一种坐面可调座椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种坐面可调座椅，包括坐架、座椅的坐面以及安装在座椅上的靠背；其特征在于：坐面前侧的前后位置可调，使坐面前侧与靠背之间的相对距离改变；通过调节坐面前侧边缘与靠背之间的距离，来适配不同腿部长度的用户，为用户提供一个舒适的坐立状态。为用户提供一个舒适的坐立状态。为用户提供一个舒适的坐立状态。

【技术实现步骤摘要】
一种坐面可调座椅


[0001]本技术涉及学生课桌领域，具体涉及一种坐面可调座椅。

技术介绍

[0002]在学校里，学生对于桌椅的依赖度是非常高的；由于学生课时多、用眼过度以及长期坐姿不良等因素，导致学生患有近视眼的疾病显著上升，尤其是发生在九年义务教育的学生，更加显著；处于青少年时期，学生的身体正处于发育阶段，拥有一个良好的坐姿，不仅能够有效的减少患近视疾病的问题，对于身体正常发育（尤其是避免弯腰驼背的问题）也拥有非常积极的正面效果。
[0003]对于学生来讲，正确的坐姿应该是下巴和头收回落肩上，两侧肩胛骨向后收缩，同时大臂稍微外旋让胸打开 ，肩胛骨下沉尽量让锁骨拉平成一条直线。脊椎拉直让上半身重心落坐骨上，腰腹保持一定程度的收紧来维持脊椎的姿势。而脚落膝盖正前方，双脚，双膝都冲正前方。简单讲，就是挺起腰部（正坐状态），身体与底面大概形成90
°
，该坐姿对于学生在学习、看书时，能够确保眼镜与桌面形成30cm左右的距离，对于保护眼镜是非常有利的；但是在实际坐在座椅上，由于坐面的长度无法调节或改变，使得座椅的适配性比较差，对于身高低一点的人来讲，座椅的坐面过长，会导致其想要倚靠座椅靠背时舒适性较差，特别是针对学生，坐立时间长，座椅不舒适，对于其学校效率的影响是比较大的。
[0004]目前的座椅，只能够进行高低调节，而无法进行坐面（座椅面）的调节，座椅的高低调节，是为了能够适配小腿的长度，而坐面的长度调节，则影响是是大腿长度与坐面之间的适配，如果不适配也会影响坐立时的舒适性、同时也影响坐姿的状态。

