一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板制造技术

本实用新型专利技术公开一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，包括书写板和卷轴，所述书写板的内壁顶端设置有卷轴，在卷轴的底端设置有防护布，将需要提示的板书通过粉笔或者记号笔的方式撰写书写板的表面，然后将书写板上端的防护布底端连杆抓住，然后抓住连杆向下拉，使得连杆底端的固定环固定在书写板表面的固定柱上，不会影响提示板的正常观看，同时有效保护书写板上文字不被误触，在白天光照充足环境下，展开书写板后端的光伏板发电，将电池仓内部的蓄电池充满，在夜晚或者灯光较为微弱的状态下，使得书写板内部灯槽的LED灯带亮起将光线映射在书写板的表面，使相比于传统的提示板有效保护提示板表面的文字，同时可以随时修改书写板的表面的文本。改书写板的表面的文本。改书写板的表面的文本。

【技术实现步骤摘要】
一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板


[0001]本技术属于提示板相关
，具体涉及一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板。

技术介绍

[0002]心理是教育研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所地应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。“教育心理学”和“学校心理学”这两个名词经常交替使用，但通常从事理论工作及研究的人员较倾向称作教育心理学家，而在学校或学校相关场所从事实务工作的就被归类为学校心理学家。教育心理学关注学生如何学习与发展，实务工作上特别关注有特殊教育需要的学生(不论是资优儿童或有情绪、行为问题等学童)。通过与其他学科的关系，对理解教育心理学也有一定的帮助。首先，教育心理学是以心理学为基础，两门学科之间的关系就像医学与生物学或与物理学之间的关系。在大学里，教育心理学专业通常设于教育系内，原因可能是在心理学导论教材中常缺少教育心理学的内容，在心理教育的过程中需要一种具有照本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，包括书写板(1)和卷轴(2)，其特征在于：所述书写板(1)的内壁顶端设置有卷轴(2)，所述卷轴(2)的底端设置有防护布(3)，所述防护布(3)的底端设置有连杆(4)，所述连杆(4)的底端设置有限位环(5)，所述限位环(5)的底端设置有灯槽(6)，所述灯槽(6)的内部设置有LED灯带(7)，所述书写板(1)的前端设置有固定柱(8)，所述固定柱(8)的一侧设置有电池仓(9)，所述书写板(1)的后端设置有光伏板(12)，所述书写板(1)的一侧设置有电源开关(11)，所述书写板(1)的底端设置有固定环(10)，所述固定环(10)的底端设置有支撑柱(13)，所述支撑柱(13)的底端设置有球轴(14)，所述球轴(14)的底端设置有脚撑(15)。2.根据权利要求1所述的一种具有照明结构的心理教育用安抚提示板，其特征在于：所述卷轴(2)的内部设置有弹性自动复位转轴，且弹性自动复位转轴表面包裹有防护布(3)。3.根据权利要求1所述的一种具有照明结构的...

【专利技术属性】
技术研发人员：周丽萍，
申请(专利权)人：周丽萍，
类型：新型
国别省市：