一种加减法演示教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种加减法演示教具，属于教具技术领域，包括底座，底座的顶端设置有空心支撑杆，空心支撑杆的内孔滑动套接有调节杆，调节杆的非套接端设置有支撑台，支撑台的顶端设置有收集盒，收集盒的顶端设置有多个卡片放置盒，卡片放置盒内设置有拉杆，且拉杆一端滑动贯穿卡片放置盒的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒内部的夹持块固定连接，拉杆外套设有顶撑弹簧，顶撑弹簧的两端分别与卡片放置盒的内侧壁和夹持块固定连接，卡片放置盒内还设置有数字卡；任意两个相邻的卡片放置盒之间均设置有固定在收集盒顶端的显示座。本实用新型专利技术便于教师对学生的直观教学，并能够根据不同老师的身高调节装置的高度，方便老师教学，提高效率。提高效率。提高效率。

【技术实现步骤摘要】
一种加减法演示教具


[0001]本技术涉及一种加减法演示教具，属于教具


技术介绍

[0002]小学数学课程是一门学习数字运用的综合性、理论性的课程，旨在培养学生数字运用的能力，提高数字观念，促进自身精神成长。在小学数学教材中，由于该课程内容较为抽象，而且学生的理解能力水平不一，不容易被理解，所以就需要一些演示教具来辅助教学，教学用具在教学中发挥着重要作用，特别是在小学刚开始学习时，科学有效地使用教具进行教学，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，便于学生更好的理解和掌握。
[0003]但是传统的小学数学老师使用的加减法演示教具存在不够直观的问题，致使上课的老师需要进行多次的叙述，才能进行课程的教学，不仅影响上课的效率和节奏，还会影响学习的氛围，而且市面上大多数的加减法演示教具在使用过程中，不能够根据不同老师的身高进行调节合适的使用高度，不便于部分教师使用教具，进而极大地降低了教学质量。

技术实现思路

[0004]为了克服上述现有技术中的缺点，本技术设计了一种加减法演本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种加减法演示教具，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的顶端固定连接有空心支撑杆(2)，所述空心支撑杆(2)的内孔滑动套接有调节杆(3)，所述调节杆(3)的非套接端固定连接有支撑台(4)，所述支撑台(4)的顶端固定连接有收集盒(5)，所述收集盒(5)的顶端固定连接有多个卡片放置盒(6)，所述卡片放置盒(6)内设置有拉杆(7)，且所述拉杆(7)一端滑动贯穿所述卡片放置盒(6)的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒(6)内部的夹持块(8)固定连接，所述拉杆(7)外套设有顶撑弹簧(9)，所述顶撑弹簧(9)的两端分别与卡片放置盒(6)的内侧壁和夹持块(8)固定连接，所述卡片放置盒(6)内还设置有数字卡(10)；任意两个相邻的卡片放置盒(6)之间均设置有固定在所述收集盒(5)顶端的显示座(11)；所述调节杆(3)的侧面沿滑动方向设置有若干个间隔设置的对接槽(14)，所述空心支撑杆(2)的侧面滑动连接有卡接杆(12)，所述卡接杆(12)一端贯穿所述空心支撑杆(2)的侧壁并卡设在所述对接槽(14)内，另一端固定连接有拉座(13)，所述卡接杆(12)外套设有复位弹簧(15)，所述复位弹簧...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘忠宝，
申请(专利权)人：福建省教育装备与基建中心，
类型：新型
国别省市：