一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台制造技术

本实用新型专利技术为一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台，包括安装座、讲台以及支撑装置，安装座的顶面设有滑道，滑道设有两条，且位于安装座顶部的前后两端，讲台包括第一讲桌以及第二讲桌，支撑装置位于第一讲桌以及第二讲桌的两端，支撑装置包括滑块、第一支撑柱以及第二支撑柱，可使讲台上在安装在上左右滑动，通过将讲台设置为第一讲桌以及第二讲桌拼接的方式，在使用过程中能够降低占用的空间，既而避免讲台影响的视线范围，其次将支撑装置设置为第一支撑柱以及第二支撑柱，并通过在第一支撑柱以及第二支撑柱上设置调节孔，且调节孔内设有调节螺栓既而实现第二支撑柱在第一支撑柱上的高度调节，并对讲台的高度进行调节。并对讲台的高度进行调节。并对讲台的高度进行调节。

【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台


[0001]本技术涉及教学讲台
，具体为一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台。

技术介绍

[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
[0003]基于上述，现有的讲台通常固定安装在踏板的前侧，在教学过程中讲台的位置会影响学生的视线，讲台的位置移动时比较困难，其次，教师身高不尽相同，需要对讲台的高度进行调节。
[0004]于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供大学英语教学用滑动式多媒体讲台，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

