本实用新型专利技术涉及数学教学装置技术领域，且公开了一种初中数学抛物线动态演示装置，包括演示板，所述演示板的外表壁开设有抛物线槽，所述抛物线槽为贯通槽，且抛物线槽的内部滑动连接有球体，所述球体的外表壁对称连接有滑块，所述抛物线槽的内侧壁上下端均开设有与滑块相适配的滑槽，所述球体的后表壁连接有第二连接杆，本实用新型专利技术通过轴承座、轴承、嵌槽和嵌块的配合，在需要改变演示板的朝向时，利用轴承座内轴承的作用，通过转动演示板即可，演示板的转向方便省力，此外，在需要卸下演示板时，只需上拔演示板，使第一连接杆从轴承的内轴内脱离，同时使嵌块从嵌槽内脱离即可，演示板的卸下与安装方便快捷。卸下与安装方便快捷。卸下与安装方便快捷。
【技术实现步骤摘要】
一种初中数学抛物线动态演示装置
[0001]本技术涉及数学教学装置
，具体涉及一种初中数学抛物线动态演示装置。
技术介绍
[0002]数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学也发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，作为初中学习的主要学科部分，数学在初中的学习生涯中扮演者不可或缺的角色，抛物线则是初中数学的一大难点。
[0003]在专利号为CN202020497768.5的中国专利中，公开了一种初中数学抛物线动态演示装置，该专利中描述到“通过设置演示板、抛物线型通槽和移动球等，使移动球的运动轨迹呈抛物线型通槽移动，即可完成抛物线动态演示，教学效果好，能够使学生影响深刻”但是传统演示装置不便于演示板的转向以及其安装与卸下，较为费时费力，此外，传统演示装置未设置有效的保护结构，不便于对演示板进行保护，演示板容易受砸损坏。
技术实现思路
[0004](一)要解决的技术问题
[0005]为了克服现有技术不足，现提出一种初中数学抛物线动态演示装置，用以解决传统演示装置不便于演示板转向以及其安装与卸下的问题，此外，未设置有效的保护结构，不便于对演示板进行保护的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]本技术通过如下技术方案实现：本技术提出了一种初中数学抛物线动态演示装置，包括演示板，所述演示板的外表壁开设有抛物线槽，所述抛物线槽为贯通槽，且抛物线槽的内部滑动连接有球体，所述球体的外表壁对称连接有滑块，所述抛物线槽的内侧壁上下端均开设有与滑块相适配的滑槽，所述球体的后表壁连接有第二连接杆，所述演示板的底端固定有轴承座，所述轴承座的内部安装有轴承，所述轴承的内轴内部插设有第一连接杆，所述第一连接杆的底端固定有底板，所述第一连接杆的外表壁上端对称固定有嵌块，所述轴承的内轴上对称开设有与嵌块相适配的嵌槽。
[0008]优选的，所述演示板的顶端对称固定有中空柱，所述中空柱的内部底部固定有缓冲弹簧，所述缓冲弹簧的顶端连接有连接块，所述连接块的顶端连接有插杆，所述插杆的顶端固定有挡板。
[0009]优选的，所述第二连接杆贯穿演示板，且第二连接杆远离球体的一端固定有握环。
[0010]优选的，所述底板的底端固定有防滑垫，所述防滑垫的下表壁一体成型有弧形面。
[0011]优选的，所述演示板的侧壁安装有把手，所述把手的外部套设有橡胶套。
[0012]优选的，所述挡板的上表壁两端对称固定有挡条，且挡板的上表壁开设有防滑纹。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术相对于现有技术，具有以下有益效果：
[0015]1)、本技术通过轴承座、轴承、嵌槽和嵌块的配合，在需要改变演示板的朝向时，利用轴承座内轴承的作用，通过转动演示板即可，演示板的转向方便省力，此外，在需要卸下演示板时，只需上拔演示板，使第一连接杆从轴承的内轴内脱离，同时使嵌块从嵌槽内脱离即可，演示板的卸下与安装方便快捷。
[0016]2)、本技术通过增设滑槽和滑块，在移动球体进行抛物线演示时，滑块可顺着滑槽进行移动，能够有效降低球体移动的摩擦力，避免球体卡在抛物线槽内。
[0017]3)、本技术通过增设的挡板可有效挡住坠物和灰尘，对演示板进行保护，其中，在挡板受压时，缓冲弹簧受压收缩，可有效缓冲压力，从而避免演示板受损。
附图说明
[0018]图1是本技术的立体图。
[0019]图2是本技术演示板的侧视图。
[0020]图3是本技术演示板的剖视图。
