一种用于历史教学的教学箱制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用于历史教学的教学箱，包括箱体，所述箱体的正面中部滑动连接有储存抽屉，所述箱体的正面且位于储存抽屉的上方设置有转盘，所述箱体的正面且位于转盘的左侧固定安装有指针，所述箱体的上部盖合连接有上盖板，所述箱体的内部开设有储存腔，所述上盖板的表面固定安装有支撑板，所述支撑板的底部固定安装有伺服电机，所述支撑板的上方设置有展示框。一种用于历史教学的教学箱，通过设置的伺服电机带动内腔内部的第一齿轮转动，而第一齿轮与第二齿轮啮合传动，从而带动展示框缓慢转动，以使展示框表面的历史事件展示板具有较大的展示范围，使不同位置学生都可清楚看见展示内容。见展示内容。见展示内容。

【技术实现步骤摘要】
一种用于历史教学的教学箱


[0001]本技术涉及一种用于历史教学的教学箱，属于教学仪器领域。

技术介绍

[0002]历史指对人类社会过去的事件和活动，以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释，历史是客观存在的，无论文学家们如何书写历史，历史都以自己的方式存在，不可改变，为了使学生了解人类社会过去的事件和活动，国家专门在学校开设了历史课，而在教师进行历史学教学的过程中需要一种用于历史教学的教学箱。
[0003]但是现有的用于历史教学的教学箱存在着一些问题，首先用于历史教学的教学箱大多是需要对历史事件和时间板进行展示，但是现有的用于历史教学的教学箱无法进行多角度展示，这样有些学生难以进行清楚观看，同时现有的历史教学的教学箱无法对历史事件和时间板进行快速更换，其次，由于历史教学的课时较少，老师可能无法对学生的姓名全部记住，这样在点名提问时，可能会出现老师记不住学生姓名的尴尬，同时无法保证对学生点名提问的公平性，鉴于此，我们提出一种用于历史教学的教学箱。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题克服现有的缺陷，通过设置的伺服电机带动内腔内部的第一齿轮转动，而第一齿轮与第二齿轮啮合传动，从而带动展示框缓慢转动，以使展示框表面的历史事件展示板具有较大的展示范围，使不同位置学生都可清楚看见展示内容，同时展示框表面的磁体与历史事件展示板背面的铁皮磁性连接，这样可快速对不同内容的历史事件展示板进行更换，具有较好的教学效率和实用性，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0006]一种用于历史教学的教学箱，包括箱体，所述箱体的正面中部滑动连接有储存抽屉，所述箱体的正面且位于储存抽屉的上方设置有转盘，所述箱体的正面且位于转盘的左侧固定安装有指针，所述箱体的上部盖合连接有上盖板，所述箱体的内部开设有储存腔，所述上盖板的表面固定安装有支撑板，所述支撑板的底部固定安装有伺服电机，所述支撑板的上方设置有展示框，所述伺服电机带动展示框转动，所述展示框和转盘的表面均安装有磁体，所述储存抽屉的内部固定安装有隔板，所述储存抽屉的内部且位于隔板的左侧放置有历史事件展示板，所述储存抽屉的内部且位于隔板的右侧放置有点名圆盘，所述点名圆盘的表面均匀设有学生姓名，所述历史事件展示板和点名圆盘的背面均安装有铁皮。
[0007]作为本技术的进一步改进，所述上盖板的表面且位于展示框的上方固定安装有视频摄像头，所述箱体的侧面安装有电机开关和信号连接口，所述电机开关与伺服电机电性连接，这样可对课堂上的学生的行为进行监控，以增强学生的学习兴趣。
[0008]作为本技术的进一步改进，所述支撑板的内部开设有内腔，所述内腔的内部设置有第一齿轮和第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮啮合传动，所述伺服电机的输出端
与第一齿轮啮合传动，所述第二齿轮通过支撑杆与展示框固定连接。
[0009]作为本技术的进一步改进，所述转盘的背面中部固定安装有轴承，所述轴承的内表面固定安装有连接杆，所述连接杆的远离转盘的一端与箱体固定连接。
[0010]作为本技术的进一步改进，位于转盘正面的所述磁体与位于点名圆盘背面的所述铁皮磁性吸引，位于展示框正面的所述磁体与位于历史事件展示板背面的所述铁皮磁性吸引。
[0011]作为本技术的进一步改进，所述箱体的背侧固定安装有电源，所述箱体的底部安装有底轮，所述箱体的上表面固定安装有拉杆，这样可对箱体进行快速转移。
[0012]本技术有益效果：