技术实现思路

[0005](一)解决的技术问题
[0006]针对现有技术的不足，本技术提供了一种方便移动，方便调节高度的大学英语教学用滑动式多媒体讲台。
[0007](二)技术方案
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：本技术的一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台，包括安装座、讲台以及支撑装置，所述安装座的顶面设有滑道，所述滑道设有两条，且位于安装座顶部的前后两端，所述讲台包括第一讲桌以及第二讲桌，所述支撑装置位于第一讲桌以及第二讲桌的两端，所述支撑装置包括滑块、第一支撑柱以及第二支撑柱，所述滑块与滑道之间设有滑动块连接，且滑动块上设有第二限位孔，所述第一支撑柱安装在滑块上，所述第一支撑柱内设有连接槽，所述第二支撑柱套接在第一支撑柱内，所述第一支撑柱以及第二支撑柱上设有调节孔，所述调节孔设有多个，且所述调节孔上设有调节螺栓，所述第二支撑柱与第一讲桌以及第二讲桌之间设有安装孔连通，且安装孔内设有调节轴，所述第二支撑柱的顶部设有固定孔与调节轴连通，所述固定孔内设有固定螺栓，所述滑道的前侧设有第一限位孔，所述第一限位孔设有多个，且第一限位孔与第二限位孔之间设有限位螺栓连接。
[0009]为了提高第一讲桌以及第二讲桌之间拼接的支撑效果，本技术改进有，所述第一讲桌以及第二讲桌的内侧设有紧固槽，所述紧固槽内设有紧固板，所述紧固板的前侧设有拉手。
[0010]为了提高使用效果，本技术改进有，所述第一讲桌以及第二讲桌的前侧设有安装槽。
[0011]为了方便插线，本技术改进有，所述第二讲桌上设有插座槽，所述插座槽上设
有线槽，所述线槽贯穿第二讲桌，且与第二讲桌上的安装槽连通。
[0012]为了提高安装座的安装效果，本技术改进有，所述安装座上设有安装螺栓，所述安装螺栓安装在安装座的两端，且位于安装座顶面前后两端的滑道之间。
[0013]为了提高储物效果，本技术改进有，所述第一讲桌与第二讲桌的第一支撑柱之间设有第一隔板，所述第一讲桌以及第二讲桌的第二支撑柱之间设有第二隔板连接，且第一隔板以及第二隔板的两端设有连接杆，所述连接杆与第一支撑柱以及第二支撑柱之间设有连接槽连接。
[0014](三)有益效果
[0015]与现有技术相比，本技术提供了一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台，具备以下有益效果：
[0016]该大学英语教学用滑动式多媒体讲台通过支撑装置将讲台安装在安装座的滑道上，可使讲台上在安装在上左右滑动，通过将讲台设置为第一讲桌以及第二讲桌拼接的方式，在使用过程中能够降低占用的空间，既而避免讲台影响的视线范围，其次将支撑装置设置为第一支撑柱以及第二支撑柱，并通过在第一支撑柱以及第二支撑柱上设置调节孔，且调节孔内设有调节螺栓既而实现第二支撑柱在第一支撑柱上的高度调节，并对讲台的高度进行调节，以便适用不同的教师使用。
附图说明
[0017]图1为本技术的顶视结构示意图；
[0018]图2为本技术图的半剖结构示意图；
[0019]图3为本技术图的安装座侧视结构示意图；
[0020]图中：1、安装座；2、讲台；3、滑块；4、第一讲桌；5、第二讲桌；6、第一支撑柱；7、第二支撑柱；8、安装孔；9、固定孔；10、滑道；11、安装槽；12、插座槽；13、线槽；14、安装螺栓；15、紧固槽；16、拉手；17、第一隔板；18、第二隔板19、连接杆；20、滑动块；21、调节孔；22、第一限位孔；23、第二限位孔；
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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3，本技术的一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台，包括安装座1、讲台2以及支撑装置，所述安装座1的顶面设有滑道10，所述滑道10设有两条，且位于安装座1顶部的前后两端，所述讲台2包括第一讲桌4以及第二讲桌5，所述支撑装置位于第一讲桌4以及第二讲桌5的两端，所述支撑装置包括滑块3、第一支撑柱6以及第二支撑柱7，所述滑块3与滑道10之间设有滑动块20连接，且滑动块20上设有第二限位孔23，所述第一支撑柱6安装在滑块3上，所述第一支撑柱6内设有连接槽，所述第二支撑柱7套接在第一支撑柱6内，所述第一支撑柱6以及第二支撑柱7上设有调节孔21，所述调节孔21设有多个，且所述调节孔21上设有调节螺栓，所述第二支撑柱7与第一讲桌4以及第二讲桌5之间设有安装孔8连
通，且安装孔8内设有调节轴，所述第二支撑柱7的顶部设有固定孔9与调节轴连通，所述固定孔9内设有固定螺栓，所述滑道10的前侧设有第一限位孔22，所述第一限位孔22设有多个，且第一限位孔22与第二限位孔23之间设有限位螺栓连接。
[0023]本技术在使用时，首先将安装座1安装在地面上，通过支撑装置将讲台2安装在安装座1的滑道10上，可使讲台2上在安装在上左右滑动，支撑装置通过滑块3以及滑动块20实现与滑道10的连接，通过在滑道10以及滑动块20上设有第一限位孔22以及第二限位孔23，并在第一限位孔22以及第二限位孔23上设置限位螺栓，方便在调整位置后进行限位，既而提高固定效果，通过第一支撑柱6以及第二支撑柱7，并在第二支撑柱7与第一讲桌4以及第二讲桌5之间设置安装孔8，并在安装孔8内设置调节轴实现第一讲桌4以及第二讲桌5与支撑装置之间的连接，并在不使用时进行转动折叠，减少讲台2的空间占用率，既而防止阻挡视线，在使用时第一讲桌4与第二讲桌5通过在第二支撑柱7以及调节轴上设置固定孔9，并在固定孔9内设置固定螺栓实现拼接，通过将讲台2设置为第一讲桌4以及第二讲桌5拼接的方式，在使用过程中能够降低占用的空间，既而避免讲台2影响的视线范围，通过在第一支撑柱6以及第二支撑柱7上设置调节孔21，且调节孔21内设有调节螺栓既而实现第二支撑柱7在第一支撑柱6上的高度调节，并本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学英语教学用滑动式多媒体讲台，其特征在于，包括安装座(1)、讲台(2)以及支撑装置，所述安装座(1)的顶面设有滑道(10)，所述滑道(10)设有两条，且位于安装座(1)顶部的前后两端，所述讲台(2)包括第一讲桌(4)以及第二讲桌(5)，所述支撑装置位于第一讲桌(4)以及第二讲桌(5)的两端，所述支撑装置包括滑块(3)、第一支撑柱(6)以及第二支撑柱(7)，所述滑块(3)与滑道(10)之间设有滑动块(20)连接，且滑动块(20)上设有第二限位孔(23)，所述第一支撑柱(6)安装在滑块(3)上，所述第一支撑柱(6)内设有连接槽，所述第二支撑柱(7)套接在第一支撑柱(6)内，所述第一支撑柱(6)以及第二支撑柱(7)上设有调节孔(21)，所述调节孔(21)设有多个，且所述调节孔(21)上设有调节螺栓，所述第二支撑柱(7)与第一讲桌(4)以及第二讲桌(5)之间设有安装孔(8)连通，且安装孔(8)内设有调节轴，所述第二支撑柱(7)的顶部设有固定孔(9)与调节轴连通，所述固定孔(9)内设有固定螺栓，所述滑道(10)的前侧设有第一限位孔(22)，所述第一限位孔(22)设有多个，且第一限位孔(22)与第二限位孔(23)之间设有限位螺栓连接。2.根据权利要求1所述的一种大学英语教学用滑动式多媒体...

【专利技术属性】
技术研发人员：王冉，陈彦，
申请(专利权)人：徐州工业职业技术学院，
类型：新型
国别省市：