英语专业教学宣讲用的支架制造技术

本实用新型专利技术公开了英语专业教学宣讲用的支架，包括托板，所述托板外表面固定设有一组支撑板，所述支撑板之间转动设有双头螺杆，所述双头螺杆外表面螺纹套设有一组方形块，所述方形块外表面固定设有立柱，所述立柱外表面转动设有转杆，所述支撑板之间滑动设有压板，所述压板外表面固定设有两组固定块二，所述转杆与固定块二铰接连接，所述压板外表面滑动设有一组压杆，所述压杆内侧面转动设有伸缩杆，所述托板外表面固定设有放置板，所述托板外表面固定设有固定块一，所述固定块一外表面固定设有旋转体，所述旋转体外表面固定设有立杆，使其带动螺纹套设的方形块前后移动，随即带动与其铰接连接的压板沿着滑槽上下移动，对书本形成夹持。成夹持。成夹持。

【技术实现步骤摘要】
英语专业教学宣讲用的支架


[0001]本技术涉及英语专业
，具体为英语专业教学宣讲用的支架。

技术介绍

[0002]英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位。该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点。还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要，在教学英语时需要用到教学支架，现有教学支架无法根据书籍的大小对其进行夹持且无法根据需要调整角度，不方便老师们教学宣讲，影响学生们的听课体验，为此我们提出英语专业教学宣讲用的支架用于解决上述问题。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供英语专业教学宣讲用的支架，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：英语专业教学宣讲用的支架，包括托板，所述托板外表面固定设有一组支撑板，所述支撑板之间转动设有双头螺杆，所述双头螺杆外表面螺纹套设有一组方形块，所述方形块外表面固定设有立柱，所述立柱外表面转动设有转杆，所述支撑板之间滑动设有压板，所述压板外表面固定设有两组固定块二，所述转杆与固定块二铰接连接，所述压板外表面滑动设有一组压杆，所述压杆内侧面转动设有伸缩杆，所述托板外表面固定设有放置板，所述托板外表面固定设有固定块一，所述固定块一外表面固定设有旋转体，所述旋转体外表面固定设有立杆，所述立杆一端固定设有底座。
[0005]优选的，所述支撑板内侧面开设有滑槽，所述压板外表面固定设有滑块，所述滑块卡设在滑槽内。
[0006]优选的，所述压板内侧面开设有T型槽，所述压杆外表面固定设有T形块，所述T形块可卡设在T型槽内。
[0007]优选的，所述支撑板外表面转动设有摇杆，所述摇杆与双头螺杆固定连接。
[0008]优选的，所述压杆内侧面开设有矩形槽，所述伸缩杆可卡设在矩形槽内。
[0009]优选的，所述压杆内侧面贯穿设有转柱，所述伸缩杆与转柱转动连接。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0011]1、把宣讲用的书籍放在托板以及放置板上，转动摇杆使其带动双头螺杆转动，使其带动螺纹套设的方形块前后移动，随即带动与其铰接连接的压板沿着滑槽上下移动，对书本形成夹持；
[0012]2、当需要实现夹持不同尺寸书本时，只需要左右滑动压杆并且从压杆内侧转出伸缩杆即可；
[0013]3、当需要调整托板的角度时，转动旋转体，托板跟随其转动，即可实现调整，方便
快捷，节省人力。
附图说明
[0014]图1为本技术结构示意图；
[0015]图2为本技术结构后视示意图；
[0016]图3为本技术结构仰视示意图；
[0017]图中：1、托板；12、固定块一；121、旋转体；122、立杆；123、底座；13、压板；131、固定块二；132、转杆；133、方形块；134、立柱；135、滑块；14、支撑板；141、双头螺杆；142、T型槽；143、T形块；144、压杆；145、转柱；146、伸缩杆；147、矩形槽；15、滑槽；16、摇杆；17、放置板。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
