一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统技术方案

本实用新型专利技术提供一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，包括VR头显的主体，所述主体的一端侧壁上设置有安装槽，所述安装槽内连接有散热盒，所述散热盒的内部设置有分隔板，所述分隔板的两侧且在散热盒内设置有风腔，所述风腔的两端且在散热盒上设置有风孔板，所述风孔板上设置有多个通气孔，所述其中一侧风孔板上设置有防尘罩，所述另一侧风孔板上设置有锥形凸起，所述锥形凸起的底部设置有连接口，所述风腔内设置有风机，所述加热板上设置有多个加热孔，所述散热盒两侧设置有卡接机构，可以对通过VR头显上连接的散热盒对VR头显内部的显示模块进行加热或降温，极大的避免了温度造成的显示延迟避免晕动症影响使用体验。验。验。

【技术实现步骤摘要】
一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统


[0001]本技术涉及虚拟现实
，具体涉及一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统。

技术介绍

[0002]VR头显是虚拟现实头戴式显示设备，是一种利用头戴式显示设备将人的对外界的视觉、听觉封闭，引导用户产生一种身在虚拟环境中的感觉。其显示原理是左右眼屏幕分别显示左右眼的图像，人眼获取这种带有差异的信息后在脑海中产生立体感，一般来说，VR头显可分为三类：外接式头显、一体式头显、手机盒子头显，现今教学系统中对于虚拟现实技术即VR技术的应用极为普遍，但教学使用时为方便移动教学，VR头显多为一体式头显，但一体式头显的缺点也较为明显，即在高温或低温情况下显示模块存在延迟，这种延迟会造成晕动症加剧严重影响使用体验，有鉴于此我们提出一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统来解决上述问题。

