本发明专利技术提供一种人力资源管理用的培训装置，涉及教学用具技术领域，解决了现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放，以及讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪的问题，包括第一书写板；所述第一书写板右端与第二书写板通过合页连接，第二书写板的长度是第一书写板长度的一半；铸铁竖杆，所述铸铁竖杆内表面对称设有两组放置槽，放置槽内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆外端面安装有拉手，铸铁竖杆内端面与第一书写板外端面之间的距离为五毫米；双向丝杠，所述双向丝杠前端与左侧的固定套杆转动连接，双向丝杠后端穿过右侧的固定套杆并与手轮固定连接。手轮固定连接。手轮固定连接。
【技术实现步骤摘要】
一种人力资源管理用的培训装置
[0001]本专利技术属于教学用具
，更具体地说，特别涉及一种人力资源管理用的培训装置。
技术介绍
[0002]在人力资源管理的教学中，讲师需要借助白板对学员进行培训，培训中为了让学生更好的理解，讲师需要在白板上画出各种表格，填写各种数据，但是现有的白板在使用中存在一些不便。
[0003]现有的培训白板在使用中，存在以下几个问题，第一，现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放；第二，讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪，给培训工作带来不便；第三，现有白板的高度不可调节，而不同教室的讲台高度不同，容易使得教室后面的同学看不到白板的内容。
技术实现思路
[0004]为了解决上述技术问题，本专利技术提供一种人力资源管理用的培训装置，以解决现有白板面积有限，讲师无法书写太多的内容，而增大白板的书写面积，则不便于学生对白板的搬运和存放，以及讲师在白板上画表格的时候，即使借助直尺也容易将表格画歪，给培训工作带来不便，还有白板的高度不可调节，容易使得教室后面的同学看不到白板内容的问题。
[0005]本专利技术一种人力资源管理用的培训装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：一种人力资源管理用的培训装置，包括第一书写板；所述第一书写板右端与第二书写板通过合页连接，第二书写板的长度是第一书写板长度的一半；铸铁竖杆，所述铸铁竖杆内表面对称设有两组放置槽，放置槽内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆外端面安装有拉手，铸铁竖杆内端面与第一书写板外端面之间的距离为五毫米。
[0006]固定杆，所述固定杆对称设有两组，固定杆上端与第一书写板固定连接，固定杆下端滑动卡装在套杆内部的滑动槽中；底座，所述底座上端固定安装有两组套杆，两组套杆的前后两端设有两组限位板，套杆内部设有滑动槽；双向丝杠，所述双向丝杠前端与左侧的固定套杆转动连接，双向丝杠后端穿过右侧的固定套杆并与手轮固定连接。
[0007]进一步的，所述第一书写板的后端面安装有固定套环，第二书写板的后端安装有卡柱，第二书写板转动到第一书写板正后方的时候，卡柱卡接在固定套环内部。
[0008]进一步的，所述第一书写板的下端面右侧位置安装有连接板，连接板中间位置开设有轨道槽，轨道槽为半圆形结构，第二书写板的下端左侧位置设有定位杆，定位杆滑动卡装在轨道槽内部并通过螺母紧固。
[0009]进一步的，所述第一书写板与第二书写板的上下端面均设有刻度线。
[0010]进一步的，所述铸铁竖杆通过上下两端的T型块滑动卡装在第一书写板内表面的滑槽中，铸铁竖杆的左右表面分别安装有两组半圆量角板，半圆量角板位于放置槽的中间位置。
[0011]进一步的，所述辅助测绘机构包括：旋转板，旋转板转动连接在放置槽内部，旋转板的外端表面设有标示线；磁铁，磁铁安装在旋转板的前端，当旋转板转动在放置槽内部的时候，磁铁的前后端面与放置槽的前后端面贴合。
[0012]进一步的，所述第一书写板的下端中间位置安装有收纳箱，收纳箱底面为倾斜结构。
[0013]进一步的，所述双向丝杠的表面安装有两组滑动块，滑动块与双向丝杠螺纹连接，且滑动块的前后端面与套杆外端限位板的内端面贴合，滑动块的上端转动连接有剪叉臂，两组固定杆的内端表面安装有固定轴，剪叉臂的上端与固定杆内表面的固定轴转动连接。
[0014]与现有技术相比，本专利技术具有如下有益效果：1、双向丝杠与两组滑动块螺纹连接，使得双线丝杠带动两组滑动块同时向内运动的时候，剪叉臂展开，剪叉臂上端带动两组固定杆向上运动，从而可以将第一书写板的位置抬升，能够让后面的学生清楚的看到第一书写板上的内容。
[0015]2、第一书写板与第二书写板通过合页连接，第二书写板展开的时候，增加了讲师可以书写的面积，使用之后可以将第二书写板转动到第一书写板的后方，此时卡柱卡接在固定套环内部，降低了本装置所占用的空间体积，便于学生对本装置进行移动和保存。
