一种英语时态辅助学习工具制造技术

本实用新型专利技术提供一种英语时态辅助学习工具，包括固定在圆柱前端的第一直板，所述第一直板面向书写板一端固定连接固定杆，所述固定杆背离第一直板一端固定连接第一外筒，所述第一外筒内部活动安装第一圆盘，所述第一圆盘面向第一外筒一端中部位置固定连接阻尼轴，所述第一圆盘环形端等距开设若干个调节凹孔，所述第一外筒前端中部位置滑动连接插杆，且插杆穿过第一外筒并延伸入调节凹孔内部，所述插杆背离第一外筒一端固定连接第一操作盘，所述第一操作盘与第一外筒之间设置第一弹簧，该设计利用插杆以及调节凹孔，从而使第一外筒与第一圆盘之间限制安装，实现调整书写板角度，满足不同人员进行书写操作，舒适性高，提升适用范围。提升适用范围。提升适用范围。

【技术实现步骤摘要】
一种英语时态辅助学习工具


[0001]本技术是一种英语时态辅助学习工具，属于英语教学


技术介绍

[0002]英语作为世界通用语言，是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介，英语也是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，使英文的使用更普及，所以英语在教学中占重要地位，英语时态的学习是学好英语重要的一步，时态是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式，英语时态根据时间和状态的交错总共划分为16种状态，想要真正完全掌握英语时态，需要学生要有一定的兴趣、记忆力和理解力，更离不开老师的有效指导。
[0003]公开号为CN209571104U的中国技术专利公开了一种英语时态教学辅助装置，设置电机、时间转体、状态转体，会随机的组合出一种英语时态，并选一个标记有汉语或者英语的转盘，转动转盘选中一个某个时间段学过的词汇，翻译出对应的英文或者汉语，进行英文造句，且满足当前的英语时态，并在书写板上进行书写，本技术达到了能提升课堂互动性，调动学生的学习兴趣和积极主动性，加深学生的理解，提高教学效率的效果，其存在的不足是：书写板常被固定在垂直状态，会致使有些人员在书写较为困难，感觉不舒适，影响适用性，因此需要设计一种英语时态辅助学习工具来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]针对现有技术存在的不足，本技术目的是提供一种英语时态辅助学习工具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题，本技术实现调整书写板角度，满足不同人员进行书写操作，舒适性高，提升适用范围。
[0005]为了实现上述目的，本技术是通过如下的技术方案来实现：一种英语时态辅助学习工具，包括基座以及能随机的组合出英语时态的显示器，所述显示器下端对称固定连接两个圆柱，所述圆柱背离显示器一端与升降设备的活动端固定连接，所述基座上端对称固定连接两个升降设备的固定端，两个所述圆柱前端中部分别设置调节机构以及拆卸机构，所述调节机构与拆卸机构之间安装用于英语造句书写的书写板，所述调节机构包括固定在圆柱前端的第一直板，所述第一直板面向书写板一端固定连接固定杆，所述固定杆背离第一直板一端固定连接第一外筒，所述第一外筒内部活动安装第一圆盘，所述第一圆盘与书写板侧端之间可拆卸连接，所述第一圆盘面向第一外筒一端中部位置固定连接阻尼轴，且阻尼轴与第一外筒转动连接，所述第一圆盘环形端等距开设若干个调节凹孔，所述第一外筒前端中部位置滑动连接插杆，且插杆穿过第一外筒并延伸入调节凹孔内部，所述插杆背离第一外筒一端固定连接第一操作盘，所述第一操作盘与第一外筒之间设置第一弹性件且第一弹性件处在插杆外侧。
[0006]进一步地，所述基座下端四个棱角位置均固定连接用于运输的移动构件。
[0007]进一步地，所述基座上端设置带电源的控制终端且控制终端处在两个升降设备之
间，所述控制终端与升降设备以及显示器电性连接。
[0008]进一步地，所述控制终端上端固定连接用于储存教材等资料的抽屉式收纳盒且抽屉式收纳盒处在两个升降设备之间。
[0009]进一步地，所述拆卸机构包括拉杆，所述拉杆环形端滑动连接第二直板，所述第二直板固定在圆柱前端，所述拉杆面向书写板一端固定连接第二外筒，所述第二外筒内转动连接第二圆盘，且第二圆盘与书写板侧端之间可拆卸连接，所述拉杆背离第二外筒一端固定连接第二操作盘，所述第二操作盘与第二直板之间固定连接第二弹性件，且第二弹性件设置在拉杆外侧。
[0010]进一步地，所述书写板左右两端中部位置均固定连接柱，所述连接柱背离书写板一端中部位置固定连接矩形柱，所述第一圆盘面向书写板一端中部位置开设第一矩形卡槽且第一矩形卡槽内部设置一个矩形柱，所述第二圆盘面向书写板一端中部位置加工第二矩形卡槽且第二矩形卡槽内部安装另一个矩形柱。
[0011]进一步地，所述第二外筒面向拉杆一端对称固定连接两个导向件且两个导向件处在拉杆前后两侧，两个所述导向件均贯穿第二直板并与第二直板滑动连接。
[0012]本技术的有益效果：本技术的一种英语时态辅助学习工具。
[0013]1、利用第一操作盘，使插杆与调节凹孔分离，解除第一外筒与第一圆盘之间限制，并将书写板转动到合适角度，并在第一弹簧作用下，使插杆重新安插到第一圆盘上合适位置上的调节凹孔内，从而使第一外筒与第一圆盘之间限制安装，实现调整书写板角度，满足不同人员进行书写操作，舒适性高，提升适用范围。
[0014]2、利用第二操作盘以及拉杆，使第二外筒以及第二圆盘向外移动，从而使第二圆盘与书写板进行分离，并利用矩形柱、第一矩形卡槽以及第二矩形卡槽，能使书写板与第一圆盘以及第二圆盘之间限制安装，实现书写板的快速拆装，便于组装和维护，便于拆装操作。
附图说明
[0015]通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
[0016]图1为本技术一种英语时态辅助学习工具的结构示意图；
[0017]图2为本技术一种英语时态辅助学习工具中调节机构的剖视图；
[0018]图3为本技术一种英语时态辅助学习工具中书写板的示意图；
[0019]图4为本技术一种英语时态辅助学习工具中拆卸机构的剖视图。
[0020]图中：1
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显示器、2
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圆柱、3
