本实用新型专利技术属于教学用具技术领域，尤其为一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，针对现有的教学展示装置大都体积较大，不能进行拆装，导致携带不便，且不能根据需要对示教板进行高度和面积的调节，导致教学十分不便的问题，现提出如下方案，其包括收纳箱和第一展示板，所述收纳箱的一侧顶部转动安装有箱盖，所述箱盖的顶部固定安装有把手，所述收纳箱的底部内壁上开设有两个凹槽。本实用新型专利技术结构设计合理，通过相互靠近或相互远离的卡杆，方便第一展示板的拆装，通过螺杆、竖杆和套筒的配合，方便调节装置的高度，通过固定杆、固定槽的配合，方便调节展示板的面积，便于装置的携带，方便了教学。便了教学。便了教学。
【技术实现步骤摘要】
一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置
[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置。
技术介绍
[0002]艺术设计教师在教学时，不光需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如，经常会使用到示教板，提高学生的学习积极性，方便学生观看。
[0003]然而现有的教学展示装置大都体积较大，不能进行拆装，导致携带不便，且不能根据需要对示教板进行高度和面积的调节，导致教学十分不便，因此我们提出了一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置用于解决上述问题。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有的教学展示装置大都体积较大，不能进行拆装，导致携带不便，且不能根据需要对示教板进行高度和面积的调节，导致教学十分不便的缺点，而提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，包括收纳箱和第一展示板，所述收纳箱的一侧顶部转动安装有箱盖，所述箱盖的顶部固定安装有把手，所述收纳箱的底部内壁上开设有两个凹槽，所述箱盖的顶部开设有两个限位孔，位于同一侧的限位孔和凹槽内滑动套接有同一个套筒，所述套筒内滑动套接有竖杆，两个竖杆相互靠近的一侧均开设有卡槽，所述第一展示板的底部开设有两个放置槽，两个竖杆分别活动卡接在对应的放置槽内，两个放置槽相互靠近的一侧内壁上开设有同一个通孔，所述通孔的顶部内壁上和底部内壁上转动安装有同一个转动轴，所述转动轴的外侧固定套接有绕线盘，所述绕线盘的两侧均固定安装有拉绳，两个拉绳远离绕线盘的一端均固定安装有连接杆，两个连接杆相互远离的一端均固定安装有卡杆，两个卡杆分别活动卡接在对应的卡槽内，两个卡杆相互靠近的一端均固定安装有第一弹簧，两个第一弹簧相互靠近的一端均固定安装有导向套，所述第一展示板的一侧开设有长条孔，所述长条孔内滑动套接有两个第二展示板，两个第二展示板的底部均开设有多个固定槽，所述第一展示板的底部活动设置有两个固定杆，两个固定杆分别活动卡接在对应的固定槽内，所述第一展示板的底部固定安装有两个第二弹簧，两个第二弹簧远离第一展示板的一端均固定安装有限位板，两个限位板分别固定安装在固定杆的底端。
[0007]优选的，两个套筒相互远离的一侧均开设有螺纹孔，两个螺纹孔内均螺纹套接有螺杆，两个螺杆相互靠近的一端分别活动抵接在对应的竖杆上，方便对竖杆进行固定。
[0008]优选的，所述转动轴的底端固定安装有手轮，手轮的底部固定安装有手柄，方便转动转动轴。
[0009]优选的，两个连接杆分别滑动套接在对应的导向套内，两个导向套均固定安装在
通孔内，方便对连接杆进行导向，使其移动的更加平稳。
[0010]优选的，两个卡杆均滑动套接在通孔内，两个第一弹簧分别套接于对应的连接杆的外侧，方便对卡杆进行导向，避免发生避免影响对竖杆的固定。
[0011]优选的，所述第一展示板的底部开设有两个滑孔，两个固定杆分别滑动套接在对应的滑孔内，方便对固定杆进行导向，使其只能上下移动。
[0012]本技术中，所述的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，通过把手，方便把装置移动至教学的位置，打开箱盖，取出第一展示板和套筒，将套筒的底端通过箱盖上表面的限位孔插接在收纳箱内底部内壁上的凹槽内，然后拧松螺杆，使螺杆不与竖杆相抵接，在拉出竖杆，从而可调节竖杆和第一展示板的高度，方便了教学，然后转动手轮，手轮带动了转动轴和绕线盘的转动，绕线盘开始收拉绳，两个拉绳带动了两个连接杆和卡杆的相互靠近，此时第一弹簧被压缩，然后把竖杆插接在两个放置槽内，松开手轮，在两个第一弹簧的作用下，两个连接杆和卡杆相互远离，两个卡杆卡接在对应的卡槽内，从而可把第一展示板固定在两个竖杆上，从而方便了装置的拆装，便于装置的携带；
