一种多功能英语学习用文具盒制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能英语学习用文具盒，包括盒盖，所述盒盖上转动安装有收纳盒，所述收纳盒上设置有固定机构；所述固定机构包括固定块、放置盒、操作杆、固定杆、弹簧、导向杆、挤压板、笔套筒、固定板和支撑杆，所述放置盒滑动安装在收纳盒内部，所述操作杆固定安装在放置盒的表面，所述固定杆固定安装在放置盒的内侧壁，所述导向杆滑动安装在固定杆的内部，所述弹簧一端固定安装在放置盒的内侧壁，所述弹簧的另一端和挤压板固定连接，所述弹簧活动套接在固定杆和导向杆的表面，所述支撑杆固定安装在放置盒的内部；多次书写以加深印象，熟记之后擦拭掉再进行下一个单词的书写，通过书写线能够使学生在书写单词时更加规范。通过书写线能够使学生在书写单词时更加规范。通过书写线能够使学生在书写单词时更加规范。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能英语学习用文具盒


[0001]本技术涉及多功能英语学习文具盒
，具体为一种多功能英语学习用文具盒。

技术介绍

[0002]随着现在时代的不断进步，学生现在已经开始慢慢学习一些其他国家的语言，英语作为全国使用的最多的语言，也纳入了学生们的课程之一，并且在高考中也是必考科目，在学习英语的过程中，能够记忆大量的常用词汇是掌握这门语言的关键所在，文具盒不仅需要发挥在对学习用具的存放功能，而且还需要在学生对英语学习方面提供一定的帮助，但是现有的文具盒功能太过单一，不能给学生在学习上提供帮助，而且在文具盒内部放入水笔之后，不能进行固定，学生走路或者跑动时，水笔会在文具盒内部晃动，会产生声响，同时也会导致水笔因晃动而造成损坏，为此我们提出一种多功能英语学习用文具盒用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种多功能英语学习用文具盒，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种多功能英语学习用文具盒，包括盒盖，所述盒盖上转动安装有收纳盒，所述收纳盒上设置有固定机构；
[0005]所述固定机构包括固定块、放置盒、操作杆、固定杆、弹簧、导向杆、挤压板、笔套筒、固定板和支撑杆，所述放置盒滑动安装在收纳盒内部，所述操作杆固定安装在放置盒的表面，所述固定杆固定安装在放置盒的内侧壁，所述导向杆滑动安装在固定杆的内部，所述弹簧一端固定安装在放置盒的内侧壁，所述弹簧的另一端和挤压板固定连接，所述弹簧活动套接在固定杆和导向杆的表面，所述支撑杆固定安装在放置盒的内部，一组所述固定块活动套接在支撑杆的表面，一组所述固定块和固定板固定连接，多个所述笔套筒固定安装在固定板的表面，所述笔套筒内部设有水笔，所述挤压板和水笔的另一端接触。
[0006]优选的，所述收纳盒上开设有收纳槽，所述放置盒活动配合在收纳槽的内部。
[0007]优选的，所述盒盖的一侧表面开设有槽口，所述操作杆能够活动卡在槽口内部。
[0008]优选的，所述收纳盒的上表面设有书写板，所述书写板的表面设有多个书写线，所述书写线呈阵列分布。
[0009]优选的，所述收纳盒上开设有一组滑槽，所述放置盒的两侧固定安装有一组滑块，一组所述滑块分别滑动配合在一组滑槽内部。
[0010]优选的，所述收纳盒上开设有凹槽，所述凹槽内部安装有一组笔架，一组所述笔架上卡接有书写笔。
[0011]优选的，所述盒盖的表面固定安装有一组放置框，所述放置框上设有开口。
[0012]优选的，所述固定杆内部设计为空心结构，所述导向杆能够沿着固定杆内部滑动。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0014]1、将单词卡放在盒盖的内部，之后将书写笔取出，然后在书写板上进行书写单词，能够多次书写以加深印象，熟记之后擦拭掉再进行下一个单词的书写，通过书写线能够使学生在书写单词时更加规范；
[0015]2、握住操作杆将放置盒抽出，然后握住笔套筒并旋转，固定板会沿着支撑杆旋转，然后将水笔的一端插入笔套筒内部，将挤压板向着固定杆的方向移动，此时弹簧被压缩，导向杆会向着固定杆内部移动，直到能够将水笔放到水平位置，然后放开挤压板，弹簧会带动挤压板复位，以此对水笔进行挤压定位，防止水笔晃动，能够很好的保护水笔，防止水笔晃动造成损坏，而导致学生不能使用，影响学习效率。
附图说明
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术图1中A处结构放大示意图；
