一种多功能对外汉语教学授课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多功能对外汉语教学授课桌，包括主体框架和储存抽屉，所述主体框架的内侧壁通过滑道滑动连接有调节框，所述主体框架的一侧活动连接有储存抽屉，所述主体框架的表面通过转轴活动连接有折叠平板，所述主体框架的两侧均通过转轴活动连接有活动平台。该多功能对外汉语教学授课桌，通过主体框架和调节框的设置，可以使该装置调节高度，方便不同身高的教师使用书写书法，通过折叠平板和活动平台的设置，可以使该装置的桌面扩大面积，来适应大面积的宣纸，同时还可以缩小体积时，使该装置不会占据太大空间，方便该装置放置在讲台上，使该装置既可以方便书写书法，又可以方便平时讲课。可以方便平时讲课。可以方便平时讲课。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能对外汉语教学授课桌


[0001]本技术涉及教学工具
，具体为一种多功能对外汉语教学授课桌。

技术介绍

[0002]对外汉语专业是一个应用型学科，同时又是一个交叉型学科，旨在培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解的高层次对外汉语专门人才，以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版等岗位上从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才，因此该专业在课程设置上不同于一般大学中的汉语言文字学专业，一方面，其突出了该专业的课程特色，主要开设课程有对外汉语课堂教学方法、对外汉语教学系列专题、现代汉语和语音学等，另一方面，充分重视英语课程的地位，对外汉语专业经常要使用外语教学，因此对学生的外语水平要求很高，尤其是英语，随着时代的发展，有部分外国人员也在我国进行对外汉语学习，而书法作为我国重要的汉文化之一，所以在对外汉语教学中，汉字毛笔书法也是重要的课程。
[0003]但传统的授课桌，由于本身的面积较小，同时高度比较固定，对于不同身高的教师弯腰写字，都不太方便舒适，不方便放置大尺寸的宣纸，而不利于汉字毛笔书法书写，但如果采用传统的中式书桌，又存在着体积较大，讲台面积较小，而无法放置的问题，同时还对毛笔书法的汉字笔画和汉字书法书写后的展示，不能较为很好的展示，影响其教学效果和质量。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种多功能对外汉语教学授课桌，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。<br/>[0006](二)技术方案
[0007]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多功能对外汉语教学授课桌，包括主体框架和储存抽屉，所述主体框架的内侧壁通过滑道滑动连接有调节框，所述主体框架的一侧活动连接有储存抽屉，所述主体框架的表面通过转轴活动连接有折叠平板，所述主体框架的两侧均通过转轴活动连接有活动平台，所述活动平台的底部活动安装有伸缩支撑杆，所述主体框架的顶部活动连接有抽拉挡板，所述主体框架的上表面活动连接有活动展示板，所述主体框架表面的一侧开设有放置槽，所述活动展示板的内侧壁固定连接有毛笔挂钩，所述调节框的内侧壁固定连接有固定篮，所述固定篮的内部活动连接有洗笔桶，所述放置槽的内部活动连接有磁力扣。
[0008]可选的，所述调节框的两侧均开设有调节孔，所述主体框架的外侧面螺纹连接有调节栓。
[0009]可选的，所述储存抽屉、折叠平板和活动平台的表面均开设有把手孔，所述主体框架的正面通过滑道滑动连接有三角支撑板。
[0010]可选的，所述抽拉挡板和活动展示板的顶部均固定连接有把手，所述调节框的底部固定连接有保护垫。
[0011]可选的，所述活动展示板的材质为金属铁材质，所述活动展示板的表面设置有防锈涂层。
[0012]可选的，所述洗笔桶的一侧活动连接有提手，所述伸缩支撑杆的一端活动连接在所述主体框架的外侧面。
[0013](三)有益效果
[0014]本技术提供了一种多功能对外汉语教学授课桌，具备以下有益效果：