[0013]1.一种用于历史教学的教学箱，通过设置的伺服电机带动内腔内部的第一齿轮转动，而第一齿轮与第二齿轮啮合传动，从而带动展示框缓慢转动，以使展示框表面的历史事件展示板具有较大的展示范围，使不同位置学生都可清楚看见展示内容，同时展示框表面的磁体与历史事件展示板背面的铁皮磁性连接，这样可快速对不同内容的历史事件展示板进行更换，具有较好的教学效率和实用性。
[0014]2.一种用于历史教学的教学箱，通过在箱体的正面设置的转盘,转盘通过轴承与连接杆转动连接，在使用时，转盘表面的磁体与点名圆盘背面的铁皮磁性吸引，点名圆盘的表面均匀设有学生姓名，转动转盘，指针和点名圆盘可随机对学生进行点名提问，这样可保证对学生点名提问的公平性，同时避免老师记不住学生姓名的尴尬，结构简单且具有丰富课堂乐趣的优点。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。
[0016]图1是本技术一种用于历史教学的教学箱的整体结构示意图。
[0017]图2是本技术一种用于历史教学的教学箱的储存抽屉结构图。
[0018]图3是本技术一种用于历史教学的教学箱的上盖板与支撑板连接结构图。
[0019]图4是本技术一种用于历史教学的教学箱的转盘与箱体连接示意图。
[0020]图中标号：1、箱体；2、储存抽屉；3、转盘；4、磁体；5、指针；6、上盖板；7、储存腔；8、支撑板；9、伺服电机；10、展示框；11、电源；12、电机开关；13、信号连接口；14、视频摄像头；15、拉杆；16、底轮；17、内腔；18、第一齿轮；19、第二齿轮；20、连接杆；21、轴承；201、隔板；202、历史事件展示板；203、铁皮；204、点名圆盘。
具体实施方式
[0021]下面结合具体实施方式对本技术作进一步的说明，其中，附图仅用于示例性说明，表示的仅是示意图，而非实物图，不能理解为对本专利的限制，为了更好地说明本技术的具体实施方式，附图某些部件会有省略、放大或缩小，并不代表实际产品的尺寸，对本领域技术人员来说，附图中某些公知结构及其说明可能省略是可以理解的，基于本技术中的具体实施方式，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他具体实施方式，都属于本技术保护的范围。
[0022]为使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，在本技术的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制，此外，术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性，下面结合具体实施方式，进一步阐述本技术。
[0023]实施例1
[0024]如图1
‑
4所示，一种用于历史教学的教学箱，包括箱体1，箱体1的正面中部滑动连接有储存抽屉2，箱体1的正面且位于储存抽屉2的上方设置有转盘3，箱体1的正面且位于转盘3的左侧固定安装有指针5，箱体1的上部盖合连接有上盖板6，箱体本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于历史教学的教学箱，包括箱体（1），其特征在于：所述箱体（1）的正面中部滑动连接有储存抽屉（2），所述箱体（1）的正面且位于储存抽屉（2）的上方设置有转盘（3），所述箱体（1）的正面且位于转盘（3）的左侧固定安装有指针（5），所述箱体（1）的上部盖合连接有上盖板（6），所述箱体（1）的内部开设有储存腔（7），所述上盖板（6）的表面固定安装有支撑板（8），所述支撑板（8）的底部固定安装有伺服电机（9），所述支撑板（8）的上方设置有展示框（10），所述伺服电机（9）带动展示框（10）转动，所述展示框（10）和转盘（3）的表面均安装有磁体（4），所述储存抽屉（2）的内部固定安装有隔板（201），所述储存抽屉（2）的内部且位于隔板（201）的左侧放置有历史事件展示板（202），所述储存抽屉（2）的内部且位于隔板（201）的右侧放置有点名圆盘（204），所述点名圆盘（204）的表面均匀设有学生姓名，所述历史事件展示板（202）和点名圆盘（204）的背面均安装有铁皮（203）。2.根据权利要求1所述的一种用于历史教学的教学箱，其特征在于：所述上盖板（6）的表面且位于展示框（10）的上方固定安装有视频摄像头（14），所述箱体（1）的侧面安装有电机开关（12）和信...

【专利技术属性】
技术研发人员：王桂庆，
申请(专利权)人：王桂庆，
类型：新型
国别省市：