一种音乐教学用可调试放置架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种音乐教学用可调试放置架，涉及音乐教学设备技术领域。本实用新型专利技术包括可折叠伸缩的支架，所述支架的顶端紧密铰接有支板，所述支板的正面构造有截面呈L型的挡条，所述挡条上安装有至少两个垂直于所述支板板面的导柱，所述导柱上活动套设有连接板，所述连接板与所述挡条内侧面之间安装有弹簧，所述弹簧套设在所述导柱上，所述连接板上安装有压板。本实用新型专利技术当乐谱放置在支板上后，通过转动压板至挡条外，然后在弹簧的迫使下压板与乐谱接触，此时依靠弹簧的挤压力，在弹簧的挤压过程中，压板对乐谱进行压持，同时与支板之间由于压紧接触产生摩擦，以此来实现对乐谱的固定工作，因此本实用新型专利技术放置架便于实现对乐谱的固定工作。实现对乐谱的固定工作。实现对乐谱的固定工作。

【技术实现步骤摘要】
一种音乐教学用可调试放置架


[0001]本技术涉及音乐教学设备
，具体涉及一种音乐教学用可调试放置架。

技术介绍

[0002]目前音乐老师在进行音乐教学中，除了必备的教学乐器外，使用频率最多的就是乐谱架了，通过乐谱架将乐谱进行支撑和固定，适应老师的坐立位置，且保证乐谱的角度适合老师观看，便于老师观看乐谱边进行演奏，但是目前的乐谱放置架还是存在一定的不足，其不足点在于固定乐谱的结构设计不合理，造成乐谱的固定操作繁琐且不稳定，因此本技术提出一种音乐教学用可调试放置架。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于：为解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术提供了一种音乐教学用可调试放置架。
[0004]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
[0005]一种音乐教学用可调试放置架，包括可折叠伸缩的支架，所述支架的顶端紧密铰接有支板，所述支板的正面构造有截面呈L型的挡条，所述挡条上安装有至少两个垂直于所述支板板面的导柱，所述导柱上活动套设有连接板，所述连接板与所述挡条内侧面之间安装有弹簧，所述弹簧套设在所述导柱上，所述连接板上安装有压板。
[0006]进一步地，所述导柱活动贯穿所述挡条，所述导柱上构造有螺纹，所述导柱上螺纹套接有两个分别与挡条内侧面和外侧面抵触的锁紧螺母。
[0007]进一步地，所述连接板与所述压板之间为螺钉固定。
[0008]进一步地，所述压板为透明板。
[0009]进一步地，所述支架包括具有伸缩功能的支杆和安装在所述支杆上且具有折叠收纳功能的折叠架。
[0010]进一步地，所述支杆包括外杆、中杆和内杆，所述中杆活动插设在所述外杆内部，所述内杆活动插设在所述中杆内部，所述外杆和中杆以及所述中杆和所述内杆之间均通过锁紧螺栓锁定，所述折叠架安装在所述外杆上。
[0011]进一步地，所述折叠架包括活动套设在所述外杆上的活动套和固定在所述外杆末端的固定套，所述活动套的外周侧环形阵列紧密铰接有至少三个撑杆，每个所述撑杆上均紧密铰接有与连接杆，所述连接杆的自由端与所述固定套铰接。
[0012]进一步地，所述撑杆的末端套设有橡胶套。
[0013]本技术的有益效果如下：本技术当乐谱放置在支板上后，通过转动压板至挡条外，然后在弹簧的迫使下压板与乐谱接触，此时依靠弹簧的挤压力，在弹簧的挤压过程中，压板对乐谱进行压持，同时与支板之间由于压紧接触产生摩擦，以此来实现对乐谱的固定工作，因此本技术放置架便于实现对乐谱的固定工作。
附图说明
[0014]图1是本技术立体结构图；
[0015]图2是本技术图1中A处结构放大图；
[0016]图3是本技术又一立体结构图；
[0017]图4是本技术结构俯视图；
[0018]附图标记：1、支架；101、支杆；1011、外杆；1012、中杆；1013、内杆；1014、锁紧螺栓；102、折叠架；1021、活动套；1022、固定套；1023、撑杆；1024、连接杆；1025、橡胶套；2、支板；3、挡条；4、导柱；5、连接板；6、压板；7、弹簧；8、锁紧螺母。
具体实施方式
