本实用新型专利技术公开了一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括支架，所述支架底部的两侧对称设置有听力设备，一组所述听力设备的底部设置有开关，所述支架外侧的两侧对称套设有紧固套环，两组所述紧固套环相互靠近一侧设置有环形框体，所述环形框体的内侧设置有波浪形滑槽；本实用新型专利技术通过紧固套环、听力设备、微型电机、环形框体、波浪形滑槽、驱动杆、转板、按摩杆、滑槽和转轴之间的相互配合，可以对按摩杆进行不断的来回在通槽的内部伸缩，移动的按摩杆可以对学生的太阳穴进行不断的按摩，不仅可以对疲劳的学生进行的身体上的放松，有效的缓解疲劳，同时可以对瞌睡的学生进行提醒，是的学习的效率更高。学习的效率更高。学习的效率更高。
【技术实现步骤摘要】
一种大学英语教学用英语听力训练装置
[0001]本技术涉及听力训练装置
，具体为一种大学英语教学用英语听力训练装置。
技术介绍
[0002]现有的英语训装置类似于耳机的形式，但是学生在长时间的训练，容易导致人们出现困乏的情况，使得学生在训练时易瞌睡，不仅影响训练的效果，同时会对耳膜造成一定的负担。
技术实现思路
[0003]本技术的目的在于提供一种大学英语教学用英语听力训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括支架，所述支架底部的两侧对称设置有听力设备，一组所述听力设备的底部设置有开关，所述支架外侧的两侧对称套设有紧固套环，两组所述紧固套环相互靠近一侧设置有环形框体，所述环形框体的内侧设置有波浪形滑槽，两组所述紧固套环的内部设置有微型电机，所述微型电机的输出端设置有转轴，两组所述转轴相互靠近一侧皆设置有转板，两组所述转板外侧均匀设置有两组滑槽，两组所述转板内部的顶部和底部皆设置有通槽，两组所述通槽的内部皆套设有按摩杆，两组按摩杆相互远离处皆设置有驱动杆，所述开关通过导线与微型电机电连接。
[0005]优选的，所述按摩杆外侧远离微型电机的一侧套设有橡胶套。
[0006]优选的，所述驱动杆的顶部贯穿滑槽的内部延伸至波浪形滑槽的内部。
[0007]优选的，所述微型电机的外侧设置有电机仓，且电机仓的顶部和底部皆设置有连接杆。
[0008]优选的，所述听力设备一侧的边缘处设置有海绵圈。
[0009]优选的，所述听力设备的底部设置有电线。
[0010]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该大学英语教学用英语听力训练装置通过紧固套环、听力设备、微型电机、环形框体、波浪形滑槽、驱动杆、转板、按摩杆、滑槽和转轴之间的相互配合，可以对按摩杆进行不断的来回在通槽的内部伸缩，移动的按摩杆可以对学生的太阳穴进行不断的按摩，不仅可以对疲劳的学生进行的身体上的放松，有效的缓解疲劳，同时可以对瞌睡的学生进行提醒，是的学习的效率更高。
附图说明
[0011]图1为本技术的主视剖视图；
[0012]图2为本技术的图1的A处结构放大示意图；
[0013]图3为本技术的环形框体立体图。
[0014]图中：1、支架；2、开关；3、紧固套环；4、听力设备；5、微型电机；6、环形框体；7、波浪形滑槽；8、驱动杆；9、转板；10、按摩杆；11、滑槽；12、转轴；13、通槽。
具体实施方式
[0015]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0016]请参阅图1
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3，本技术提供的实施例：一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括支架1，支架1底部的两侧对称设置有听力设备4，播放英语听力训练，一组听力设备4的底部设置有开关2，支架1外侧的两侧对称套设有紧固套环3，两组紧固套环3相互靠近一侧设置有环形框体6，环形框体6的内侧设置有波浪形滑槽7，两组紧固套环3的内部设置有微型电机5，微型电机5的输出端设置有转轴12，两组转轴12相互靠近一侧皆设置有转板9，两组转板9外侧均匀设置有两组滑槽11，两组转板9内部的顶部和底部皆设置有通槽13，两组通槽13的内部皆套设有按摩杆10，对学生进行按摩，两组按摩杆10相互远离处皆设置有驱动杆8，开关2通过导线与微型电机5电连接。
[0017]在本实施中，按摩杆10外侧远离微型电机5的一侧套设有橡胶套,使得按摩杆10在按摩时更加舒适，驱动杆8的顶部贯穿滑槽11的内部延伸至波浪形滑槽7的内部，可以带动驱动杆8左右摆动，微型电机5的外侧设置有电机仓，且电机仓的顶部和底部皆设置有连接杆，使得微型电机5安装更加牢固，听力设备4一侧的边缘处设置有海绵圈，减少外界噪音，听力设备4的底部设置有电线，为装置提供电力。
[0018]工作原理：首先，将装置接通电源，将支架1架在头部，将两组听力设备4 扣在耳朵处，此时便可以通过开关2打开听力设备4进行播放英语听力，当学习一段时间后，学生会处于疲劳状态，此时通过在开关2打开两组微型电机5 进行工作，微型电机5工作带动转轴12进行旋转，转轴12带动转板9在环形框体6的内部旋转，转板9则带动两组驱动杆8在波浪形滑槽7的内部进行滑动，由于波浪形滑槽7呈波浪形，使得驱动杆8在滑槽11的内部进行左右不断的移动，从而带动按摩杆10在通槽13的内部不断的进行滑动，对学生的太阳穴处进行按摩，给学生缓解疲劳，提高训练的效果。
[0019]对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
[0020]在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能
理解为指示或暗示相对重要性。
[0021]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种大学英语教学用英语听力训练装置，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）底部的两侧对称设置有听力设备（4），一组所述听力设备（4）的底部设置有开关（2），所述支架（1）外侧的两侧对称套设有紧固套环（3），两组所述紧固套环（3）相互靠近一侧设置有环形框体（6），所述环形框体（6）的内侧设置有波浪形滑槽（7），两组所述紧固套环（3）的内部设置有微型电机（5），所述微型电机（5）的输出端设置有转轴（12），两组所述转轴（12）相互靠近一侧皆设置有转板（9），两组所述转板（9）外侧均匀设置有两组滑槽（11），两组所述转板（9）内部的顶部和底部皆设置有通槽（13），两组所述通槽（13）的内部皆套设有按摩杆（10），两组按摩杆（10）相互远离处皆设置有驱动杆（8），所述开关（2）通过...
【专利技术属性】
技术研发人员：吕兆芳，
申请(专利权)人：湖南人文科技学院，
类型：新型
国别省市：
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