一种小学数学演示器架体制造技术

本实用新型专利技术公开了一种小学数学演示器架体，包括底板，所述底板上设有两个支撑杆，所述数字卡板和符号卡板的顶部设有插槽，一侧面设有用于观察数字卡板上数字的通孔，所述数字卡片和符号卡片底部均设有铁片，位于数字卡板和符号卡板上的所述插槽底部均设有用于磁吸铁片的第一磁铁，所述数字卡片上设有连接装置，一个所述数字卡板远离通孔的一面设有用于展示计算对错结果的展示装置，此实用新型专利技术通过连接装置，可以进行一位数或两位数的计算，从而可以进行更多数字的演算教学，通过展示装置设置计算结果的对错，通过转动连接杆180

【技术实现步骤摘要】
一种小学数学演示器架体


[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种小学数学演示器架体。

技术介绍

[0002]小学生计算是数学学习的基础中的基础，在小学数学教学中，教学用具较少，因此在教师授课时，常常需要通过各种数字和加减乘除运算符号来演算教学。
[0003]现有的小学数学演算架是通过将带有数字(0～9)或符号(+、
‑
、
×
和
÷
)的磁性卡片盘放在黏贴有磁性橡胶片的卡片槽中，由于现有的小学数学演算架的一个卡片槽中只能放置一个一位数卡片盘，不能进行两位数的演算，这样就造成0到9的数字不能形成更多组合形式的两位数，从而无法进行更多数字的演算教学；而且，当学生做完题后，其不能显示算术题的正确与否，降低了趣味性，不利于提升小学生的学习兴趣。为此，我们提出一种小学数学演示器架体。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种小学数学演示器架体，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学数学演示器架体，包括底本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种小学数学演示器架体，包括，底板(1)，所述底板(1)上设有两个支撑杆(2)，其特征在于：两个所述支撑杆(2)之间设有演算装置(3)，所述演算装置(3)包括连接杆(4)，所述连接杆(4)两端分别贯穿两个支撑杆(2)，与支撑杆(2)转动连接，且连接杆(4)一端固定有数字卡板(5)，所述数字卡板(5)设有三个，另外两个所述数字卡板(5)均固定在连接杆(4)上，位于两个支撑杆(2)之间，所述连接杆(4)上固定有符号卡板(6)，所述符号卡板(6)位于两个数字卡板(5)之间，所述连接杆(4)远离数字卡板(5)的一端设有旋钮(7)，所述数字卡板(5)上活动连接有数字卡片(8)，所述符号卡板(6)上活动连接有符号卡片(9)，位于两个数字卡板(5)之间的一个所述支撑杆(2)上设置有“＝”字符，所述数字卡板(5)和符号卡板(6)的顶部设有插槽(10)，一侧面设有用于观察数字卡板(5)上数字的通孔(11)，所述数字卡片(8)和符号卡片(9)底部均设有铁片(12)，位于数字卡板(5)和符号卡板(6)上的所述插槽(10)底部均设有用于磁吸铁片(12)的第一磁铁(13)，所述数字卡片(8)上设有用于使一个数字卡板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：曹金锁，
申请(专利权)人：曹金锁，
类型：新型
国别省市：