[0019]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0020]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0021]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0022]在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]如图1
‑
4所示，本技术一个实施例提出的一种音乐教学用可调试放置架，包括可折叠伸缩的支架1，支架1为现有技术，由具有伸缩功能的支杆101和安装在支杆101上且具有折叠收纳功能的折叠架102组成，通过支杆101和折叠架102的配合，使整个放置架具有高度调节功能和折叠收纳功能，以便于装置的周转和储存，支架1的顶端紧密铰接有支板2，支板2具体为铰接在支杆101上，支板2的板面用于放置乐谱，支板2的正面构造有截面呈L型的挡条3，挡条3上安装有至少两个垂直于支板2板面的导柱4，导柱4上活动套设有连接板5，连接板5即可沿导柱4滑动，也可沿导柱4转动，连接板5与挡条3内侧面之间安装有弹簧7，弹簧7套设在导柱4上，弹簧7会迫使连接板5往靠近支板2的方向移动，连接板5上安装有压板6，正常情况下，如图1和图2所示，压板6收纳挡条3内，当乐谱放置在支板2上后，通过转动压板6至挡条3外，然后在弹簧7的迫使下压板6与乐谱接触，此时依靠弹簧7的挤压力，在弹簧7的挤压过程中，压板6对乐谱进行压持，同时与支板2之间由于压紧接触产生摩擦，以此来实现对乐谱的固定工作，因此本技术放置架便于实现对乐谱的固定工作。
[0024]如图2所示，在一些实施例中，导柱4活动贯穿挡条3，导柱4上构造有螺纹，导柱4上
螺纹套接有两个分别与挡条3内侧面和外侧面抵触的锁紧螺母8，依靠两个锁紧螺母8的旋紧力实现了对导柱4的固定，既将导柱4与挡条3连接在一起，但是同样可通过转动锁紧螺母8将导柱4从挡条3上取下，设计可拆卸的导柱4目的在于可以对弹簧7进行更换，因此弹簧7长期的使用会造成弹簧7疲劳，因此弹簧7的可更换提高了装置的实用性。
[0025]在一些实施例中，压板6为透明板，不影响对压板6压持的乐谱上的内容进行观看，使结构的设计更为合理，连接板5与压板6之间为螺钉固定，压板6可从连接板5上单独拆卸掉，其目的是便于对压板6进行单独的清理工作，因此透明的压板6上的污渍会影响对乐谱的观看。
[0026]如图3所示，在一些实施例中，支杆101包括外杆1011、中杆1012和内杆1013，中杆1012活动插设在外杆1011内部，内杆1013活动插设在中杆1012内部，外杆1011、中杆1012和内杆1013之间的相互配合，构造了一个具有二级伸缩功能的杆体，因此本技术收缩后的尺寸会更小，外杆1011本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种音乐教学用可调试放置架，包括可折叠伸缩的支架(1)，其特征在于，所述支架(1)的顶端紧密铰接有支板(2)，所述支板(2)的正面构造有截面呈L型的挡条(3)，所述挡条(3)上安装有至少两个垂直于所述支板(2)板面的导柱(4)，所述导柱(4)上活动套设有连接板(5)，所述连接板(5)与所述挡条(3)内侧面之间安装有弹簧(7)，所述弹簧(7)套设在所述导柱(4)上，所述连接板(5)上安装有压板(6)。2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调试放置架，其特征在于，所述导柱(4)活动贯穿所述挡条(3)，所述导柱(4)上构造有螺纹，所述导柱(4)上螺纹套接有两个分别与挡条(3)内侧面和外侧面抵触的锁紧螺母(8)。3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调试放置架，其特征在于，所述连接板(5)与所述压板(6)之间为螺钉固定。4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调试放置架，其特征在于，所述压板(6)为透明板。5.根据权利要求1所述的一种音乐教学用可调试放置架，其特征在于，所述支架(1)包括具有伸缩功能的支杆(101)和安装在所述支杆(101)上且具有折叠...

【专利技术属性】
技术研发人员：王帆，
申请(专利权)人：焦作大学，
类型：新型
国别省市：