本实用新型专利技术涉及多媒体教学装置技术领域，具体揭示了一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括活动箱，所述活动箱右侧的顶部设有电机，所述电机的输出端设有转轴，转轴的左侧贯穿并延伸至活动箱的内腔，转轴的表面套设有收卷轮，所述收卷轮的表面套设有投影布，所述投影布的底部贯穿并延伸至活动箱的底部，转轴表面的右侧套设有主皮带轮，所述活动箱内腔的底部设有转杆。本实用新型专利技术电机运行，通过电机带动转轴进行转动，通过转轴带动收卷轮进行转动，通过收卷轮对投影布进行收卷，通过转轴带动主皮带轮进行转动，通过主皮带轮与皮带的配合带动副皮带轮进行转动，通过副皮带轮带动转杆进行转动。动转杆进行转动。动转杆进行转动。
【技术实现步骤摘要】
一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置
[0001]本技术涉及教学器材
，具体为一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置。
技术介绍
[0002]多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，但是，目前市场上现有的多媒体教学装置在使用时，多媒体教学装置不具备固定和除尘的功能，从而导致多媒体教学装置使用效果不好的状况。
技术实现思路
[0003]针对现有技术的不足，本技术提供一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，具备对多媒体教学装置起到固定和除尘等优点，解决了现有的多媒体教学装置不具备固定和除尘的问题。
[0004]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括活动箱，所述活动箱右侧的顶部设有电机，所述电机的输出端设有转轴，转轴的左侧贯穿并延伸至活动箱的内腔，转轴的表面套设有收卷轮，所述收卷轮的表面套设有投影布，所述投影布的底部贯穿并延伸至活动箱的底部，转轴表面的右侧套设有主皮带轮，所述活动箱内腔的底部设有转杆，所述转杆表面的右侧套设有副皮带轮，且副皮带轮的表面通过皮带与主皮带轮传动连接，所述转杆的表面套设有毛刷，所述投影布的底部固定连接有底板，所述底板的两侧均开设有卡槽，所述活动箱底部的两侧均设有卡箱，所述卡箱的内腔设有限位板，所述限位板的外侧固定连接有推杆，所述推杆的外侧贯穿并延伸至卡箱的外侧，所述推杆的外侧设有把柄，所述限位板外侧的顶部和底部与卡箱的连接处均设有弹簧，所述限位板的内侧设有卡杆，所述卡杆的内侧贯穿并延伸至卡箱的内侧，所述卡杆的内侧与底板上的卡槽相适配。
[0005]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其中所述把柄的表面套设有防滑套，且防滑套的内腔通过粘合剂与把柄固定连接，通过防滑套，可对把柄起到防滑的作用，避免了使用者在使用时出现脱落的状况。
[0006]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其中所述卡箱表面的两侧均套设有固定套，且固定套的顶部与活动箱固定连接。
[0007]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其中所述电机的顶部和底部与活动箱的连接处均通过固定架固定连接，且电机的左侧位于活动箱右侧顶部的中心处，本技术通过固定架，可对电机起到固定的作用，这样电机在使用时效果更好，避免了电机在使用时出现晃动，从而导致电机运行效果不好的状况。
[0008]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其中所述卡杆的外侧与限位板的连接处通过连接块固定连接，且卡杆的外侧位于限位板内侧的中心处，通过连接块，
可对卡杆起到固定的作用，这样卡杆在使用时效果更好，避免了卡杆在使用时出现松动，从而导致卡杆在使用时出现掉落的状况。
[0009]本技术的基于计算机科学与技术多媒体教学装置，其中所述底板的顶部与投影布的连接处通过固定螺栓固定连接，且底板的长度和投影布的长度大小一致。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0011]1、本技术电机运行，通过电机带动转轴进行转动，通过转轴带动收卷轮进行转动，通过收卷轮对投影布进行收卷，通过转轴带动主皮带轮进行转动，通过主皮带轮与皮带的配合带动副皮带轮进行转动，通过副皮带轮带动转杆进行转动，通过转杆带动毛刷进行转动，通过毛刷对投影布上的灰尘进行清除，通过投影布带动底板向上移动，拉动把柄，通过把柄带动推杆向外移动，通过推杆带动限位板向外移动，通过限位板带动卡杆向外移动，在底板到达指定位置后，松开把柄，通过弹簧的惯性带动限位板向内移动，通过限位板带动卡杆向内移动，通过卡杆与底板上的卡槽配合对底板进行固定即可。
