科普展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术提供一种科普展示装置，所述科普展示装置包括可操作模型，所述可操作模型包括旋转机构以及与所述旋转机构可拆卸连接的元素组。本实用新型专利技术提供的科普展示装置，形象生动的还原了尚古多提出的螺旋周期表，让体验者更加直观的体会尚古多发现和整理化学元素之间规律的方法。之间规律的方法。之间规律的方法。

【技术实现步骤摘要】
科普展示装置


[0001]本技术涉及科学展示设备领域，特别是指一种科普展示装置。

技术介绍

[0002]众所周知的，教学上通常通过采用门捷列夫提出的化学元素周期表而使学生学习化学元素，教师们通常将化学元素周期表内容编制成口诀从而使学生更容易背诵。然而，鲜有人知的是，在门捷列夫提出化学元素周期表之前，关于化学元素的相关知识。
[0003]1862年，法国科学家尚古多提出元素性质有周期性重复出现的规律，他创造了一种螺旋图，将62个元素按原子量大小循序标记在绕着圆柱体上升的螺线上，可以清楚地看出某些性质相近的元素都出现在同一条母线上。这是人类历史上首个具有元素周期概念的化学元素表。
[0004]此外，常规化学元素周期表的科普展示中，鲜少有对尚古多提出的螺旋图进行展示，且一般元素周期表的科普展示多采用静态图文板形式，或以多媒体视频演示，此两种演示方式简单，缺少情景化的互动，无法调动体验者的积极性。

