一种儿童学习课桌制造技术

本公开属于教学领域，公开一种儿童学习课桌，包括带有抽屉的桌体，所述抽屉上端设置有第一卡盖和第二卡盖，第一卡盖和第二卡盖的整体对抽屉上端面进行遮合，同时第一卡盖和第二卡盖的整体形成课桌面；第一卡盖固定安装在抽屉上端面，第一卡盖靠近背离抽屉的开放口一侧；靠近所述抽屉的开放口的第一卡盖一侧上开设有活动槽，活动槽沿着桌体宽度方向；活动槽内安装导柱，导柱沿着活动槽活动，导柱一端与第二卡盖固定连接。可根据实际使用者的坐姿，进行调节第二卡盖的位置，便于放置的学习相关用品拿取。用品拿取。用品拿取。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童学习课桌


[0001]本公开属于教学领域，具体涉及一种儿童学习课桌。

技术介绍

[0002]课桌作为儿童学习必要工具之一，儿童每天有很大一部分的时间都会坐在课桌前进行学习。

技术实现思路

[0003]本公开的目的在于提供一种儿童学习课桌。
[0004]本公开的目的可以通过以下技术方案实现：
[0005]一种儿童学习课桌，包括带有抽屉的桌体，所述抽屉上端设置有第一卡盖和第二卡盖，第一卡盖和第二卡盖的整体对抽屉上端面进行遮合，同时第一卡盖和第二卡盖的整体形成课桌面；
[0006]所述第一卡盖固定安装在抽屉上端面，第一卡盖靠近背离抽屉的开放口一侧；
[0007]靠近所述抽屉的开放口的第一卡盖一侧上开设有活动槽，活动槽沿着桌体宽度方向；
[0008]所述活动槽内安装导柱，导柱沿着活动槽活动，导柱一端与第二卡盖固定连接。
[0009]进一步地，所述导柱上包裹橡胶层，橡胶层使得导柱与活动槽之间过盈配合。
[0010]进一步地，所述第一卡盖上开设有对称分布的卡孔，卡孔设置为两个，两个卡孔呈沿着桌体宽度方向布置；
[0011]所述卡孔上卡接有放置盒；
[0012]所述放置盒下端设置有固定柱，固定柱与卡孔一一对应，固定柱卡接在对应的卡孔上。
[0013]进一步地，所述第一卡盖上开设有对称分布的卡孔，卡孔设置为两个，两个卡孔呈沿着桌体长度方向布置；
[0014]所述卡孔上卡接有放置盒；
[0015]所述放置盒下端设置有固定柱，固定柱与卡孔一一对应，固定柱卡接在对应的卡孔上。
[0016]进一步地，所述第一卡盖上开设有对称分布的卡孔，卡孔设置为三个，三个卡孔连接形成等边直角三角形，其中等边直角三角形一直角边上的两个卡孔沿着桌体长度方向布置，等边直角三角形另一个直角边上的两个卡孔沿着桌体宽度方向布置。
[0017]所述卡孔上卡接有放置盒；
[0018]所述放置盒下端设置有固定柱，固定柱设置有两个，两个固定柱与等边直角三角形一直角边上的两个卡孔一一对应。
[0019]进一步地，所述卡孔内开设有内螺纹，卡孔内设置有与内螺纹配合连接的塞柱。
[0020]进一步地，所述桌体上设置有托板。
[0021]进一步地，所述桌体一侧设置有收纳篓。
[0022]进一步地，所述桌体一侧设置有挂钩。
[0023]本公开的有益效果：
[0024]本公开可根据实际使用者的坐姿，进行调节第二卡盖的位置，便于放置的学习相关用品拿取。
附图说明
[0025]为了更清楚地说明本公开实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0026]图1是本公开实施例的整体结构示意图；
[0027]图2是本公开实施例的分解结构示意图；
[0028]图3是本公开实施例的放置盒示意图；
[0029]图4是本公开实施例的塞柱结构示意图。
具体实施方式
[0030]下面将结合本公开实施例中的附图，对本公开实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本公开一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本公开中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本公开保护的范围。
[0031]如图1至图4所示，一种儿童学习课桌，包括带有抽屉10的桌体1，抽屉10上端设置有第一卡盖2和第二卡盖3，第一卡盖2和第二卡盖3的整体对抽屉10上端面进行遮合，同时第一卡盖2和第二卡盖3的整体形成课桌面100；
[0032]第一卡盖2固定安装在抽屉10上端面，第一卡盖2靠近背离抽屉10的开放口一侧；
[0033]靠近抽屉10的开放口的第一卡盖2一侧上开设有活动槽20，活动槽20沿着桌体1宽度方向；