技术实现思路

[0005]有鉴于此，本申请提供一种坐面可调座椅，通过调节坐面前侧边缘与靠背之间的距离，来适配不同腿部长度的用户，为用户提供一个舒适的坐立状态。
[0006]第一方面，本申请提供了一种坐面可调座椅，包括坐架、座椅的坐面以及安装在座椅上的靠背；坐面前侧的前后位置可调，使坐面前侧与靠背之间的相对距离改变。
[0007]结合第一方面，作为其中一个实施方式，在具体设置坐面时，坐面在坐架上的前后位置可调。
[0008]在上述基础上，对坐面进行位置调节时，在坐架上固定坐面的横梁上设置有若干固定孔，固定孔呈前后一字型排列，相应的，在坐面上设置有固定孔，坐面与坐架通过螺栓固定连接。在需要对坐面位置调节时，将螺栓取下然后将坐面上的固定孔与坐架上的其他相应位置的固定孔进行对位，然后进行固定，即可实现对坐面位置的调节。
[0009]在上述基础上，对坐面的位置进行调节时，在坐面的底部固定有螺纹套，螺杆穿过螺纹套与坐架连接，螺杆呈前后方向设置在坐面底部。转动螺杆使螺纹套前后移动，从而驱动坐面前后移动。
[0010]结合第一方面，作为其中一个实施方式，在具体设置坐面时，通过改变坐面的大小
对坐面前侧与靠背之间的相对距离进行改变。
[0011]在上述基础上，作为其中一个实施方式，在具体设置坐面时，在坐面的前侧端铰接有拓展板。拓展板进行上下翻转从而改变坐面前侧与靠背的距离。
[0012]在上述基础上，作为其中一个实施方式，在具体设置坐面时，在坐面的前端设置有滑槽，在滑槽内设置有拓展板，拓展沿滑槽滑动改变坐面前侧与靠背之间的距离。
[0013]在上述基础上，作为其中一个实施方式，在具体设置坐面时，在坐面的前侧拼接的设置有拓展板，拓展板两端为子母结构，每个拓展板之间通过首位对接的方式对坐面的前侧进行拓展，以此改变坐面前侧与靠背之间的距离。
[0014]上述实施方式中，通过对坐面改变大小的设置，其坐面均通过螺栓与坐架连接。
[0015]本申请的有益效果在于以下几点：
[0016]目前对于座椅的调节方式众多，但是并未对学生座椅进行考虑，学生是处于发育时候，恰恰对坐姿的要求是比较高的，而座椅是影响坐姿的重要因素，目前的座椅由于适配性比较差，对于身高较小的学生，无法坐满整个坐面，这就使得在倚靠靠背时，状态是极不舒舒适的，因此设置一款坐面可调的座椅对于学生来讲是非常有必要的。
[0017]其次，申请号为202121436234.2、名称为一种正姿座椅的椅背结构及支撑部结构，其所公开的
技术实现思路
是为解决坐姿问题而设置的座椅，要达到技术效果，其对是否能够坐满整个坐面的要求是比较高的，本申请针对这一问题，设置坐面可调，以此来规划用户坐姿确保坐面舒适、长短合理是比较重要的一步。
附图说明
[0018]图1为本申请的实施例1侧视结构示意图。
[0019]图2为本申请的实施例2侧视结构示意图。
[0020]图3为本申请的实施例3侧视结构示意图。
[0021]图4为本申请的实施例4侧视结构示意图。
[0022]图5为本申请的实施例4坐面结构示意图。
[0023]图6为本申请的实施例5结构示意图。
[0024]图7为本申请的实施例5立体结构示意图。
[0025]图中，1、坐架；2、坐面；3、靠背；4、拓展板。
具体实施方式
[0026]为了使本申请的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本申请作进一步地详细描述。
[0027]为了方便理解本申请实施例提供的座椅的坐面2结构形式，下面首先介绍一下其应用场景。
[0028]本申请座椅主要是针对学生为主体人群，而且是中小学生，由于中小学生发育最为快速，拥有一个正确的坐姿不仅能够使其身体发育良好，还能够避免近视眼的问题，申请号为202121436234.2、名称为一种正姿座椅的椅背结构及支撑部结构，其所公开的
技术实现思路
是，当学生在正坐时，通过对腰曲部位进行支撑，来提升学生正坐时的舒适程度和减轻疲劳程度；对此，学生能够满坐整个坐面2是比较关键的影响因素，因此，本申请针对这一问
题，设置一种坐面2可调的座椅，通过改变坐面2的大小，来适配不同的大小的学生，从而使每个学生满坐于座椅上，实现更好的正姿效果。
[0029]为了清楚的理解本申请技术方案，下面将结合具体实施例和附图对本申请提供的座椅的坐面2进行详细说明。
[0030]以下实施例中所使用的术语只是为了描述特定实施例的目的，而并非旨在作为对本申请的限制。如在本申请的说明书和所附权利要求书中所使用的那样，单数表达形式“一个”、“一种”、“上述”、“该”和“这一”旨在也包括例如“一个或多个”这种表达形式，除非其上下文中明确地有相反指示。还应当理解，在本申请以下各实施例中，“至少一个”、“一个或多个”是指一个、两个或两个以上。
[0031]在本说明书中描述的参考“一个实施例”或“一些实施例”等意味着在本申请的一个或多个实施例中包括结合该实施例描述的特定特征、结构或特点。由此，在本说明书中的不同之处出现的语句“一个实施例”、“在一些实施例中”、“在其他一些实施例中”、“在另外一些实施例中”等不是必然都参考相同的实施例，而是意味着“一个或多个但不是所有的实施例”，除非是以其他方式另外特别强调。术语“包括”、“包含”、“具有”及它们的变形本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种坐面可调座椅，包括坐架（1）、座椅的坐面（2）以及安装在座椅上的靠背（3）；其特征在于：坐面（2）前侧的前后位置可调，使坐面（2）前侧与靠背（3）之间的相对距离改变。2.根据权利要求1所述的坐面可调座椅，其特征在于：坐面（2）在坐架（1）上的前后位置可调。3.根据权利要求2所述的坐面可调座椅，其特征在于：在坐架（1）上固定坐面（2）的横梁上设置有若干固定孔，固定孔呈前后一字型排列，相应的，在坐面（2）上设置有固定孔，坐面（2）与坐架（1）通过螺栓固定连接。4.根据权利要求2所述的坐面可调座椅，其特征在于：在坐面（2）的底部固定有螺纹套，螺杆穿过螺纹套与坐架（1）连接，螺杆呈前后方向设置在坐面（2）底部。5....

【专利技术属性】
技术研发人员：侯晨曦，翟星光，
申请(专利权)人：内蒙古卓姿科技有限公司，
类型：新型
国别省市：