基于虚拟现实的教学方法、设备及计算机可读存储介质技术

本发明专利技术公开了一种基于虚拟现实的教学方法、设备及计算机可读存储介质，该方法包括：根据当前班级信息在虚拟现实教学平台创建教学场景；当用户登入教学场景时，在教学场景中生成与用户的身份信息相匹配的人物模型；若在授课过程中检测到进入知识点练习模式，则获取与当前知识点的实际应用场景关联的目标练习题，并基于所述目标练习题获取知识点应用场景；将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，直至退出所述知识点练习模式。本方法具有提高学生对知识点的记忆效果的优点。对知识点的记忆效果的优点。对知识点的记忆效果的优点。

【技术实现步骤摘要】
基于虚拟现实的教学方法、设备及计算机可读存储介质


[0001]本专利技术涉及虚拟现实教学
，尤其涉及一种基于虚拟现实的教学方法、设备及计算机可读存储介质。

技术介绍

[0002]目前的课堂学习，在教授知识点时，教师通常会布置相关练习题，以巩固知识点。但是，当前的课堂练习大多数与实际脱离，尤其是中高年级的理科知识，往往难以在现实生活中遇到。这就导致学生学习的知识停留于纸面，而无法结合实际，进而导致对相关知识点的印象薄弱，难以记忆。

