一种高校课堂用电动幕布制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高校课堂用电动幕布，包括：上支撑机构、幕布机构和下支撑机构；所述上支撑机构用于整个幕布的支撑和收放；所述幕布机构用于形成加强型幕布；所述下支撑机构连接在幕布机构的底部；所述上支撑机构包括壳体、第一支撑板、第二支撑板和收放机构；所述幕布机构包括布体、布套和加强绳。本实用新型专利技术中，首先通过两侧分布的布套将加强绳固定在布体的背面，通过两个大固定环可以固定加强绳的顶端，有利于保持幕布受力的平衡，并且幕布收纳起来后，加强绳均匀分布在支撑管的外侧，避免幕布褶皱变形，有利于支撑宽度大的幕布，便于大学课堂使用，提高课堂教学展示效果，值得大力推广。大力推广。大力推广。

【技术实现步骤摘要】
一种高校课堂用电动幕布


[0001]本技术涉及升降幕布
，尤其涉及一种高校课堂用电动幕布。

技术介绍

[0002]不同的空间投影幕布的选择也不同，比如观赏的人数较多或横向观看的场合宜选择宽视角、低增益的屏幕，狭长空间观看以选用窄视角、高增益的屏幕，同时选用有适当增益的屏幕，有助于提高屏幕的对比度，使图像灰度增加、色彩鲜明，增加图像的可观性。
[0003]现有的电动升降幕布均将电机的输出轴与幕布上支撑管连接，上支撑管两端连接轴承，电机转动时，上支撑管转动，幕布卷绕在上支撑管上，这种方式只适用于幕布宽度窄的场合；由于高校课堂的特殊性，需要用到宽度大的幕布，上支撑管如果只在两端用轴承支撑，会出现上支撑管中间向下弯，影响幕布展示效果，容易导致高校课堂展示效果降低。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高校课堂用电动幕布。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高校课堂用电动幕布，包括：上支撑机构、幕布机构和下支撑机构；所述上支撑机构用于整个幕布的支撑和收放；所述幕布机构连接在上支撑机构的底部，所述幕布机构用于形成加强型幕布；所述下支撑机构连接在幕布机构的底部，用于支撑稳固幕布的底端；
[0006]所述上支撑机构包括壳体、第一支撑板、第二支撑板和收放机构，所述第一支撑板和第二支撑板分别固定连接在壳体的两端内，所述收放机构安装在第一支撑板和第二支撑板之间；
[0007]所述幕布机构包括布体、布套和加强绳，所述布体的顶端固定连接在收放机构的一侧，两个所述布套关于布体的中轴呈对称分布，并且两个所述布套的分布形状呈V型，所述加强绳的中部固定连接在布套的内侧。
[0008]作为上述技术方案的进一步描述：
[0009]所述收放机构包括支撑管、大固定环、固定座、电机和安装块，所述固定座的一端固定连接在第一支撑板的一侧，所述固定座的另一端固定连接在电机的一端，所述电机的输出端固定连接在支撑管的中部内，所述安装块的一端固定连接在第二支撑板的一侧，所述安装块和固定座分别转动连接在支撑管的两端内侧，两个所述大固定环分别固定连接在支撑管的两端外侧。
[0010]作为上述技术方案的进一步描述：
[0011]所述下支撑机构包括固定杆和小固定环，所述固定杆的外侧固定连接在布体的底端，两个所述小固定环的内侧分别固定连接在固定杆的中部两端，所述小固定环的外侧固定连接在加强绳的底端。
[0012]作为上述技术方案的进一步描述：
[0013]所述壳体的底端一侧设置有通孔。
[0014]作为上述技术方案的进一步描述：
[0015]所述加强绳的顶端固定连接在大固定环的一侧。
[0016]作为上述技术方案的进一步描述：
[0017]所述布体的底端中部两侧均设置有缺口。
[0018]作为上述技术方案的进一步描述：
[0019]所述固定座的中部设置有第一轴承，所述安装块的一侧设置有第二轴承。
[0020]本技术具有如下有益效果：
[0021]本技术中，首先通过两侧分布的布套将加强绳固定在布体的背面，小固定环的外侧固定连接在加强绳的底端，通过两个大固定环可以固定加强绳的顶端，有利于保持幕布受力的平衡，并且幕布收纳起来后，加强绳均匀分布在支撑管的外侧，不会造成支撑管两端产生大凸起，避免幕布褶皱变形，有利于支撑宽度大的幕布，便于大学课堂使用，提高课堂教学展示效果，值得大力推广。
附图说明
[0022]图1为本技术提出的一种高校课堂用电动幕布的前视结构示意图；