[0021]图4是本技术轴承座的仰视图。
[0022]图5是本技术中空柱的剖视图。
[0023]图中：1、演示板；2、抛物线槽；3、球体；4、轴承座；5、嵌块；6、第一连接杆；7、底板；8、中空柱；9、插杆；10、挡板；11、挡条；12、防滑垫；13、第二连接杆；14、握环；15、滑槽；16、滑块；17、轴承；18、嵌槽；19、缓冲弹簧；20、连接块；21、把手。
具体实施方式
[0024]为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。
[0025]实施例一：如图1
‑
图5所示的一种初中数学抛物线动态演示装置，包括演示板1，演示板1的外表壁开设有抛物线槽2，抛物线槽2为贯通槽，且抛物线槽2的内部滑动连接有球体3，球体3的外表壁对称连接有滑块16，抛物线槽2的内侧壁上下端均开设有与滑块16相适配的滑槽15，在移动球体3进行抛物线演示时，滑块16可顺着滑槽15进行移动，能够有效降低球体3移动的摩擦力，避免球体3卡在抛物线槽2内，球体3的后表壁连接有第二连接杆13，演示板1的底端固定有轴承座4，轴承座4的内部安装有轴承17，轴承17的内轴内部插设有第一连接杆6，第一连接杆6的底端固定有底板7，第一连接杆6的外表壁上端对称固定有嵌块5，轴承17的内轴上对称开设有与嵌块5相适配的嵌槽18，在需要改变演示板1的朝向时，利用轴承座4内轴承17的作用，通过转动演示板1即可，演示板1的转向方便省力，此外，在需要卸下演示板1时，只需上拔演示板1，使第一连接杆6从轴承17的内轴内脱离，同时使嵌块5从嵌槽18内脱离即可，演示板1的卸下与安装方便快捷。
[0026]进一步地，演示板1的顶端对称固定有中空柱8，中空柱8的内部底部固定有缓冲弹簧19，缓冲弹簧19的顶端连接有连接块20，连接块20的顶端连接有插杆9，插杆9的顶端固定有挡板10，挡板10可有效挡住坠物和灰尘，对演示板1进行保护，其中，在挡板10受压时，中空柱8内的缓冲弹簧19受压收缩，可有效缓冲压力，从而避免演示板1受损。
[0027]进一步地，第二连接杆13贯穿演示板1，且第二连接杆13远离球体3的一端固定有握环14，通过握环14移动球体3，方便省力。
[0028]进一步地，底板7的底端固定有防滑垫12，防滑垫12的下表壁一体成型有弧形面，增设的防滑垫12可增加该演示装置放置的稳定性。
[0029]进一步地，演示板1的侧壁安装有把手21，把手21的外部套设有橡胶套。，通过把手21转动演示板1，便于手部施力，较为实用。
[0030]实施例二：挡板10的上表壁两端对称固定有挡条11，且挡板10的上表壁开设有防滑纹，挡板10除了挡住坠物和灰尘的作用，挡板10上还可放置教学用具，例于尺子等，其中开设的防滑纹能够增加教学用具放置的稳定性，此外，增设的挡条11可有效挡住教学用具，避免教学用具从挡板10的两端滑出。
[0031]本技术的工作原理及使用流程：该技术在使用时，演示者可手握握环14，然后顺着抛物线槽2移动球体3，即可完成抛物线演示，其中，在移动球体3进行抛物线本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种初中数学抛物线动态演示装置，其特征在于：包括演示板(1)，所述演示板(1)的外表壁开设有抛物线槽(2)，所述抛物线槽(2)为贯通槽，且抛物线槽(2)的内部滑动连接有球体(3)，所述球体(3)的外表壁对称连接有滑块(16)，所述抛物线槽(2)的内侧壁上下端均开设有与滑块(16)相适配的滑槽(15)，所述球体(3)的后表壁连接有第二连接杆(13)，所述演示板(1)的底端固定有轴承座(4)，所述轴承座(4)的内部安装有轴承(17)，所述轴承(17)的内轴内部插设有第一连接杆(6)，所述第一连接杆(6)的底端固定有底板(7)，所述第一连接杆(6)的外表壁上端对称固定有嵌块(5)，所述轴承(17)的内轴上对称开设有与嵌块(5)相适配的嵌槽(18)。2.根据权利要求1所述的一种初中数学抛物线动态演示装置，其特征在于：所述演示板(1)的顶端对称固定有中空柱(8)，所述中空柱(8)的内部底...
【专利技术属性】
技术研发人员：胥建军，张昌柱，
申请(专利权)人：胥建军，
类型：新型
国别省市：
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