一种基于物联网的远程教学设备制造技术

本实用新型专利技术公开了一种基于物联网的远程教学设备，包括远程教学设备主体，所述远程教学设备主体包括显示屏、主机、键鼠、摄像头和耳麦，所述显示屏中部的一侧固定连接有固定块，所述固定块的顶部和底部均开设有安装槽，且两个安装槽内部的一侧均开设有螺纹槽，所述固定块通过两个安装槽卡合连接有清理结构，清理结构包括分别与两个安装槽内部卡合连接的两个安装杆，且两个安装杆的中部均开设有通孔，分别与两个通孔内部插接的两个紧固螺纹杆，分别与两个紧固螺纹杆一端固定连接的两个紧固圆块。通过设置连接机构，方便使用者快速安装清理结构，从而便于使用者对显示屏的外表面进行清理，从而保持显示屏的洁净，以便于使用者查看。看。看。

【技术实现步骤摘要】
一种基于物联网的远程教学设备


[0001]本技术涉及远程教学设备
，特别是涉及一种基于物联网的远程教学设备。

技术介绍

[0002]远程教育是采取多种媒体方式进行系统教学和通信联系的教育形式，是将课程传送给校园外的一处或多处学生的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频(直播或录像)以及包括实时和非实时在内的计算机技术把课程传送的教育。
[0003]随着科学技术的进步，远程教学设备的功能也越来越多样化，现有的远程教学设备一般包括显示屏、主机和键鼠等电子设备，但是显示屏在长期使用后，其外表面容易粘附大量灰尘或者杂质，需要使用者特地寻找清理工具进行清理，较为不便，为此我们提出一种基于物联网的远程教学设备。