[0015]1、该多功能对外汉语教学授课桌，通过主体框架和调节框的设置，可以使该装置调节高度，方便不同身高的教师使用书写书法，通过折叠平板和活动平台的设置，可以使该装置的桌面扩大面积，来适应大面积的宣纸，同时还可以缩小体积时，使该装置不会占据太大空间，方便该装置放置在讲台上，使该装置既可以方便书写书法，又可以方便平时讲课，通过活动展示板和磁力扣的设置，可以方便该装置将书法固定在该装置上，来展示给学生们观察，可以提高该装置的教学效果和质量。
[0016]2、该多功能对外汉语教学授课桌，通过储存抽屉的设置，可以方便该装置储存物品，通过伸缩支撑杆的设置，可以方便活动平台保持水平展开，通过放置槽的设置，可以方便该装置放置砚台或墨水瓶，防止其倾斜，使墨水流出，通过毛笔挂钩的设置，可以方便放置毛笔，通过固定篮和洗笔桶的设置，方便教师书写后清洗毛笔。
附图说明
[0017]图1为本技术结构示意图；
[0018]图2为本技术图1中A处放大结构示意图；
[0019]图3为本技术图1中B处放大结构示意图；
[0020]图4为本技术图1中C处放大结构示意图；
[0021]图5为本技术展开时结构示意图；
[0022]图6为本技术图5中D处放大结构示意图；
[0023]图7为本技术正面结构示意图。
[0024]图中：1、主体框架；2、储存抽屉；3、调节框；4、折叠平板；5、活动平台；6、伸缩支撑杆；7、抽拉挡板；8、活动展示板；9、放置槽；10、毛笔挂钩；11、固定篮；12、洗笔桶；13、磁力扣；14、调节孔；15、调节栓；16、三角支撑板。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0026]请参阅图1至图7，本技术提供一种技术方案：一种多功能对外汉语教学授课桌，包括主体框架1和储存抽屉2，主体框架1的内侧壁通过滑道滑动连接有调节框3，主体框架1的一侧活动连接有储存抽屉2，通过储存抽屉2的设置，可以方便该装置储存物品，主体框架1的表面通过转轴活动连接有折叠平板4，主体框架1的两侧均通过转轴活动连接有活
动平台5，活动平台5的底部活动安装有伸缩支撑杆6，通过伸缩支撑杆6的设置，可以方便活动平台5保持水平展开，主体框架1的顶部活动连接有抽拉挡板7，主体框架1的上表面活动连接有活动展示板8，主体框架1表面的一侧开设有放置槽9，通过放置槽9的设置，可以方便该装置放置砚台或墨水瓶，防止其倾斜，使墨水流出，活动展示板8的内侧壁固定连接有毛笔挂钩10，通过毛笔挂钩10的设置，可以方便放置毛笔，调节框3的内侧壁固定连接有固定篮11，固定篮11的内部活动连接有洗笔桶12，通过固定篮11和洗笔桶12的设置，方便教师书写后清洗毛笔，放置槽9的内部活动连接有磁力扣13；
[0027]为了方便不同身高教师弯腰书写书法，通过主体框架1和调节框3的设置，可以使该装置调节高度来实现，为了使该装置可以适应大面积的宣纸，通过折叠平板4和活动平台5的设置，可以使该装置的桌面扩大面积，来方便教师书写书法来实现，同时还可以缩小时，使该装置不会占据太大空间，方便该装置放置在讲台上，使该装置既可以方便书写书法，又可以方便平时讲课，为了提高该装置的教学效果和质量，通过活动展示板8和磁力扣13的设置，可以方便该装置将书法固定在该装置上，来展示给学生们观察来实现；
[0028]调节框3的两侧均开设有调节孔14，主体框架1的外侧面螺纹连接有调节栓15，储存抽屉2、折叠平板4和活动平台5的表面均开设有把手孔，主体框架1的正面通过滑道滑动连接有三角支撑板16，抽拉挡板7和活动展示板8的顶部均固定本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种多功能对外汉语教学授课桌，包括主体框架(1)和储存抽屉(2)，其特征在于：所述主体框架(1)的内侧壁通过滑道滑动连接有调节框(3)，所述主体框架(1)的一侧活动连接有储存抽屉(2)，所述主体框架(1)的表面通过转轴活动连接有折叠平板(4)，所述主体框架(1)的两侧均通过转轴活动连接有活动平台(5)，所述活动平台(5)的底部活动安装有伸缩支撑杆(6)，所述主体框架(1)的顶部活动连接有抽拉挡板(7)，所述主体框架(1)的上表面活动连接有活动展示板(8)，所述主体框架(1)表面的一侧开设有放置槽(9)，所述活动展示板(8)的内侧壁固定连接有毛笔挂钩(10)，所述调节框(3)的内侧壁固定连接有固定篮(11)，所述固定篮(11)的内部活动连接有洗笔桶(12)，所述放置槽(9)的内部活动连接有磁力扣(13)。2.根据权利要求1所述的一种多功能对外汉语教学授课桌，其特征在于：所述调...

【专利技术属性】
技术研发人员：李忠娟，陈薇，
申请(专利权)人：吉林师范大学，
类型：新型
国别省市：