本实用新型专利技术涉及一种用于乘法算理教学的数学教具，包括壳体，所述壳体的正面设置有观察窗，所述观察窗底部水平布置有恒定尺，所述恒定尺的上方设置有弹性尺；所述弹性尺缠绕至拉紧装置上，所述拉紧装置上标有乘数刻度，所述恒定尺以及所述弹性尺上均设置有刻度；所述壳体的背面设置有吸盘或磁力块。实用新型专利技术的一个用途是，拉紧装置在旋转时，将弹性尺拉紧，使之产生弹性形变，从而弹性尺上的刻度线之间的距离均同步变大，将刻度线之间变大的倍数与乘数刻度相对应，即可用以演示乘法算理，相较于传统的以加法来阐释，不仅能够更加直观的演示乘法算理，在将恒定尺与弹性尺上标上负数时还能够解释负数的乘法和小数的乘法，适用范围更广。广。广。
【技术实现步骤摘要】
一种用于乘法算理教学的数学教具
[0001]本技术涉及教育教学领域，更具体地，本技术涉及一种用于乘法算理教学的数学教具。
技术介绍
[0002]乘法的初步认识是小学二年级的内容，8、9岁孩子的认知处于具体运算阶段，对数学概念的理解需要借助具体的教具进行形象直观的演示。
[0003]乘法算理很是抽象，在小学数学教学中，通常将乘法算理阐释为加法的简便运算，教师利用相同事物的累加来引导儿童进行认知乘法算理，但这一解释方式延伸至负数乘法和小数乘法领域，将会对学生初中的学习造成一定干扰。
[0004]因此，需要一种新型的乘法算理教学的教具，来解释上述问题。
技术实现思路
[0005]本技术的一个目的是解决现有的乘法教学用具无法有效解释负数乘法和小数乘法的问题。
[0006]根据本技术的一个方面，提供一种用于乘法算理教学的数学教具，包括壳体，所述壳体的正面设置有观察窗，所述观察窗底部水平布置有恒定尺，所述恒定尺的上方设置有弹性尺；所述弹性尺缠绕至拉紧装置上，所述拉紧装置上标有乘数刻度，所述恒定尺以及所述弹性尺上均设置有刻度；所述壳体的背面设置有吸盘或磁力块。
[0007]通过本方案，拉紧装置在旋转时，将弹性尺拉紧，使之产生弹性形变，从而弹性尺上的刻度线之间的距离均同步变大，将刻度线之间变大的倍数与乘数刻度相对应，即可用以演示乘法算理，相较于传统的以加法来阐释，不仅能够更加直观的演示乘法算理，在将恒定尺与弹性尺上标上负数时还能够解释负数的乘法和小数的乘法，适用范围更广。
[0008]优选地，所述拉紧装置包括缠绕筒与拉紧旋钮，所述拉紧旋钮伸出所述壳体并与所述缠绕筒同轴连接，所述弹性尺缠绕至所述缠绕筒上。
[0009]通过本方案，缠绕筒用于缠绕弹性尺，拉紧旋钮上刻有乘数刻度，用以观察弹性尺的拉紧倍数；该拉紧旋钮与壳体之间的摩擦力大于弹性尺的最大弹力。
[0010]优选地，还包括两个角筒，所述角筒转动连接至所述观察窗的两侧，所述缠绕筒设置于所述角筒之间，所述弹性尺的两端分别绕过所述角筒后缠绕至所述缠绕筒上。
[0011]通过本方案，将弹性尺的两端进行拉拽，不仅能够减小拉紧旋钮的旋转角度，以更方便调节和使用；还能够使弹性尺的中间位置保持不变，以方便以中间为零刻度，两侧分别演示负数和正数的乘法算理。
[0012]优选地，所述弹性尺上均匀固定有针标，所述针标垂直于所述弹性尺并指向所述恒定尺，所述弹性尺的刻度设置于所述针标上。
[0013]通过本方案，针标的设置能够更加准确的进行读数。
[0014]优选地，所述角筒的外周沿轴向均匀设置有若干固定槽，所述固定槽的宽度不小
于所述针标的宽度。
[0015]通过本方案，固定槽的设置不仅能够提高角筒的摩擦力，避免打滑；还能够补偿针标的厚度对弹性尺造成的延长精度误差，避免针标的厚度影响弹性尺伸长的精度。
[0016]优选地，位于中间的所述针标为固定针标，所述固定针标固定至所述外壳或所述恒定尺上，所述固定针标对应所述恒定尺中间的零刻度。
[0017]通过本方案，对中间的零刻度进行固定，以更加准确的进行演示，避免零刻度偏移造成的演示不准确。
[0018]优选地，所述缠绕筒的外壁设置有螺纹槽，所述螺纹槽的宽度不小于所述弹性尺的直径。
[0019]通过本方案，弹性尺在缠绕时位于螺纹槽中，随着缠绕筒的旋转而沿螺纹槽缠绕布置；避免弹性尺的重叠造成的缠绕周长变化而影响本装置的演示精度。
[0020]本技术的一个技术效果在于，本装置操作简单，结构新颖，不仅能够更加直观的演示乘法算理，还能够解释负数的乘法和小数的乘法，适用范围更广。