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调节机构、4
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电动缸、5
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基座、6
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书写板、7
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拆卸机构、31
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第一直板、32
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固定杆、33
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插杆、34
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第一操作盘、35
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第一弹簧、36
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第一圆盘、37
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调节凹孔、38
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第一外筒、39
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阻尼轴、51
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万向轮、52
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控制终端、53
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抽屉式收纳盒、61
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连接柱、62
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矩形柱、71
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第二直板、72
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第二弹簧、73
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第二操作盘、74
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拉杆、75
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第二圆盘、76
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第二外筒、361
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第一矩形卡槽、751
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第二矩形卡槽。
具体实施方式
[0021]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面
结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0022]请参阅图1
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图4，本技术提供一种技术方案：一种英语时态辅助学习工具，包括基座5以及能随机的组合出英语时态的显示器1，通过显示器1，能显示随机的组合出英语时态，显示器1本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种英语时态辅助学习工具，其特征在于：包括基座（5）以及能随机的组合出英语时态的显示器（1），所述显示器（1）下端对称固定连接两个圆柱（2），所述圆柱（2）背离显示器（1）一端与升降设备的活动端固定连接，所述基座（5）上端对称固定连接两个升降设备的固定端，两个所述圆柱（2）前端中部分别设置调节机构（3）以及拆卸机构（7），所述调节机构（3）与拆卸机构（7）之间安装用于英语造句书写的书写板（6）；所述调节机构（3）包括固定在圆柱（2）前端的第一直板（31），所述第一直板（31）面向书写板（6）一端固定连接固定杆（32），所述固定杆（32）背离第一直板（31）一端固定连接第一外筒（38），所述第一外筒（38）内部活动安装第一圆盘（36），所述第一圆盘（36）与书写板（6）侧端之间可拆卸连接，所述第一圆盘（36）面向第一外筒（38）一端中部位置固定连接阻尼轴（39），且阻尼轴（39）与第一外筒（38）转动连接，所述第一圆盘（36）环形端等距开设若干个调节凹孔（37），所述第一外筒（38）前端中部位置滑动连接插杆（33），且插杆（33）穿过第一外筒（38）并延伸入调节凹孔（37）内部，所述插杆（33）背离第一外筒（38）一端固定连接第一操作盘（34），所述第一操作盘（34）与第一外筒（38）之间设置第一弹性件且第一弹性件处在插杆（33）外侧。2.根据权利要求1所述的一种英语时态辅助学习工具，其特征在于：所述基座（5）下端四个棱角位置均固定连接用于运输的移动构件。3.根据权利要求1所述的一种英语时态辅助学习工具，其特征在于：所述基座（5）上端设置带电源的控制终端（52）且控制终端（52）处在两个升降设备之间，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：姜旭，赵金玲，
申请(专利权)人：中国农业大学烟台研究院，
类型：新型
国别省市：