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3，本技术提供一种技术方案：英语专业教学宣讲用的支架，包括托板1，所述托板1外表面固定设有一组支撑板14，所述支撑板14之间转动设有双头螺杆141，所述双头螺杆141外表面螺纹套设有一组方形块133，双头螺杆141转动，使其带动螺纹套设的方形块133前后移动，所述方形块133外表面固定设有立柱134，所述立柱134外表面转动设有转杆132，所述支撑板14之间滑动设有压板13，所述压板13外表面固定设有两组固定块二131，所述转杆132与固定块二131铰接连接，所述压板13外表面滑动设有一组压杆144，方形块133前后移动带动与其铰接连接的压板13沿着滑槽15上下移动，对书本形成夹持所述压杆144内侧面转动设有伸缩杆146，所述托板1外表面固定设有放置板17，左右滑动压杆144并且从压杆144内侧转出伸缩杆146，实现对不同尺寸图书的夹持，所述托板1外表面固定设有固定块一12，所述固定块一12外表面固定设有旋转体121，所述旋转体121外表面固定设有立杆122，所述立杆122一端固定设有底座123，转动旋转体121可调整托板1的角度。
[0020]作为本技术的一种实施方式，所述支撑板14内侧面开设有滑槽15，所述压板13外表面固定设有滑块135，所述滑块135卡设在滑槽15内，方便滑块135前后滑动。
[0021]作为本技术的一种实施方式，所述压板13内侧面开设有T型槽142，所述压杆144外表面固定设有T形块143，所述T形块143可卡设在T型槽142内，方便T形块143左右移动。
[0022]作为本技术的一种实施方式，所述支撑板14外表面转动设有摇杆16，所述摇杆16与双头螺杆141固定连接，方便转动双头螺杆141。
[0023]作为本技术的一种实施方式，所述压杆144内侧面开设有矩形槽147，所述伸缩杆146可卡设在矩形槽147内，方便放置伸缩杆146。
[0024]作为本技术的一种实施方式，所述压杆144内侧面贯穿设有转柱145，所述伸缩杆146与转柱145转动连接，方便伸缩杆146转动。
[0025]工作原理：本方案在使用时，首先，把宣讲用的书籍放在托板1以及放置板17上，转
动摇杆16使其带动双头螺杆141转动，使其带动螺纹套设的方形块133前后移动，随即带动与其铰接连接的压板13沿着滑槽15上下移动，对书本形成夹持，当需要实现夹持不同尺寸书本时，只需要左右滑动压杆144并且从压杆144内侧转出伸缩杆146即可，当需要调整托板1的角度时，转动旋转体121，即可实现调整。
[0026]尽管已经示出和描述了本技术的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本技术的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本技术的范围由所附权利要求及其等同物限定。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.英语专业教学宣讲用的支架，包括托板(1)，其特征在于，所述托板(1)外表面固定设有一组支撑板(14)，所述支撑板(14)之间转动设有双头螺杆(141)，所述双头螺杆(141)外表面螺纹套设有一组方形块(133)，所述方形块(133)外表面固定设有立柱(134)，所述立柱(134)外表面转动设有转杆(132)，所述支撑板(14)之间滑动设有压板(13)，所述压板(13)外表面固定设有两组固定块二(131)，所述转杆(132)与固定块二(131)铰接连接，所述压板(13)外表面滑动设有一组压杆(144)，所述压杆(144)内侧面转动设有伸缩杆(146)，所述托板(1)外表面固定设有放置板(17)，所述托板(1)外表面固定设有固定块一(12)，所述固定块一(12)外表面固定设有旋转体(121)，所述旋转体(121)外表面固定设有立杆(122)，所述立杆(122)一端固定设有底座(123)。2.根据权利要求1所述的英语专业教学宣讲...

【专利技术属性】
技术研发人员：张弘，
申请(专利权)人：江苏经贸职业技术学院，
类型：新型
国别省市：