定安装有加热箱，安装箱的右侧表面嵌设有通风管，通风管的内部设置有风扇。
[0007]优选的，所述双向螺纹杆的表面与传动杆的端部均固定安装有锥形齿轮，两个锥形齿轮相啮合。
[0008]优选的，所述加热箱的内部设置有若干个电热丝，若干个电热丝等距设置在加热箱的内部。
[0009]优选的，所述操作台的上表面设置有控制器，控制器分别与正反转电机和加热箱信号连接。
[0010]优选的，所述加热箱的右侧表面与下表面分别开设有进风口和出风口，进风口的位置与风扇的位置相对应，出风口的内壁设置有防护网。
[0011]优选的，所述安装座的下表面固定安装有四个脚垫，四个脚垫呈矩形阵列设置在安装座的下表面。
[0012]有益效果
[0013]本技术提供了一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，具备以下有益效果：
[0014]1.该用于理科教学的组合式学生实验操作设备，通过设置操作台、双向螺纹杆、螺纹块和置物板，转动操作块通过传动杆带动锥形齿轮转动，锥形齿轮的转动带动双向螺纹杆转动，两个螺纹块在双向螺纹杆的转动下带动置物板进行水平移动，置物板的移动从操作台的内部延展而出，从而使该实验台能够达到增加使用面积的目的，避免了在使用时存在局限性。
[0015]2.该用于理科教学的组合式学生实验操作设备，通过设置正反转电机、螺纹杆和螺纹筒，使该实验台能够根据使用人员的身高对其高度进行调节，同时，通过设置加热箱和风扇，在风扇的作用下将加热箱内的暖气通过出风口吹出，从而使该实验台能够达到对使用人员洗过后的手进行烘干的目的，为后续的实验工作带来了便利。
附图说明
[0016]图1为本技术正剖结构示意图；
[0017]图2为本技术操作台侧剖结构示意图；
[0018]图3为本技术图1中A处放大结构示意图；
[0019]图4为本技术安装箱立体结构示意图。
[0020]图中：1安装座、2伸缩杆、3螺纹杆、4螺纹筒、5正反转电机、6操作台、7双向螺纹杆、8螺纹块、9置物板、10传动杆、11操作块、12安装箱、13加热箱、14风扇、15锥形齿轮、16控制器、17防护网。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括安装座1，安装座1的下表面固定安装有四个脚垫，四个脚垫呈矩形阵列设置在安装座1的下表面，安装座1的上表面分别开设有两个安装槽和矩形槽，安装槽的内底壁固定安装有伸缩杆2，矩形槽的内底壁转动连接有螺纹杆3，螺纹杆3的表面螺纹连接有螺纹筒4，安装座1的下表面嵌设有安装盒，安装盒的内部固定安装有正反转电机5，正反转电机5的输出轴与螺纹杆3的端部固定连接。
[0023]伸缩杆2的伸缩端与螺纹筒4的上表面固定安装有操作台6，操作台6的内部开设有安装腔，安装腔的两侧内壁转动连接有双向螺纹杆7，双向螺纹杆7的表面螺纹连接有两个螺纹块8，操作台6的两侧表面均开设有滑动开口，滑动开口的内壁滑动连接有置物板9，螺纹块8的上表面与置物板9的下表面固定连接，操作台6的正面开设有转动开口，转动开口的
内壁转动连接有传动杆10，双向螺纹杆7的表面与传动杆10的端部均固定安装有锥形齿轮15，两个锥形齿轮15相啮合，传动杆10的端部固定连接有操作块11。
[0024]通过设置操作台6、双向螺纹杆7、螺纹块8和置物板9，转动操作块11通过传动杆10带动锥形齿轮15转动，锥形齿轮15的转动带动双向螺纹杆7转动，两个螺纹块8在双向螺纹杆7的转动下带动置物板9进行水平移动，置物板9的移动从操作台6的内部延展而出，从而使该实验台能够达到增加使用面积的目的，避免了在使用时存在局限性。
[0025]操作台6的上表面固定安装有安装箱12，安装箱12的内顶壁固定安装有加热箱13，加热箱13的内部设置有若干个电热丝，若干个电热丝等距设置在加热箱13的内部，操作台6的上表面设置有控制器16，控制器16分别与正反转电机5和加热箱13信号连接，安装箱12的右侧表面嵌设有通风管，通风管的内部设置有风扇14，加热箱13的右侧表面与下表面分别开设有进风口和出风口，进风口的位置与风扇14的位置相对应，出风口的内壁设置有防护网17。
[0026]通过设置正反转电机5、螺纹杆3和螺纹筒4，使该实验台能够根据使用人员的身高对其高度进行调节，同时，通过设置加热箱13和风扇14，在风扇14的作用下将加热箱13内的暖气通过出风口吹出，从而使该实验台能够达到对使用人员洗过后的手进行烘干的目的，为后续的实验工作带来了便利。
[0027]工作原理：在使用该装置时，通本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于理科教学的组合式学生实验操作设备，包括安装座(1)，其特征在于：所述安装座(1)的上表面分别开设有两个安装槽和矩形槽，安装槽的内底壁固定安装有伸缩杆(2)，矩形槽的内底壁转动连接有螺纹杆(3)，螺纹杆(3)的表面螺纹连接有螺纹筒(4)，安装座(1)的下表面嵌设有安装盒，安装盒的内部固定安装有正反转电机(5)，正反转电机(5)的输出轴与螺纹杆(3)的端部固定连接，伸缩杆(2)的伸缩端与螺纹筒(4)的上表面固定安装有操作台(6)，操作台(6)的内部开设有安装腔，安装腔的两侧内壁转动连接有双向螺纹杆(7)，双向螺纹杆(7)的表面螺纹连接有两个螺纹块(8)，操作台(6)的两侧表面均开设有滑动开口，滑动开口的内壁滑动连接有置物板(9)，螺纹块(8)的上表面与置物板(9)的下表面固定连接，操作台(6)的正面开设有转动开口，转动开口的内壁转动连接有传动杆(10)，传动杆(10)的端部固定连接有操作块(11)，操作台(6)的上表面固定安装有安装箱(12)，安装箱(12)的内顶壁固定安装有加热箱(13)，安装箱(12)的右侧表面嵌设有通风管，通风管...

【专利技术属性】
技术研发人员：田峰，
申请(专利权)人：田峰，
类型：新型
国别省市：