技术实现思路

[0003]有鉴于此，本技术提供一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，可以对通过VR头显上连接的散热盒对VR头显内部的显示模块进行加热或降温，极大的避免了温度造成的显示延迟避免晕动症影响使用体验。
[0004]为解决上述技术问题，本技术提供一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，包括VR头显的主体，所述主体的一端侧壁上设置有安装槽，所述安装槽内连接有散热盒，所述散热盒的内部设置有分隔板，所述分隔板的两侧且在散热盒内设置有风腔，所述风腔的两端且在散热盒上设置有风孔板，所述风孔板上设置有多个通气孔，所述其中一侧风孔板上设置有防尘罩，所述另一侧风孔板上设置有锥形凸起，所述锥形凸起的底部设置有连接口，所述风腔内设置有风机，所述风机的两端且在风腔内设置有隔音层，所述其中一侧风机的下方且在风腔内设置有加热板，所述加热板上设置有多个加热孔，所述散热盒两侧设置有卡接机构。
[0005]进一步的，所述安装槽的底部设置有与锥形凸起相适应的连接槽，所述连接槽的底部设置有与连接口相适应的换气口，所述换气口连接到主体的内部。
[0006]进一步的，所述风机的两侧连接有固定板，所述固定板固定连接在风腔的侧壁上，所述其中一侧风机为进风机，所述其中另一侧风机为抽风机。
[0007]进一步的，所述隔音层为隔音棉垫，所述隔音层上设置有多个透气孔。
[0008]进一步的，所述卡接机构包括设置在散热盒两侧的卡接槽，设置在卡接槽内的导向柱，设置在导向柱上的套筒杆，设置在导向柱上且位于套筒杆一侧的弹性结构，设置在套筒杆上的受力块。
[0009]进一步的，所述卡接槽固定连接在散热盒的两侧外壁上，所述套筒杆的末端设置有围板，对应所述围板在导向柱的前端设置有周向卡板，所述卡接槽上设置有与受力块相
适应的开槽。
[0010]进一步的，对应所述卡接机构在安装槽的两侧内壁上设置有锁定孔。
[0011]进一步的，所述散热盒上设置有控制按键。
[0012]本技术的上述技术方案的有益效果如下：
[0013]主体上设置的安装槽与散热盒相契合，通过散热盒上设置的卡接机构与安装槽侧壁上设置的锁定孔配合，可将散热盒固定在安装槽内，此时散热盒下部设置的锥形凸起与安装槽内设置的连接槽契合，通过锥形凸起下部设置的练级口将散热盒内输入的气流通向连接槽底部设置的换气口内，通过换气口将主体内部的气体进行更换，以此达到对主体内部进行升温降温的目的，具体的风腔设置有两个，其中一个风腔内的风机为进风机，通过进风机将外界空气输入主体内，当主体内温度过高时进风机将外界空气直接输入对主体内部进行降温，同时另一侧风腔内的抽风机将主体内的气体向外排放形成对流加速主体内部的气体更换提高换气效率，当主体内部温度过低时通过散热盒外部设置的控制按键进行操作，使得进风机处的加热板开始运行此时进风机输入主体内部的空气经加热板加热，使得主体内部温度升高，且风腔外部设置的防尘罩能有效阻止外部灰尘杂物的输入避免主体内部部件受损，且风腔内设置隔音风有效防止风机转动时产生的杂音干扰使用体验。
附图说明
[0014]图1为本技术的散热盒的剖视图；
[0015]图2为本技术的散热盒正视图；
[0016]图3为本技术的主体的正视图；
[0017]图4为本技术的卡接机构示意图。
[0018]1、主体；2、安装槽；3、散热盒；4、分隔板；5、风腔；6、风孔板；7、通气孔；8、防尘罩；9、锥形凸起；10、连接口；11、风机；12、隔音层；13、加热板；14、加热孔；15、连接槽；16、换气口；17、卡接槽；18、导向柱；19、套筒杆；20、弹性结构；21、受力块；22、锁定孔；23、控制按键。
具体实施方式
[0019]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例的附图1
‑
4，对本技术实施例的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例是本技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于所描述的本技术的实施例，本领域普通技术人员所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0020]如图1
‑
4所示：一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，
[0021]包括VR头显的主体1，所述主体1的一端侧壁上设置有安装槽2，所述安装槽2内连接有散热盒3，所述散热盒3的内部设置有分隔板4，所述分隔板4的两侧且在散热盒3内设置有风腔5，所述风腔5的两端且在散热盒3上设置有风孔板6，所述风孔板6上设置有多个通气孔7，所述其中一侧风孔板6上设置有防尘罩8，所述另一侧风孔板6上设置有锥形凸起9，所述锥形凸起9的底部设置有连接口10，所述风腔5内设置有风机11，所述风机11的两端且在风腔5内设置有隔音层12，所述其中一侧风机11的下方且在风腔5内设置有加热板13，所述加热板13上设置有多个加热孔14，所述散热盒3两侧设置有卡接机构，具体而言主体上设置的安装槽与散热盒相契合，通过散热盒上设置的卡接机构与安装槽侧壁上设置的锁定孔配
合，可将散热盒固定在安装槽内，此时散热盒下部设置的锥形凸起与安装槽内设置的连接槽契合，通过锥形凸起下部设置的练级口将散热盒内输入的气流通向连接槽底部设置的换气口内，通过换气口将主体内部的气体进行更换，以此达到对主体内部进行升温降温的目的，具体的风腔设置有两个，其中一个风腔内的风机为进风机，通过进风机将外界空气输入主体内，当主体内温度过高时进风机将外界空气直接输入对主体内部进行降温，同时另一侧风腔内的抽风机将主体内的气体向外排放形成对流加速主体内部的气体更换提高换气效率，当主体内部温度过低时通过散热盒外部设置的控制按键进行操作，使得进风机处的加热板开始运行此时进风机输入主体内部的空气经加热板加热，使得主体内部温度升高，且风腔外部设置的防尘罩能有效阻止外部灰尘杂物的输入避免主体内部部件受损，且风腔内设置隔音风有效防止风机转动时产生的杂音干扰使用体验。
[0022]根据本技术的一个实施例，如图1、3所示,所述安装本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，其特征在于：包括VR头显的主体（1），所述主体（1）的一端侧壁上设置有安装槽（2），所述安装槽（2）内连接有散热盒（3），所述散热盒（3）的内部设置有分隔板（4），所述分隔板（4）的两侧且在散热盒（3）内设置有风腔（5），所述风腔（5）的两端且在散热盒（3）上设置有风孔板（6），所述风孔板（6）上设置有多个通气孔（7），所述其中一侧风孔板（6）上设置有防尘罩（8），所述另一侧风孔板（6）上设置有锥形凸起（9），所述锥形凸起（9）的底部设置有连接口（10），所述风腔（5）内设置有风机（11），所述风机（11）的两端且在风腔（5）内设置有隔音层（12），所述其中一侧风机（11）的下方且在风腔（5）内设置有加热板（13），所述加热板（13）上设置有多个加热孔（14），所述散热盒（3）两侧设置有卡接机构。2.如权利要求1所述的基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，其特征在于：所述安装槽（2）的底部设置有与锥形凸起（9）相适应的连接槽（15），所述连接槽（15）的底部设置有与连接口（10）相适应的换气口（16），所述换气口（16）连接到主体（1）的内部。3.如权利要求1所述的基于虚拟现实技术的多端交互式教学系统，其特征在于：所述风机（11）的两侧连接有固定板，...

【专利技术属性】
技术研发人员：何红丽，王俊玲，
申请(专利权)人：河南交通职业技术学院，
类型：新型
国别省市：