本实用新型专利技术涉及教学装置技术领域，且公开了一种便携式互联网教育用教学装置，包括教育装置本体和底座，所述教育装置本体固定设置于所述底座的上表面，所述教育装置本体的顶部固定设有提手，所述教育装置本体的外部设有防护布罩，所述底座的上表面开设有环形插槽，所述环形插槽的内部设有固定框，所述防护布罩的底部与所述固定框的上表面固定连接，所述底座的内部设有空腔，所述空腔的内部设有用于将所述固定框固定的卡接机构。本实用新型专利技术不仅便于携带使用，且能够避免灰尘或者雨水落在教育装置本体的表面，从而保证了教育装置本体的使用寿命。命。命。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式互联网教育用教学装置
[0001]本技术涉及教学装置
，尤其涉及一种便携式互联网教育用教学装置。
技术介绍
[0002]教学装置为一种引导学习者学习的辅助装置，一般用于早教儿童或学前班的小孩使用，具备较好的教学效果，且功耗较低，能够联网使用，广泛应用于早教儿童学习口语，另外在使用中，该教学装置与互联网连接后可与家长的手机配对联网，从而可以通过装置上设有的按钮一键拨通家长的电话，并且操作起来简单方便，一般适合各种刚刚步入小学的早教儿童使用。
[0003]现有的儿童学习用教学装置在使用时，不便于携带使用，而且教学装置一旦在长时间不使用时，教学装置的表面会落有灰尘，甚至在特殊的情况下会出现雨水洒落在教学装置的表面，从而影响教学装置的使用寿命。为此，本技术提出了一种便携式互联网教育用教学装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中儿童学习用教学装置在使用时，不便于携带使用，而且教学装置一旦在长时间不使用时，教学装置的表面会落有灰尘，甚至在特殊的情况下会出现雨水洒落在教学装置的表面，从而影响教学装置的使用寿命的问题，而提出的一种便携式互联网教育用教学装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种便携式互联网教育用教学装置，包括教育装置本体和底座，所述教育装置本体固定设置于所述底座的上表面，所述教育装置本体的顶部固定设有提手，所述教育装置本体的外部设有防护布罩，所述底座的上表面开设有环形插槽，所述环形插槽的内部设有固定框，所述防护布罩的底部与所述固定框的上表面固定连接，所述底座的内部设有空腔，所述空腔的内部设有用于将所述固定框固定的卡接机构；
[0007]所述卡接机构包括双向丝杆、移动块和卡接杆，所述双向丝杆呈横向位于所述空腔的内部，所述双向丝杆的两端均通过滚动轴承分别与所述空腔的左右两侧转动连接，所述双向丝杆的左端贯穿至所述底座的外部，所述移动块呈左右对称滑动设置于所述空腔的内部，两个所述移动块的侧壁分别通过第一螺纹孔和第二螺纹孔与双向丝杆的杆壁螺纹设置，所述卡接杆分别固定设置于两个所述移动块相背离的一侧上，两个所述卡接杆的另一端均贯穿至所述环形插槽的内部，所述固定框的内侧壁开设有与所述卡接杆相配合的卡接槽。
[0008]优选的，所述防护布罩的内部穿过设置有金属弹性片，所述金属弹性片的下端与所述固定框的上表面固定连接。
[0009]优选的，所述防护布罩采用油布。
[0010]优选的，所述双向丝杆位于所述底座外部的一端固定设有摇柄。
[0011]优选的，所述底座的下表面固定设有橡胶防滑垫。
[0012]优选的，所述防护布罩与所述固定框之间采用胶水粘接固定。
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种便携式互联网教育用教学装置，具备以下有益效果：
[0014]1、该便携式互联网教育用教学装置，通过设有的提手，便于将教育装置本体手提携带使用，通过设有的防护布罩，能够将教育装置本体隔离防护，避免灰尘或者雨水落在教育装置本体的表面，从而保证了教育装置本体的使用寿命。
[0015]2、该便携式互联网教育用教学装置，通过设有的固定框、双向丝杆、移动块、卡接杆、金属弹性片和摇柄，能够将固定框与底座之间拆装，从而能够将防护布罩拆装使用。