[0013]本技术中，所述的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，根据展示艺术品的大小，可向下拉动限位板，限位板带动了固定杆的下移，固定杆脱离对应的固定槽，此时第二弹簧被拉伸，然后向外拉动第二展示板，当第二展示板的位置合适时，松开限位板，在第二弹簧的作用下，固定杆向上复位，固定杆卡接在对应的固定槽内，从而可对第二展示板进行固定，方便了第二展示板的伸缩，可减小装置的整体体积，进一步便于携带，从而使整个装置具有便携的效果，且具有调节第一展示板高度的效果，方便了教学；
[0014]本技术结构设计合理，通过相互靠近或相互远离的卡杆，方便第一展示板的拆装，通过螺杆、竖杆和套筒的配合，方便调节装置的高度，通过固定杆、固定槽的配合，方便调节展示板的面积，便于装置的携带，方便了教学。
附图说明
[0015]图1为本技术提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置的结构示意图；
[0016]图2为本技术提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置的A部分的结构示意图；
[0017]图3为本技术提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置的B部分的结构示意图；
[0018]图4为本技术提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置的C部分的结构示意图；
[0019]图5为本技术提出的一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置的D部分的结构示意图。
[0020]图中：1、收纳箱；2、箱盖；3、套筒；4、竖杆；5、把手；6、第一展示板；7、第二展示板；8、螺杆；9、放置槽；10、卡槽；11、通孔；12、卡杆；13、连接杆；14、第一弹簧；15、导向套；16、拉绳；17、绕线盘；18、转动轴；19、手轮；20、固定槽；21、固定杆；22、第二弹簧；23、限位板；24、滑孔。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0022]参照图1
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5，一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，包括收纳箱1和第一展示板6，收纳箱1的一侧顶部转动安装有箱盖2，箱盖2的顶部固定安装有把手5，收纳箱1的底部内壁上开设有两个凹槽，箱盖2的顶部开设有两个限位孔，位于同一侧的限位孔和凹槽内滑动套接有同一个套筒3，套筒3内滑动套接有竖杆4，两个竖杆4相互靠近的一侧均开设有卡槽10，第一展示板6的底部开设有两个放置槽9，两个竖杆4分别活动卡接在对应的放置槽9内，两个放置槽9相互靠近的一侧内壁上开设有同一个通孔11，通孔11的顶部内壁上和底部内壁上转动安装有同一个转动轴18，转动轴18的外侧固定套接有绕线盘17，绕线盘17的两侧均固定安装有拉绳16，两个拉绳16远离绕线盘17的一端均固定安装有连接杆13，两个连接杆13相互远离的一端均固定安装有卡杆12，两个卡杆12分别活动卡接在对应的卡槽10内，两个卡杆12相互靠近的一端均固定安装有第一弹簧14，两个第一弹簧14相互靠近的一端均固本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便携式多功能艺术设计教学用展示装置，包括收纳箱（1）和第一展示板（6），其特征在于，所述收纳箱（1）的一侧顶部转动安装有箱盖（2），所述箱盖（2）的顶部固定安装有把手（5），所述收纳箱（1）的底部内壁上开设有两个凹槽，所述箱盖（2）的顶部开设有两个限位孔，位于同一侧的限位孔和凹槽内滑动套接有同一个套筒（3），所述套筒（3）内滑动套接有竖杆（4），两个竖杆（4）相互靠近的一侧均开设有卡槽（10），所述第一展示板（6）的底部开设有两个放置槽（9），两个竖杆（4）分别活动卡接在对应的放置槽（9）内，两个放置槽（9）相互靠近的一侧内壁上开设有同一个通孔（11），所述通孔（11）的顶部内壁上和底部内壁上转动安装有同一个转动轴（18），所述转动轴（18）的外侧固定套接有绕线盘（17），所述绕线盘（17）的两侧均固定安装有拉绳（16），两个拉绳（16）远离绕线盘（17）的一端均固定安装有连接杆（13），两个连接杆（13）相互远离的一端均固定安装有卡杆（12），两个卡杆（12）分别活动卡接在对应的卡槽（10）内，两个卡杆（12）相互靠近的一端均固定安装有第一弹簧（14），两个第一弹簧（14）相互靠近的一端均固定安装有导向套（15），所述第一展示板（6）的一侧开设有长条孔，所述长条孔内滑动套接有两个第二展示板（7），两个第二展示板（7）的底部均开设有多个固定槽（20），所述第一展示板（6）的...
【专利技术属性】
技术研发人员：李晓薇，李卫文，谢灵钰，郝琪，
申请(专利权)人：安徽晶瑞教育研究院有限公司，
类型：新型
国别省市：
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