[0018]图3为本技术结构后视示意图；
[0019]图4为本技术收纳盒结构剖视示意图；
[0020]图中：1、盒盖；10、收纳槽；11、槽口；12、书写板；13、书写线；14、收纳盒；141、滑槽；15、凹槽；16、书写笔；17、笔架；18、放置框；19、滑块；2、固定机构；20、固定块；21、放置盒；22、操作杆；23、固定杆；24、弹簧；25、导向杆；26、挤压板；27、笔套筒；28、固定板；29、支撑杆；3、水笔。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种多功能英语学习用文具盒，包括盒盖1，所述盒盖1上转动安装有收纳盒14，所述收纳盒14上设置有固定机构2；
[0023]所述固定机构2包括固定块20、放置盒21、操作杆22、固定杆23、弹簧24、导向杆25、挤压板26、笔套筒27、固定板28和支撑杆29，所述放置盒21滑动安装在收纳盒14内部，所述操作杆22固定安装在放置盒21的表面，所述固定杆23固定安装在放置盒21的内侧壁，所述导向杆25滑动安装在固定杆23的内部，所述弹簧24一端固定安装在放置盒21的内侧壁，所述弹簧24的另一端和挤压板26固定连接，所述弹簧24活动套接在固定杆23和导向杆25的表面，所述支撑杆29固定安装在放置盒21的内部，一组所述固定块20活动套接在支撑杆29的表面，一组所述固定块20和固定板28固定连接，多个所述笔套筒27固定安装在固定板28的表面，所述笔套筒27内部设有水笔3，所述挤压板26和水笔3的另一端接触，握住笔套筒27并旋转，固定板28会沿着支撑杆29旋转，然后将水笔3的一端插入笔套筒27内部，将挤压板26向着固定杆23的方向移动，此时弹簧24被压缩，导向杆25会向着固定杆23内部移动，直到能够将水笔3放到水平位置，然后放开挤压板26，弹簧24会带动挤压板26复位，以此对水笔3进行挤压定位，防止水笔3晃动。
[0024]作为本技术的一种实施方式，所述收纳盒14上开设有收纳槽10，所述放置盒21活动配合在收纳槽10的内部，放置盒21能够沿着收纳槽10进行滑动。
[0025]作为本技术的一种实施方式，所述盒盖1的一侧表面开设有槽口11，所述操作杆22能够活动卡在槽口11内部。
[0026]作为本技术的一种实施方式，所述收纳盒14的上表面设有书写板12，所述书写板12的表面设有多个书写线13，所述书写线13呈阵列分布，通过书写线13能够让学生进行规范书写，同时能够进行多次书写，对单词加深印象。
[0027]作为本技术的一种实施方式，所述收纳盒14上开设有一组滑槽141，所述放置盒21的两侧固定安装有一组滑块19，一组所述滑块19分别滑动配合在一组滑槽141内部，滑块19能够沿着滑槽141进行滑动。
[0028]作为本技术的一种实施方式，所述收纳盒14上开设有凹槽15，所述凹槽15内部安装有一组笔架17，一组所述笔架17上卡接有书写笔16，学生能够通过书写笔1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能英语学习用文具盒，包括盒盖(1)，其特征在于:所述盒盖(1)上转动安装有收纳盒(14)，所述收纳盒(14)上设置有固定机构(2)；所述固定机构(2)包括固定块(20)、放置盒(21)、操作杆(22)、固定杆(23)、弹簧(24)、导向杆(25)、挤压板(26)、笔套筒(27)、固定板(28)和支撑杆(29)，所述放置盒(21)滑动安装在收纳盒(14)内部，所述操作杆(22)固定安装在放置盒(21)的表面，所述固定杆(23)固定安装在放置盒(21)的内侧壁，所述导向杆(25)滑动安装在固定杆(23)的内部，所述弹簧(24)一端固定安装在放置盒(21)的内侧壁，所述弹簧(24)的另一端和挤压板(26)固定连接，所述弹簧(24)活动套接在固定杆(23)和导向杆(25)的表面，所述支撑杆(29)固定安装在放置盒(21)的内部，一组所述固定块(20)活动套接在支撑杆(29)的表面，一组所述固定块(20)和固定板(28)固定连接，多个所述笔套筒(27)固定安装在固定板(28)的表面，所述笔套筒(27)内部设有水笔(3)，所述挤压板(26)和水笔(3)的另一端接触。2.根据权利要求1所述的一种多功能英语学习用文具盒，其特征在于：所述收纳盒(14)上开设有收纳槽(10)，所述放置盒(2...

【专利技术属性】
技术研发人员：崔华芳，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：