[0016]该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本技术不仅便于携带使用，且能够避免灰尘或者雨水落在教育装置本体的表面，从而保证了教育装置本体的使用寿命。
附图说明
[0017]图1为本技术提出的一种便携式互联网教育用教学装置的结构示意图；
[0018]图2为图1中防护布罩和固定框的俯视结构示意图；
[0019]图3为图1中局部A部分的结构放大图。
[0020]图中：1教育装置本体、2底座、3提手、4防护布罩、5固定框、 6双向丝杆、7移动块、8卡接杆、9金属弹性片、10摇柄、11橡胶防滑垫。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0023]参照图1
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3，一种便携式互联网教育用教学装置，包括教育装置本体1和底座2，教育装置本体1固定设置于底座2的上表面，教育装置本体1的顶部固定设有提手3，教育装置本体1的外部设有防护布罩4，防护布罩4采用油布，可起到有效的防水防尘的作用，底座 2的上表面开设有环形插槽，环形插槽的内部设有固定框5，防护布罩4的底部与固定框5的上表面固定连接，底座2的内部设有空腔，空腔的内部设有用于将固定框5固定的卡接机构；
[0024]卡接机构包括双向丝杆6、移动块7和卡接杆8，双向丝杆6呈横向位于空腔的内部，双向丝杆6的两端均通过滚动轴承分别与空腔的左右两侧转动连接，双向丝杆6的左端贯穿至底座2的外部，双向丝杆6位于底座2外部的一端固定设有摇柄10，移动块7呈左右对称滑动设置于空腔的内部，两个移动块7的侧壁分别通过第一螺纹孔和第二螺纹孔与双向丝杆6的杆壁螺纹设置，卡接杆8分别固定设置于两个移动块7相背离的一侧上，两个卡接杆8的另
一端均贯穿至环形插槽的内部，固定框5的内侧壁开设有与卡接杆8相配合的卡接槽。
[0025]防护布罩4的内部穿过设置有金属弹性片9，金属弹性片9的下端与固定框5的上表面固定连接，能够给防护布罩4提供一个支撑作用。
[0026]底座2的下表面固定设有橡胶防滑垫11，能够增加底座2与放置面之间的摩擦力，从而增加放置的稳定性。
[0027]防护布罩4与固定框5之间采用胶水粘接固定。
[0028]本技术中，当需要将教育装置本体1手提使用时，直接通过提手3即可将教育装置本体1携带，当教育装置本体1长时间不使用时，将防护布罩4套在教育装置本体1的外部并使得固定框5插入在底座2表面的环形插槽的内部，再手部转动摇柄10，摇柄10带动双向丝杆6旋转，双向丝杆6能够使得两个移动块7相对靠近移动，从而能够带动两个移动块7上的卡接杆8与固定框5上的卡接槽相配合，从而完成了将固定框5与底座2之间的安装，能够避免灰尘或者雨水落在教育装置本体1的表面，从而保证了教育装置本体1的使用寿命。
[0029]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式互联网教育用教学装置，包括教育装置本体(1)和底座(2)，其特征在于，所述教育装置本体(1)固定设置于所述底座(2)的上表面，所述教育装置本体(1)的顶部固定设有提手(3)，所述教育装置本体(1)的外部设有防护布罩(4)，所述底座(2)的上表面开设有环形插槽，所述环形插槽的内部设有固定框(5)，所述防护布罩(4)的底部与所述固定框(5)的上表面固定连接，所述底座(2)的内部设有空腔，所述空腔的内部设有用于将所述固定框(5)固定的卡接机构；所述卡接机构包括双向丝杆(6)、移动块(7)和卡接杆(8)，所述双向丝杆(6)呈横向位于所述空腔的内部，所述双向丝杆(6)的两端均通过滚动轴承分别与所述空腔的左右两侧转动连接，所述双向丝杆(6)的左端贯穿至所述底座(2)的外部，所述移动块(7)呈左右对称滑动设置于所述空腔的内部，两个所述移动块(7)的侧壁分别通过第一螺纹孔和第二螺纹孔与双向丝杆(6)的杆壁螺纹设置，所述卡接杆(8)...
【专利技术属性】
技术研发人员：王宁，
申请(专利权)人：陕西沙蟹科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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