[0016]3、通过铸铁竖杆滑动卡装在第一书写板内表面的滑槽中的设置，使得讲师可以借助铸铁竖杆来画竖直线，并且第一书写板的上下表面均设有刻度线，讲师可以通过刻度线来确定两条竖直线之间的距离，便于讲师的操作，4、铸铁竖杆的左右端面设有半圆量角板，讲师可以将旋转板从放置槽内部旋转出来，讲师可以画出不同倾斜角度的直线，给教学工作带来便利，使用完毕之后，可以将旋转板重新旋转到放置槽内部，此时旋转板前端的磁铁与放置槽的前后端面贴合，通过磁铁与铸铁竖杆之间的磁力，可以将旋转板固定在放置槽内部，防止旋转板从放置槽内部滑落出来，从而增加了装置的稳定性。
附图说明
[0017]图1是本专利技术的整体装置结构示意图。
[0018]图2是本专利技术的升降机构结构示意图。
[0019]图3是本专利技术的第一书写板结构示意图。
[0020]图4是本专利技术的第一书写板剖视结构示意图。
[0021]图5是本专利技术图4中A处放大结构示意图。
[0022]图6是本专利技术图4中B处放大结构示意图。
[0023]图7是本专利技术的卡柱与固定套环连接结构示意图。
[0024]图8是本专利技术的旋转板结构示意图。
[0025]图9是本专利技术的铸铁竖杆结构示意图。
[0026]图10是本专利技术的连接板结构示意图。
[0027]图中，部件名称与附图编号的对应关系为：1、第一书写板；101、固定套环；2、第二书写板；201、卡柱；202、定位杆；3、刻度线；4、铸铁竖杆；401、放置槽；402、半圆量角板；5、旋转板；501、磁铁；502、标示线；6、固定杆；7、底座；701、套杆；7011、滑动槽；8、双向丝杠；801、滑动块；9、剪叉臂；10、收纳箱；11、连接板；1101、轨道槽。
具体实施方式
[0028]下面结合附图和实施例对本专利技术的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本专利技术，但不能用来限制本专利技术的范围。
[0029]在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。
[0030]实施例：如附图1至附图10所示：本专利技术提供一种人力资源管理用的培训装置，包括第一书写板1；第一书写板1右端与第二书写板2通过合页连接，第二书写板2的长度是第一书写板1长度的一半；铸铁竖杆4，铸铁竖杆4通过上下两端的T型块滑动卡装在第一书写板1内表面的滑槽中，铸铁竖杆4内表面对称设有两组放置槽401，放置槽401内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆4的左右表面分别安装有两组半圆量角板402，半圆量角板402位于放置槽401的中间位置，铸铁竖杆4外端面安装有拉手，铸铁竖杆4内端面与第一书写板1外端面之间的距本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：包括第一书写板（1）；所述第一书写板（1）右端与第二书写板（2）通过合页连接，第二书写板（2）的长度是第一书写板（1）长度的一半；铸铁竖杆（4），所述铸铁竖杆（4）内表面对称设有两组放置槽（401），放置槽（401）内部转动连接有辅助测绘机构，铸铁竖杆（4）外端面安装有拉手，铸铁竖杆（4）内端面与第一书写板（1）外端面之间的距离为五毫米；固定杆（6），所述固定杆（6）对称设有两组，固定杆（6）上端与第一书写板（1）固定连接；底座（7），所述底座（7）上端固定安装有两组套杆（701），两组套杆（701）的前后两端设有两组限位板，套杆（701）内部设有滑动槽（7011）；双向丝杠（8），所述双向丝杠（8）前端与左侧的固定套杆（701）转动连接，双向丝杠（8）后端穿过右侧的固定套杆（701）并与手轮固定连接。2.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板（1）的后端面安装有固定套环（101），第二书写板（2）的后端安装有卡柱（201），第二书写板（2）转动到第一书写板（1）正后方的时候，卡柱（201）卡接在固定套环（101）内部。3.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述第一书写板（1）的下端面右侧位置安装有连接板（11），连接板（11）中间位置开设有轨道槽（1101），轨道槽（1101）为半圆形结构，第二书写板（2）的下端左侧位置设有定位杆（202），定位杆（202）滑动卡装在轨道槽（1101）内部并通过螺母紧固。4.如权利要求1所述一种人力资源管理用的培训装置，其特征在于：所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：杨筱婧，
申请(专利权)人：九江学院，
类型：发明
国别省市：
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