[0012]2、本技术通过固定架，可对电机起到固定的作用，这样电机在使用时效果更好，避免了电机在使用时出现晃动，从而导致电机运行效果不好的状况；
[0013]通过连接块，可对卡杆起到固定的作用，这样卡杆在使用时效果更好，避免了卡杆在使用时出现松动，从而导致卡杆在使用时出现掉落的状况；
[0014]通过防滑套，可对把柄起到防滑的作用，避免了使用者在使用时出现脱落的状况。
附图说明
[0015]此处所说明的附图用来提供对本申请的进一步理解，构成本申请的一部分，本申请的示意性实施例及其说明用于解释本申请，并不构成对本申请的不当限定。在附图中：
[0016]图1为本技术结构示意图；
[0017]图2为本技术活动箱内腔结构示意图；
[0018]图3为本技术卡箱内腔结构示意图。
[0019]图中：1、活动箱；2、投影布；3、毛刷；4、收卷轮；5、主皮带轮；6、固定架；7、电机；8、皮带；9、副皮带轮；10、转杆；11、卡箱；12、底板；13、卡槽；14、推杆；15、防滑套；16、把柄；17、弹簧；18、限位板；19、连接块；20、卡杆。
具体实施方式
[0020]以下将以图式揭露本技术的多个实施方式，为明确说明起见，许多实务上的细节将在以下叙述中一并说明。然而，应了解到，这些实务上的细节不应用以限制本技术。也就是说，在本技术的部分实施方式中，这些实务上的细节是非必要的。此外，为简化图式起见，一些习知惯用的结构与组件在图式中将以简单的示意的方式绘示之。
[0021]另外，在本技术中如涉及“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，并非特别指称次序或顺位的意思，亦非用以限定本技术，其仅仅是为了区别以相同技术用语描述的组件或操作而已，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结
合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。
[0022]在技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0023]本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号。
[0024]本技术的活动箱1、投影布2、毛刷3、收卷轮4、主皮带轮5、固定架6、电机7、皮带8、副皮带轮9、转杆10、卡箱11、底板12、卡槽13、推杆14、防滑套15、把本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于计算机科学与技术多媒体教学装置，包括活动箱（1），其特征在于：所述活动箱（1）右侧的顶部设有电机（7），所述电机（7）的输出端设有转轴，转轴的左侧贯穿并延伸至活动箱（1）的内腔，转轴的表面套设有收卷轮（4），所述收卷轮（4）的表面套设有投影布（2），所述投影布（2）的底部贯穿并延伸至活动箱（1）的底部，转轴表面的右侧套设有主皮带轮（5），所述活动箱（1）内腔的底部设有转杆（10），所述转杆（10）表面的右侧套设有副皮带轮（9），且副皮带轮（9）的表面通过皮带（8）与主皮带轮（5）传动连接，所述转杆（10）的表面套设有毛刷（3），所述投影布（2）的底部固定连接有底板（12），所述底板（12）的两侧均开设有卡槽（13），所述活动箱（1）底部的两侧均设有卡箱（11），所述卡箱（11）的内腔设有限位板（18），所述限位板（18）的外侧固定连接有推杆（14），所述推杆（14）的外侧贯穿并延伸至卡箱（11）的外侧，所述推杆（14）的外侧设有把柄（16），所述限位板（18）外侧的顶部和底部与卡箱（11）的连接处均设有弹簧（17），所述限位板（18）的内侧设有卡杆（20），所述卡杆（20）的内侧贯穿并延伸至卡...
【专利技术属性】
技术研发人员：郑菊枚，
申请(专利权)人：郑菊枚，
类型：新型
国别省市：
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