技术实现思路

[0005]本技术要解决的技术问题是提供一种科普展示装置，形象生动的还原了尚古多提出的螺旋周期表，让体验者更加直观的体会尚古多发现和整理化学元素之间规律的方法。
[0006]为解决上述技术问题，本技术的实施例提供一种科普展示装置，所述科普展示装置包括可操作模型，所述可操作模型包括旋转机构以及与所述旋转机构可拆卸连接的元素组。
[0007]可选地，所述旋转机构包括旋转展示主体，所述元素组包括多个元素单元，所述旋转展示主体上设置有与多个所述元素单元一一对应的标识。
[0008]可选地，所述标识构造为凸起和/或凹槽。
[0009]可选地，所述标识构造为所述旋转展示主体的母线。
[0010]可选地，所述旋转机构还包括固定部分，所述固定部分包括轴承以及连接所述轴承与所述旋转展示主体的转轴。
[0011]可选地，所述固定部分还包括扶手转台，所述旋转展示主体的底部固设于所述扶手转台，所述转轴连接所述扶手转台的几何中心。
[0012]可选地，所述科普展示装置还包括支撑机构，所述支撑机构具有支撑面板，所述转轴穿设于所述支撑面板，以使得所述旋转展示主体暴露于所述支撑机构外，所述轴承位于所述支撑机构内。
[0013]可选地，所述科普展示装置还包括固定模型，所述固定模型与所述可操作模型构造为具有相同结构。
[0014]本技术的上述技术方案的有益效果如下：
[0015]上述方案中，一方面，通过可操作模型的存在，形象生动的还原了尚古多螺旋周期表，使其更直观、更直接的为体验者所理解，更加吸引人；另一方面，旋转机构与元素组之间可拆卸地连接，能够增强用户在学习时的参与互动性和趣味性，符合科技馆展示教育特点，从而能够达到更好地科普效果。
附图说明
[0016]图1为本技术实施例所提供的科普展示装置的结构示意图；
[0017]图2为本技术实施例所提供的科普展示装置的可操作模型的结构示意图；
[0018]图3为图2的剖面图。
[0019][主要元件符号说明][0020]1、旋转展示主体；11、母线；12、凸起；3、扶手转台；4、转轴；5、支撑机构；6、轴承。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]需要说明的是，在本文中，术语“内”“外”指相对于物体轮廓而言的“内”和“外”；术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者装置不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者装置所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个
……”
限定的要素，并不排除在包括该要素的过程、方法、物品或者装置中还存在另外的相同要素。此外，需要指出的是，本技术实施方式中的方法和装置的范围不限按示出或讨论的顺序来执行功能，还可包括根据所涉及的功能按基本同时的方式或按相反的顺序来执行功能，例如，可以按不同于所描述的次序来执行所描述的方法，并且还可以添加、省去、或组合各种步骤。另外，参照某些示例所描述的特征可在其他示例中被组合。
[0023]为使本技术要解决的技术问题、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图及具体实施例进行详细描述。
[0024]本技术针对现有的常规化学元素周期表的科普展示中，鲜少有对尚古多提出的螺旋图进行展示，且一般元素周期表的科普展示多采用静态图文板形式，或以多媒体视频演示，此两种演示方式简单，缺少情景化的互动，无法调动体验者的积极性的问题，提供一种科普展示装置。
[0025]为解决上述技术问题，如图1至图3所示，本技术的实施例提供一种科普展示装置，所述科普展示装置包括可操作模型，所述可操作模型包括旋转机构以及与所述旋转机构可拆卸连接的元素组。
[0026]上述方案中，一方面，通过可操作模型的存在，形象生动的还原了尚古多螺旋周期表，使其更直观、更直接的为体验者所理解，更加吸引人；另一方面，旋转机构与元素组之间可拆卸地连接，能够增强用户在学习时的参与互动性和趣味性，符合科技馆展示教育特点，从而能够达到更好地科普效果。
[0027]这里需要说明的是，旋转机构与元素组可通过任意的方式实现可拆卸，目的是为了能够在进行科普时，元素组能够与旋转机构之间多次进行拆卸，以满足广泛科普的需求，例如在一些实施例中，采用螺纹连接和/或卡扣连接和/或键连接等等。
[0028]然而，在本技术中，考虑到元素组需要频繁拆装，因此设计元素组与旋转机构之间的连接为卡扣连接，或者为磁吸连接，又或者可以采用两者之间的结合方式，本领域技术人员可根据本技术实施例进行设置。此外，对于卡扣连接而言，可以在元素组上设置凸起12，那么旋转机构上就设置凹槽；如图2所示的，也可以在旋转机构上设置凸起12，那么元素组上就设置凹槽。本领域技术人员同样可灵活调节。
[0029]可选地，在本技术实施例所提供的具体实施方式中，所述旋转机构包括旋转展示主体1，所述元素组包括多个元素单元，所述旋转展示主体1上设置有与多个所述元素单元一一对应的标识。这里，元素单元选用T15mm厚白色ABS材料雕刻成型，一面UV印制彩色图文，一面嵌入软磁板。与元素一一对应的标识可以是任意的标识，例如，可以将每个元素单元上设置不同花纹的凸起12或凹槽，那么旋转展示主体1便需要有与元素单元相对应的凹槽或者凸起12，从而防止用户在进行学习体验时将元素位置弄混。
[0030]此外，除了上述方式进行辨别多个元素单元的相互位置及连接关系之外还可以设计将旋转展示主体1的一个圆周等分成16等份，对应螺旋图中的16本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种科普展示装置，其特征在于，所述科普展示装置包括可操作模型，所述可操作模型包括旋转机构以及与所述旋转机构可拆卸连接的元素组；所述旋转机构包括旋转展示主体，所述元素组包括多个元素单元，所述旋转展示主体上设置有与多个所述元素单元一一对应的标识。2.根据权利要求1所述的科普展示装置，其特征在于，所述可拆卸连接构造为卡接结构和/或磁吸结构。3.根据权利要求2所述的科普展示装置，其特征在于，所述标识构造为凸起和/或凹槽。4.根据权利要求2所述的科普展示装置，其特征在于，所述标识构造为所述旋转展示主体的母线。5.根据权利要求2所述的科普展示装置，其特征在于，所述旋转机构还包括固定部分，所述固定部分包括轴承以及连接所述轴承与所述旋转展示主体的转轴。6.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄践，王紫色，
申请(专利权)人：中国科学技术馆，
类型：新型
国别省市：