一种高中语文文言文教学用翻译机制造技术

本申请公开了一种高中语文文言文教学用翻译机，包括翻译机机体、显示屏、条形撑块、条形磁铁、衔接凹槽、衔接块、操作按键、矩形垫板、凸条块、条形槽、长圆辊、方条块、方口深槽、矩形窗口、侧边槽、条形钢片、软磁铁片、细螺杆、字体扫描窗口、条形铁片、滚珠和圆孔。本申请结构合理，通过转动细螺杆带动螺纹连接条形钢片一端向后移动，达到将条形钢片形变鼓起超出侧边槽槽口的效果，能够将经软磁铁片及条形铁片连接的翻译机机体向上推动，实现对翻译机进行倾斜调整放置的功能，通过手动向一侧拉动矩形垫板在长圆辊及位于方口深槽内的方条块作用下，能够在书本纸张上移动，有利于改变内容扫描位置，解决手持移动扫描的不便性。解决手持移动扫描的不便性。解决手持移动扫描的不便性。

【技术实现步骤摘要】
一种高中语文文言文教学用翻译机


[0001]本申请涉及一种翻译机，具体是一种高中语文文言文教学用翻译机。

技术介绍

[0002]随着电子技术的发展，翻译机也完成了从最初词典式的单词翻译到整句完整转换的迈进，最早的翻译机是“名人翻译官”是中英双语翻译的，以词典为主，和少部分句子翻译，2006年出国小秘书多国语言互动翻译机的概念问世，2011年以来出现了新型翻译机贴身译等新一代翻译机在多国语言翻译的基础上开始支持手写输入、整句翻译等功能,2013年INTERTALK智能语音翻译机进入中国市场，在原先的基础上又增加了语音输入的功能，现在市面上得主流翻译机贴身译等结合现代电子技术达到了更强的实用效果，支持17国语言翻译功能是环球旅游爱好者的最爱，真人语音发声功能，可以在你学习或者对话的过程中帮你朗读。
[0003]在高中语文文言文教学中，部分文字书上注释内容相对较少，不够全面，对于大篇幅文言文内容，翻译成白话文较为困难，而现有文言文翻译用翻译机多为手持移动式的，操作起来相对不便。因此，针对上述问题提出一种高中语文文言文教学用翻译机。