[0021]通过以下参照附图对本技术的示例性实施例的详细描述，本技术的其它特征及其优点将会变得清楚。
附图说明
[0022]构成说明书的一部分的附图描述了本技术的实施例，并且连同说明书一起用于解释本技术的原理。
[0023]图1是本技术实施例的用于乘法算理教学的数学教具的结构示意图。
[0024]图2是图1的用于乘法算理教学的数学教具的主视结构示意图。
[0025]图3是图1的用于乘法算理教学的数学教具的后视结构示意图。
[0026]图4是图1的用于乘法算理教学的数学教具中拉紧装置的俯视结构示意图。
[0027]图5是图4中缠绕筒的结构示意图。
具体实施方式
[0028]现在将参照附图来详细描述本技术的各种示例性实施例。应注意到：除非另外具体说明，否则在这些实施例中阐述的部件和步骤的相对布置、数字表达式和数值不限制本技术的范围。
[0029]以下对至少一个示例性实施例的描述实际上仅仅是说明性的，决不作为对本技术及其应用或使用的任何限制。
[0030]对于相关领域普通技术人员已知的技术和设备可能不作详细讨论，但在适当情况下，所述技术和设备应当被视为说明书的一部分。
[0031]在这里示出和讨论的所有例子中，任何具体值应被解释为仅仅是示例性的，而不是作为限制。因此，示例性实施例的其它例子可以具有不同的值。
[0032]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步讨论。
[0033]实施例
[0034]如图1至图5所示，本实施例中的用于乘法算理教学的数学教具，包括壳体1100，所
述壳体1100的正面设置有观察窗1110，所述观察窗1110底部水平布置有恒定尺1210，所述恒定尺1210的上方设置有弹性尺1220；所述弹性尺1220缠绕至拉紧装置1300上，所述拉紧装置1300上标有乘数刻度，所述恒定尺1210以及所述弹性尺1220上均设置有刻度；所述壳体1100的背面设置有磁力块1120（在其他实施例中可以是吸盘等固定装置）。
[0035]通过本实施例该方案，拉紧装置1300在旋转时，将弹性尺1220拉紧，使之产生弹性形变，从而弹性尺1220上的刻度线之间的距离均同步变大，将刻度线之间变大的倍数与乘数刻度相对应，即可用以演示乘法算理，相较于传统的以加法来阐释，不仅能够更加直观的演示乘法算理，在将恒定尺与弹性尺上标上负数时还能够解释负数的乘法和小数的乘法，适用范围更广。
[0036]在该实施例中，弹性尺1220为弹性塑料或者橡胶材质的条状线体，能够在拉紧装置1300的拉拽下均匀伸长或缩回，从而使刻度线之间的距离同步增大或缩小；拉紧装置1300例如为筒状结构，能够旋转以拉紧弹性尺1220，在拉紧装置1300上画有乘数刻度，该乘数刻度与弹性尺1220的伸长倍数相匹配，例如旋转一刻度为一倍，或者一圈为一倍。
[0037]在本实施或其他实施例中，所述拉紧装置1300包括缠绕筒1311与拉紧旋钮1312，所述拉紧旋钮1312伸出所述壳体1100并与所述缠绕筒1311同轴连接，所述弹性尺1220缠绕本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种用于乘法算理教学的数学教具，包括壳体，所述壳体的正面设置有观察窗，其特征在于，所述观察窗底部水平布置有恒定尺，所述恒定尺的上方设置有弹性尺；所述弹性尺缠绕至拉紧装置上，所述拉紧装置上标有乘数刻度，所述恒定尺以及所述弹性尺上均设置有刻度；所述壳体的背面设置有吸盘或磁力块。2.根据权利要求1所述的用于乘法算理教学的数学教具，其特征在于，所述拉紧装置包括缠绕筒与拉紧旋钮，所述拉紧旋钮伸出所述壳体并与所述缠绕筒同轴连接，所述弹性尺缠绕至所述缠绕筒上。3.根据权利要求2所述的用于乘法算理教学的数学教具，其特征在于，还包括两个角筒，所述角筒转动连接至所述观察窗的两侧，所述缠绕筒设置于所述角筒之间，所述弹性尺的两端分别绕过所述角筒后缠绕至所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：赵梦龙，
申请(专利权)人：赵梦龙，
类型：新型
国别省市：
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