技术实现思路

[0004]为了克服现有技术的不足，本技术提供一种基于物联网的远程教学设备，通过设置连接机构，方便使用者快速安装清理结构，从而便于使用者对显示屏的外表面进行清理，从而保持显示屏的洁净，以便于使用者查看。
[0005]为解决上述技术问题，本技术提供如下技术方案：一种基于物联网的远程教学设备，包括远程教学设备主体，所述远程教学设备主体包括显示屏、主机、键鼠、摄像头和耳麦，所述显示屏中部的一侧固定连接有固定块，所述固定块的顶部和底部均开设有安装槽，且两个安装槽内部的一侧均开设有螺纹槽，所述固定块通过两个安装槽卡合连接有清理结构，清理结构包括分别与两个安装槽内部卡合连接的两个安装杆，且两个安装杆的中部均开设有通孔，分别与两个通孔内部插接的两个紧固螺纹杆，分别与两个紧固螺纹杆一端固定连接的两个紧固圆块，且两个紧固螺纹杆的另一端分别与两个螺纹槽的内部螺纹连接，分别与两个安装杆一侧固定连接的两根相互平行的滑杆，与两根滑杆滑动连接的移动清理块。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，移动清理块包括与两根滑杆外表面滑动连接的移动块，且移动块的中部开设有螺纹孔，与螺纹孔内部螺纹连接的调节螺纹杆，与调节螺纹杆一端固定连接的调节圆块，与调节螺纹杆另一端转动连接的连接板，与连接板一侧固定连接的清理条，与连接板两端固定连接的滑块，所述移动块内部的两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内部分别与两个滑块的两侧滑动连接。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，两根所述滑杆的一端均固定连接有限位块。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述清理条的高度尺寸与显示屏的显示面板高度尺寸相同。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述移动块设置为“U”形。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，两个所述安装杆的截面尺寸分别与两个安装槽内部的截面尺寸相适配，且两个安装杆的截面均设置正方形。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述调节圆块的外表面开设有防滑纹。
[0012]与现有技术相比，本技术能达到的有益效果是：
[0013]1、通过安装杆与安装槽卡合，然后将紧固螺纹杆插入通孔内，再旋转紧固圆块，使得紧固螺纹杆与螺纹槽拧合，利用紧固圆块完成对安装杆的固定，从而完成整个清理结构的安装，该设计方便使用者快速完成清理结构的安装，从而便于使用者利用清理结构对显示屏的外表面进行清理，以此保持显示屏外表面的洁净，避免影响使用者使用；
[0014]2、通过旋转调节圆块，使得调节圆块带动调节螺纹杆转动，因为滑块与滑槽的相互限位，使得连接板不会转动，调节螺纹杆带动连接板移动，直到清理条稳定接触显示屏，然后来回移动移动块，从而完成清理条对显示屏的清理，该设计能够大大提升清理结构对显示屏的清理效果。
附图说明
[0015]图1为本技术的正视图；
[0016]图2为本技术的局部剖视图；
[0017]图3为本技术的移动块连接示意图；
[0018]图4为本技术的安装杆结构示意图；
[0019]其中：1、远程教学设备主体；2、显示屏；3、固定块；4、滑槽；5、滑杆；6、安装杆；7、通孔；8、紧固螺纹杆；9、紧固圆块；10、安装槽；11、螺纹槽；12、限位块；13、滑块；14、移动块；15、螺纹孔；16、调节螺纹杆；17、调节圆块；18、连接板；19、清理条。
具体实施方式
[0020]为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本技术的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
[0021]实施例:
[0022]如图1
‑
图4所示，一种基于物联网的远程教学设备，包括远程教学设备主体1，远程教学设备主体1包括显示屏2、主机、键鼠、摄像头和耳麦，显示屏2中部的一侧固定连接有固定块3，固定块3的顶部和底部均开设有安装槽10，且两个安装槽10内部的一侧均开设有螺纹槽11，固定块3通过两个安装槽10卡合连接有清理结构，清理结构包括分别与两个安装槽10内部卡合连接的两个安装杆6，且两个安装杆6的中部均开设有通孔7，分别与两个通孔7内部插接的两个紧固螺纹杆8，分别与两个紧固螺纹杆8一端固定连接的两个紧固圆块9，且两个紧固螺纹杆8的另一端分别与两个螺纹槽11的内部螺纹连接，分别与两个安装杆6一侧固定连接的两根相互平行的滑杆5，与两根滑杆5滑动连接的移动清理块；
[0023]当需要安装该清理结构时，先将安装杆6卡进安装槽10内，然后将紧固螺纹杆8插
入通孔7内，再旋转紧固圆块9，使得紧固螺纹杆8与螺纹槽11拧合，利用紧固圆块9完成对安装杆6的固定，从而完成整个清理结构的安装，拆卸时，反方向旋转紧固圆块9，使得紧固螺纹杆8与螺纹槽11分离，再将安装杆6与安装槽10分离即可，该设计方便使用者快速完成清理结构的安装，从而便于使用者利用清理结构对显示屏2的外表面进行清理，以此保持显示屏2外表面的洁净，避免影响使用者使用。
[0024]在其他实施例中，移动清理块包括与两根滑杆5外表面滑动连接的移动块14，且移动块14的中部开设有螺纹孔15，与螺纹孔15内部螺纹连接的调节螺纹杆16，与调节螺纹杆16一端固定连接的调节圆块17，与调节螺纹杆16另一端转动连接的连接板18，与连接板18一侧固定连接的清理条19，与连接板18两端固定连接的滑块13，移动块14内部的两侧均开设有滑槽4，两个滑槽4的内部分别与两个滑块13的两侧滑动连接；
[0025]当需要使用移动清理块时，旋转调节圆块17，使得调节圆块17带动调节螺纹杆16转动，因为滑块13与滑槽4的相互限位，使得连接板18不会转动，调节螺纹杆16带动连接板18移动，直到清理条19稳定接触显示屏2，然后来回移动移动块14，从而完成清理条19对显示屏2的清理，该设计能够大大提升清理结构本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于物联网的远程教学设备，包括远程教学设备主体(1)，所述远程教学设备主体(1)包括显示屏(2)、主机、键鼠、摄像头和耳麦，其特征在于：所述显示屏(2)中部的一侧固定连接有固定块(3)，所述固定块(3)的顶部和底部均开设有安装槽(10)，且两个安装槽(10)内部的一侧均开设有螺纹槽(11)，所述固定块(3)通过两个安装槽(10)卡合连接有清理结构，清理结构包括分别与两个安装槽(10)内部卡合连接的两个安装杆(6)，且两个安装杆(6)的中部均开设有通孔(7)，分别与两个通孔(7)内部插接的两个紧固螺纹杆(8)，分别与两个紧固螺纹杆(8)一端固定连接的两个紧固圆块(9)，且两个紧固螺纹杆(8)的另一端分别与两个螺纹槽(11)的内部螺纹连接，分别与两个安装杆(6)一侧固定连接的两根相互平行的滑杆(5)，与两根滑杆(5)滑动连接的移动清理块。2.根据权利要求1所述的一种基于物联网的远程教学设备，其特征在于：移动清理块包括与两根滑杆(5)外表面滑动连接的移动块(14)，且移动块(14)的中部开设有螺纹孔(15)，与螺纹孔(15)内部螺纹连接的调节螺纹杆...

【专利技术属性】
技术研发人员：陈光达，
申请(专利权)人：南京西新人工智能研究院有限公司，
类型：新型
国别省市：