[0034]活动槽20内安装导柱31，导柱31沿着活动槽20活动，导柱31一端与第二卡盖3固定连接。
[0035]使用时，可根据实际使用者的坐姿，进行调节第二卡盖3的位置，如使用者远离桌体1时，调节第二卡盖3，使得第二卡盖3朝着远离第一卡盖2方向运动，即第二卡盖3向靠近使用者运动，便于放置的学习相关用品与使用者更贴近，从而更便于拿取。
[0036]在本实施例中，导柱31上包裹橡胶层，利用橡胶层使得导柱31与活动槽20之间过盈配合，便于调节后，第二卡盖3相对于第一卡盖2的位置稳定。
[0037]在一些实施例中，第一卡盖2上开设有对称分布的卡孔200，卡孔200设置为两个，两个卡孔200呈沿着桌体1宽度方向布置；
[0038]卡孔200上卡接有放置盒4，放置盒4内用于放置学习用具；具体是，放置盒4下端设置有固定柱41，固定柱41与卡孔200一一对应，固定柱41卡接在对应的卡孔200上，实现放置盒4的卡接，以及保证放置盒4放置于课桌面100上的稳定性；
[0039]此时放置盒4呈沿着桌体1宽度方向布置，减少了课桌面100上长度方向的占用长
度。
[0040]在一些实施例中，第一卡盖2上开设有对称分布的卡孔200，卡孔200设置为两个，两个卡孔200呈沿着桌体1长度方向布置；
[0041]卡孔200上卡接有放置盒4，放置盒4内用于放置学习用具；具体是，放置盒4下端设置有固定柱41，固定柱41与卡孔200一一对应，固定柱41卡接在对应的卡孔200上，实现放置盒4的卡接，以及保证放置盒4放置于课桌面100上的稳定性；
[0042]此时放置盒4呈沿着桌体1长度方向布置，使得两个放置盒4关于桌体1长度方向的边缘，可进行搭接书籍；同时减少了课桌面100上宽度方向的占用长度。
[0043]在一些实施例中，第一卡盖2上开设有对称分布的卡孔200，卡孔200设置为三个，三个卡孔200连接形成等边直角三角形，其中等边直角三角形一直角边上的两个卡孔200沿着桌体1长度方向布置，等边直角三角形另一个直角边上的两个卡孔200沿着桌体1宽度方向布置。
[0044]卡孔200上卡接有放置盒4，放置盒4内用于放置学习用具；具体是，放置盒4下端设置有固定柱41，固定柱41设置有两个，两个固定柱41与等边直角三角形一直角边上的两个卡孔200一一对应，固定柱41卡接在对应的卡孔200上，实现放置盒4的卡接，以及保证放置盒4放置于课桌面100上的稳定性；
[0045]此时根据实际需要，进行选择性将放置盒4，放置呈沿着桌体1长度方向布置，或者呈沿着桌体1宽度方向布置。
[0046]在一些实施例中，卡孔200内开设有内螺纹，卡孔200内设置有与内螺纹配合连接的塞柱5；使用时，转动塞柱5可选择性，使得卡孔200进行开放或者封闭，如针对于放置盒4移走时，塞柱5对卡孔200进行封闭；当需要插接放置盒4时，卡孔200开放。...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童学习课桌，包括带有抽屉(10)的桌体(1)，其特征在于，所述抽屉(10)上端设置有第一卡盖(2)和第二卡盖(3)，第一卡盖(2)和第二卡盖(3)的整体对抽屉(10)上端面进行遮合，同时第一卡盖(2)和第二卡盖(3)的整体形成课桌面(100)；所述第一卡盖(2)固定安装在抽屉(10)上端面，第一卡盖(2)靠近背离抽屉(10)的开放口一侧；靠近所述抽屉(10)的开放口的第一卡盖(2)一侧上开设有活动槽(20)，活动槽(20)沿着桌体(1)宽度方向；所述活动槽(20)内安装导柱(31)，导柱(31)沿着活动槽(20)活动，导柱(31)一端与第二卡盖(3)固定连接。2.根据权利要求1所述的儿童学习课桌，其特征在于，所述导柱(31)上包裹橡胶层，橡胶层使得导柱(31)与活动槽(20)之间过盈配合。3.根据权利要求1所述的儿童学习课桌，其特征在于，所述第一卡盖(2)上开设有对称分布的卡孔(200)，卡孔(200)设置为两个，两个卡孔(200)呈沿着桌体(1)宽度方向布置；所述卡孔(200)上卡接有放置盒(4)；所述放置盒(4)下端设置有固定柱(41)，固定柱(41)与卡孔(200)一一对应，固定柱(41)卡接在对应的卡孔(200)上。4.根据权利要求1所述的儿童学习课桌，其特征在于，所述第一卡盖(2)上开设有对称分布的卡孔(200)，卡孔(200)设置...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱琳涵，邱峰，
申请(专利权)人：邱琳涵，
类型：新型
国别省市：