技术实现思路

[0003]本申请实施例通过提供一种基于虚拟现实的教学方法，旨在提高学生的知识点的记忆效果。
[0004]为实现上述目的，本申请实施例提供了一种基于虚拟现实的教学方法，包括：根据当前班级信息在虚拟现实教学平台创建教学场景；当用户登入教学场景时，在教学场景中生成与用户的身份信息相匹配的人物模型；若在授课过程中检测到进入知识点练习模式，则获取与当前知识点的实际应用场景关联的目标练习题，并基于所述目标练习题获取知识点应用场景；将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，直至退出所述知识点练习模式。
[0005]在一实施例中，在获取与当前知识点的实际应用关联的目标练习题之后，所述方法还包括：获取与知识点应用场景相匹配的服装库；根据所述目标练习题及用户的身份信息将用户人物模型的服装替换为所述服装库中的服装，直至退出所述知识点练习模式。
[0006]在一实施例中，在开始授课之前，所述方法还包括：当进入到备课模式时，获取当前备课课程的所有知识点；遍历当前备课课程的所有知识点，在遍历过程中，对正在遍历的知识点进行如下操作：从预设的应用场景库中获取与知识点关联的应用场景子集；将应用场景子集推送给教师端；接收教师端的选择指令以确定对应知识点的目标应用场景；从预设的习题库中获取与所述目标应用场景关联的习题子集；基于预设的优先级将习题子集中的练习题推送给教师端；获取教师端的选择指令以确定与对应知识点关联的目标练习题；将所述目标练习题存储于当前备课课程的教学知识库中。
[0007]在一实施例中，所述方法还包括：获取习题子集中的每道练习题的场景关键词；基于所述场景关键词的历史累计搜索量计算每道练习题的优先级。
[0008]在一实施例中，将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，包括：获取教学场景相较于现实场景的缩放比例；基于所述缩放比例缩放所述知识点应用场景；获取当前各个用户的人物模型的第一空间位置；获取缩放后的知识点应用场景中各个物体模型的第二空间位置；根据所述第一空间位置和所述第二空间位置判断缩放后的知识点应用场景中各个物体模型与当前各个用户的人物模型是否干涉；若有，则基于预设的规则调整缩放后的知识点应用场景中各个物体模型的空间坐标，直至调整后的知识点应用场景中的各个物体模型与当前各个用户的人物模型均互不干涉；将教学场景替换为调整后的知识点应用场景。
[0009]在一实施例中，将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，还包括：在替换所述知识点应用场景时，先生成知识点应用场景中的环境背景，再基于预设的顺序依次生成知识点应用场景中的各个物体模型。
[0010]在一实施例中，基于预设的顺序依次生成知识点应用场景中的各个物体模型，包括：获取教师端的用户语音数据，识别所述用户语音数据中与所述知识点应用场景中各个物体模型匹配的关键字；基于所述关键字的出现时间顺序，依次生成现实场景中的各个物体模型。
[0011]在一实施例中，所述方法还包括：在替换所述知识点应用场景时，生成与所述目标练习题关联的辅助模型，所述辅助模型包括辅助线模型。
[0012]为实现上述目的，本申请实施例还提出一种基于虚拟现实的教学设备，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的基于虚拟现实的教学程序，所述处理器执行所述基于虚拟现实的教学程序时实现如上述任一项所述的基于虚拟现实的教学方法。
[0013]为实现上述目的，本申请实施例还提出一种计算机可读存储介质，所述计算机可读存储介质上存储有基于虚拟现实的教学程序，所述基于虚拟现实的教学程序被处理器执行时实现如上述任一项所述的基于虚拟现实的教学方法。
[0014]可以理解，本申请技术方案的基于虚拟现实的教学方法，通过在知识点练习模式下，将教学场景替换为与当前知识点关联的实际应用场景，使得学生在进行知识点练习时，能够切身体会到相关知识点的现实应用，进而不仅有利于提高学生解题时的专注力，还有利于加深学生对相关知识点的印象，从而有助于提高学生对知识点的学习效果与记忆效果。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。
[0016]图1为本专利技术基于虚拟现实的教学设备一实施例的模块结构图；图2为本专利技术基于虚拟现实的教学方法一实施例的流程示意图；图3为本专利技术基于虚拟现实的教学方法另一实施例的流程示意图；图4为本专利技术基于虚拟现实的教学方法又一实施例的流程示意图；图5为本专利技术基于虚拟现实的教学方法再一实施例的流程示意图。
[0017]本专利技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。
具体实施方式
[0018]应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。
[0019]为了更好的理解上述技术方案，下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被这里阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。
[0020]应当注意的是，在权利要求中，不应将位于括号之间的任何参考符号构造成对权利要求的限制。文中出现的“包含”不排除存在未列在权利要求中的部件或步骤。位于部件之前的数量词“一”或“一个”不排除存在多个这样的部件。本专利技术可以借助于包括有若干不同部件的硬件以及借助于适当编程的计算机来实现。在列举了若干装置的单元权利要求中，这些装置中的若干个可以是通过同一个硬件项来具体体现。而“第一”、“第二”、以及“第三”等的使用不表示任何顺序，可将这些词解释为名称。
[0021]如图1所示，图1是本专利技术实施例方案涉及的硬件运行环境的服务器1(又叫基于虚拟现实的教学设备)结构示意图。
[0022]本专利技术实施例服务器，如“物联网设备”、带联网功能的智能空调、智能电灯、智能电源，带联网功能的AR/VR设备，智能音箱、自动驾驶汽车、PC，智能手机、平板电脑、电子书阅读器、便携计算机等具有显示功能的设备。
[0023]如图1所示，所述服务器1包括：存储器11、处理器12及网络接口13。
[0024]其中，存储器11至少包括一种类型的可读存本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于虚拟现实的教学方法，其特征在于，包括：根据当前班级信息在虚拟现实教学平台创建教学场景；当用户登入教学场景时，在教学场景中生成与用户的身份信息相匹配的人物模型；若在授课过程中检测到进入知识点练习模式，则获取与当前知识点的实际应用场景关联的目标练习题，并基于所述目标练习题获取知识点应用场景；将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，直至退出所述知识点练习模式。2.如权利要求1所述的基于虚拟现实的教学方法，其特征在于，在获取与当前知识点的实际应用关联的目标练习题之后，所述方法还包括：获取与知识点应用场景相匹配的服装库；根据所述目标练习题及用户的身份信息将用户人物模型的服装替换为所述服装库中的服装，直至退出所述知识点练习模式。3.如权利要求2所述的基于虚拟现实的教学方法，其特征在于，在开始授课之前，所述方法还包括：当进入到备课模式时，获取当前备课课程的所有知识点；遍历当前备课课程的所有知识点，在遍历过程中，对正在遍历的知识点进行如下操作：从预设的应用场景库中获取与知识点关联的应用场景子集；将应用场景子集推送给教师端；接收教师端的选择指令以确定对应知识点的目标应用场景；从预设的习题库中获取与所述目标应用场景关联的习题子集；基于预设的优先级将习题子集中的练习题推送给教师端；获取教师端的选择指令以确定与对应知识点关联的目标练习题；将所述目标练习题存储于当前备课课程的教学知识库中。4.如权利要求3所述的基于虚拟现实的教学方法，其特征在于，所述方法还包括：获取习题子集中的每道练习题的场景关键词；基于所述场景关键词的历史累计搜索量计算每道练习题的优先级。5.如权利要求1至4中任一项所述的基于虚拟现实的教学方法，其特征在于，将所述教学场景替换为所述知识点应用场景，包括：获取教学场景相较于现实场景的缩放比例；基于所述缩放比例缩放所述知识点应用场景；获取...

【专利技术属性】
技术研发人员：巢政，
申请(专利权)人：深圳市创能亿科科技开发有限公司，
类型：发明
国别省市：