技术实现思路

[0004]一种高中语文文言文教学用翻译机，包括翻译机机体、条形撑块、矩形垫板、长圆辊、方条块、条形钢片、细螺杆和滚珠，所述翻译机机体底部一端设置有字体扫描窗口，且翻译机机体底部一侧边缘与矩形垫板顶部一侧边缘相互活动连接，所述条形撑块一侧侧壁对称安装有两个方条块同向端，且两个所述方条块均通过滚珠与对应的两个所述方口深槽内相互滚动连接，所述矩形垫板顶部开设有矩形窗口，且矩形垫板顶部两端均横向开设有侧边槽，所述长圆辊转动安装在条形槽内，且条形槽开设在凸条块底部表面上，所述条形钢片一端安装在侧边槽内一端端壁顶部，所述细螺杆转动安装在侧边槽内，且细螺杆与条形钢片另一端的竖向片结构相互螺纹连接，所述细螺杆一端位于外部，且细螺杆一端安装有圆转把。
[0005]进一步地，所述翻译机机体顶部安装有显示屏，且翻译机机体顶部一侧边缘等距设置有操作按键组。
[0006]进一步地，所述翻译机机体底部一侧边缘对称设置有两个衔接块，且翻译机机体底部两端均横向安装有条形铁片。
[0007]进一步地，所述凸条块成型在矩形垫板底部后端，且矩形垫板底部一侧边缘处对称开设有两个衔接凹槽，两个所述衔接凹槽与对应的两个衔接块相互活动连接。
[0008]进一步地，所述条形钢片为L型状，且条形钢片的横向部位内侧为弧面结构，所述条形钢片的横向部位顶部表面安装有软磁铁片，且软磁铁片与对应一侧的条形铁片相互磁吸在一起。
[0009]进一步地，所述方条块顶部等距开设有多个圆孔，且圆孔内环壁为圆弧面。
[0010]进一步地，所述滚珠设有多个，且多个所述滚珠与对应的多个圆孔相互滚动连接，所述滚珠中部区域始终变化位于圆孔内。
[0011]进一步地，所述方口深槽内上下壁与滚珠组上下球面相互滚动接触，所述方口深槽的深度尺寸等于方条块的长度尺寸。
[0012]进一步地，所述条形撑块一侧侧壁顶部和矩形垫板前端面顶部均横向安装有条形磁铁，且条形撑块通过两个条形磁铁与矩形垫板前端面相互磁吸在一起。
[0013]进一步地，所述长圆辊部分辊面超出条形槽槽口，且长圆辊底部与条形撑块底部平齐。
[0014]本申请的有益效果是：本申请提供了一种高中语文文言文教学用便于在书本上移动且能够调节屏幕观察角度的翻译机。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
[0016]图1为本申请一种实施例的整体结构的立体图；
[0017]图2为本申请一种实施例的矩形垫板底部结构示意图；
[0018]图3为本申请一种实施例的矩形垫板顶部结构示意图；
[0019]图4为本申请一种实施例的翻译机机体底部结构示意图；
[0020]图5为本申请一种实施例的方条块结构示意图；
[0021]图6为本申请一种实施例的条形钢片和细螺杆连接结构示意图。
[0022]图中：1、翻译机机体，2、显示屏，3、条形撑块，4、条形磁铁，5、衔接凹槽，6、衔接块，7、操作按键，8、矩形垫板，9、凸条块，10、条形槽，11、长圆辊，12、方条块，13、方口深槽，14、矩形窗口，15、侧边槽，16、条形钢片，17、软磁铁片，18、细螺杆，19、字体扫描窗口，20、条形铁片，21、滚珠，22、圆孔。
具体实施方式
[0023]为了使本
的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。
[0024]需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
[0025]在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。
[0026]并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。
[0027]此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。
[0028]需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。
[0029]请参阅图1
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6所示，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高中语文文言文教学用翻译机，其特征在于：包括翻译机机体(1)、条形撑块(3)、矩形垫板(8)、长圆辊(11)、方条块(12)、方口深槽(13)、条形钢片(16)、细螺杆(18)和滚珠(21)，所述翻译机机体(1)底部一端设置有字体扫描窗口(19)，且翻译机机体(1)底部一侧边缘与矩形垫板(8)顶部一侧边缘相互活动连接，所述条形撑块(3)一侧侧壁对称安装有两个方条块(12)同向端，且两个所述方条块(12)均通过滚珠(21)与对应的两个所述方口深槽(13)内相互滚动连接，所述矩形垫板(8)顶部开设有矩形窗口(14)，且矩形垫板(8)顶部两端均横向开设有侧边槽(15)，所述长圆辊(11)转动安装在条形槽(10)内，且条形槽(10)开设在凸条块(9)底部表面上，所述条形钢片(16)一端安装在侧边槽(15)内一端端壁顶部，所述细螺杆(18)转动安装在侧边槽(15)内，且细螺杆(18)与条形钢片(16)另一端的竖向片结构相互螺纹连接，所述细螺杆(18)一端位于外部，且细螺杆(18)一端安装有圆转把。2.根据权利要求1所述的一种高中语文文言文教学用翻译机，其特征在于：所述翻译机机体(1)顶部安装有显示屏(2)，且翻译机机体(1)顶部一侧边缘等距设置有操作按键(7)组。3.根据权利要求1所述的一种高中语文文言文教学用翻译机，其特征在于：所述翻译机机体(1)底部一侧边缘对称设置有两个衔接块(6)，且翻译机机体(1)底部两端均横向安装有条形铁片(20)。4.根据权利要求1所述的一种高中语文文言文教学用翻译机，其特征在于：所述凸条块(9)成型在矩形垫...

【专利技术属性】
技术研发人员：李金霞，
申请(专利权)人：李金霞，
类型：新型
国别省市：