[0023]图2为本技术提出的一种高校课堂用电动幕布的后视结构示意图；
[0024]图3为本技术提出的一种高校课堂用电动幕布的后视结构剖面示意图；
[0025]图4为本技术提出的一种高校课堂用电动幕布的壳体内部结构示意图。
[0026]图例说明：
[0027]1、小固定环；2、固定杆；3、布体；4、壳体；5、布套；6、加强绳；7、第一支撑板；8、收放机构；9、大固定环；10、第二支撑板；11、第一轴承；12、固定座；13、电机；14、安装块；15、支撑管；16、幕布机构；17、上支撑机构；18、下支撑机构；19、第二轴承。
具体实施方式
[0028]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0029]参照图1
‑
4，本技术提供的一种实施例：一种高校课堂用电动幕布，包括：上支撑机构17、幕布机构16和下支撑机构18；上支撑机构17用于整个幕布的支撑和收放；幕布机构16连接在上支撑机构17的底部，幕布机构16用于形成加强型幕布；下支撑机构18连接在幕布机构16的底部，用于支撑稳固幕布的底端；
[0030]上支撑机构17包括壳体4、第一支撑板7、第二支撑板10和收放机构8，第一支撑板7和第二支撑板10分别固定连接在壳体4的两端内，收放机构8安装在第一支撑板7和第二支撑板10之间，收放机构8用于幕布的收放，通过壳体4可以容纳幕布；
[0031]幕布机构16包括布体3、布套5和加强绳6，布体3的顶端固定连接在收放机构8的一侧，两个布套5关于布体3的中轴呈对称分布，并且两个布套5的分布形状呈V型，加强绳6的中部固定连接在布套5的内侧，通过两侧分布的布套5将加强绳6固定在布体3的背面，有利
于保持幕布受力的平衡，并且幕布收纳起来后，加强绳6均匀分布在支撑管15的外侧，不会造成支撑管15两端产生大凸起，避免幕布过于变形，有利于支撑宽度大的幕布，便于大学课堂使用，提高课堂教学展示效果。
[0032]收放机构8包括支撑管15、大固定环9、固定座12、电机13和安装块14，固定座12的一端固定连接在第一支撑板7的一侧，固定座12的另一端固定连接在电机13的一端，电机13的输出端固定连接在支撑管15的中部内，安装块14的一端固定连接在第二支撑板10的一侧，安装块14和固定座12分别转动连接在支撑管15的两端内侧，两个大固定环9分别固定连接在支撑管15的两端外侧，支撑管15的外侧中部固定连接在布体3的顶端，通过电机13驱动支撑管15转动，可以使支撑管15带动布体3进行收放，便于幕布自动升降，有利于大学课堂使用。
[0033]下支撑机构18包括固定杆2和小固定环1，固定杆2的外侧固定连接在布体3的底端，两个小固定环1的内侧分别固定连接在固定杆2的中部两端，小固定环1的外侧固定连接在加强绳6的底端，小固定环1可以固定加强绳6的底端。
[0034]壳体4的底端一侧设置有通孔，便于幕布收放。
[0035]加强绳6的顶端固定连接在本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种高校课堂用电动幕布，其特征在于：包括：上支撑机构(17)、幕布机构(16)和下支撑机构(18)；所述上支撑机构(17)用于整个幕布的支撑和收放；所述幕布机构(16)连接在上支撑机构(17)的底部，所述幕布机构(16)用于形成加强型幕布；所述下支撑机构(18)连接在幕布机构(16)的底部，用于支撑稳固幕布的底端；所述上支撑机构(17)包括壳体(4)、第一支撑板(7)、第二支撑板(10)和收放机构(8)，所述第一支撑板(7)和第二支撑板(10)分别固定连接在壳体(4)的两端内，所述收放机构(8)安装在第一支撑板(7)和第二支撑板(10)之间；所述幕布机构(16)包括布体(3)、布套(5)和加强绳(6)，所述布体(3)的顶端固定连接在收放机构(8)的一侧，两个所述布套(5)关于布体(3)的中轴呈对称分布，并且两个所述布套(5)的分布形状呈V型，所述加强绳(6)的中部固定连接在布套(5)的内侧。2.根据权利要求1所述的一种高校课堂用电动幕布，其特征在于：所述收放机构(8)包括支撑管(15)、大固定环(9)、固定座(12)、电机(13)和安装块(14)，所述固定座(12)的一端固定连接在第一支撑板(7)的一侧，所述固定座(12)的另一端...

【专利技术属性】
技术研发人员：江茂森，
申请(专利权)人：重庆城市管理职业学院，
类型：新型
国别省市：