本实用新型专利技术涉及教学辅助器材技术领域，具体是一种高职英语教学趣味听写装置，包括听写机构和用于展示听写结构的展示装置，所述听写机构和展示装置之间通过连接导线电连接；所述听写机构包括听写板，所述听写板上端面设有感应屏，所述听写板的上端一侧设有收纳槽，所述收纳槽内设有书写感应笔，所述所述听写板的上端面还设有开关按钮；所述展示装置包括底座。本实用新型专利技术通过设置用于听写的听写板和展示听写对错的展示装置，并在展示装置的底座上设置对错趣味举牌机构，使得学生在英语听写时能够知晓自己的听写正确情况，通过对错趣味举牌机构可以听写增加了更多的趣味效果，让学生减少对学习英语的枯燥乏味感。少对学习英语的枯燥乏味感。少对学习英语的枯燥乏味感。
【技术实现步骤摘要】
一种高职英语教学趣味听写装置
[0001]本技术涉及教学辅助器材
，具体是一种高职英语教学趣味听写装置。
技术介绍
[0002]听写，是指在学习人类语言时，进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中，主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时，我们一边听老师或者同学在旁边念，一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来；学习英语时，听写主要是教师通过口述或者利用多媒体播放要听写的内容，学生边听边写下听到的内容。
[0003]目前，在高职英语教学中往往要对学生的英语单词进行听写，传统的听写装置大多都是直接在本子上书写，这样使得英语单词的听写单调乏味，降低了学生对英文学习兴趣，导致学习成绩下降，为此我们推出一种高职英语教学趣味听写装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种高职英语教学趣味听写装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种高职英语教学趣味听写装置，包括听写机构和用于展示听写结构的展示装置，所述听写机构和展示装置之间通过连接导线电连接；所述听写机构包括听写板，所述听写板上端面设有感应屏，所述听写板的上端一侧设有收纳槽，所述收纳槽内设有书写感应笔，所述所述听写板的上端面还设有开关按钮，所述听写板的上端面一侧还设有扬声器；所述展示装置包括底座，所述底座的上端面固定连接有显示框，所述显示框的正面设有显示屏，所述底座的正面两端设有用于趣味判断听写对错的举牌机构，所述听写板内还设有控制芯片和用于分析书写对错的分析模块，所述控制芯片分别电连接感应屏、扬声器、分析模块和显示屏。
[0007]作为本技术的进一步方案：所述举牌机构包括正确牌和错误牌，所述正确牌通过第一连接杆转动连接在底座正面的一侧端，所述错误牌通过第二连接杆转动连接在底座正面的另一端，所述底座内还设有驱动第一连接杆和第二连接杆转动的驱动机构。
[0008]作为本技术的再进一步方案：所述驱动机构包括驱动电机和转轴，所述驱动电机通过固定架固定连接在底座内侧，所述驱动电机的输出端和转轴固定连接，所述转轴远离驱动电机的一端穿过底座的侧壁和第一连接杆连接，且转轴和底座的连接出通过轴承转动连接。
[0009]作为本技术的再进一步方案：所述驱动电机和控制芯片电连接。
[0010]作为本技术的再进一步方案：所述听写板上的收纳槽内壁上还设有用于夹紧书写感应笔的卡凸。
[0011]作为本技术的再进一步方案：所述听写板靠近听写者一侧的边角为倒角设
置。
[0012]与现有技术相比，本技术具有如下几个方面的优点：
[0013]本技术通过设置用于听写的听写板和展示听写对错的展示装置，并在展示装置的底座上设置对错趣味举牌机构，使得学生在英语听写时能够知晓自己的听写正确情况，通过对错趣味举牌机构可以听写增加了更多的趣味效果，让学生减少对学习英语的枯燥乏味感。
附图说明
[0014]图1为一种高职英语教学趣味听写装置的结构示意图。
[0015]图2为一种高职英语教学趣味听写装置中驱动机构的结构示意图。
[0016]图中：1、听写板；2、感应屏；3、开关按钮；4、书写感应笔；5、收纳槽；6、底座；7、显示框；8、显示屏；9、第一连接杆；10、正确牌；11、连接导线；12、错误牌；13、第二连接杆；14、转轴；15、驱动电机；16、轴承；17、扬声器。
具体实施方式
[0017]下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
[0018]请参阅图1和2，一种高职英语教学趣味听写装置，包括听写机构和用于展示听写结构的展示装置，听写机构和展示装置之间通过连接导线11电连接；听写机构包括听写板1，听写板1上端面设有感应屏2，听写板1的上端一侧设有收纳槽5，收纳槽5内设有书写感应笔4，听写板1的上端面还设有开关按钮3，听写板1的上端面一侧还设有扬声器17；展示装置包括底座6，底座6的上端面固定连接有显示框7，显示框7的正面设有显示屏8，底座6的正面两端设有用于趣味判断听写对错的举牌机构，听写板1内还设有控制芯片和用于分析书写对错的分析模块，控制芯片分别电连接感应屏2、分析模块和显示屏8。
[0019]举牌机构包括正确牌10和错误牌12，正确牌10通过第一连接杆9转动连接在底座6正面的一侧端，错误牌12通过第二连接杆13转动连接在底座6正面的另一端，底座6内还设有驱动第一连接杆9和第二连接杆13转动的驱动机构。
[0020]驱动机构包括驱动电机15和转轴14，驱动电机15通过固定架固定连接在底座6内侧，驱动电机15的输出端和转轴14固定连接，转轴14远离驱动电机15的一端穿过底座6的侧壁和第一连接杆9连接，且转轴14和底座6的连接出通过轴承16转动连接；驱动电机15和控制芯片电连接。
[0021]听写板1上的收纳槽5内壁上还设有用于夹紧书写感应笔4的卡凸，防止书写感应笔4松动掉落。
[0022]听写板1靠近听写者一侧的边角为倒角设置，防止听写板1的拐角划伤学生，起到安全的作用。
[0023]本技术的工作原理是：本技术工作时，将听写板1通过连接导线11和底座6进行连接，打开听写板上的开关按钮3，通过听写板1上的扬声器17发出英语单词听写录音，学生收纳书写感应笔4在感应屏2上进行书写单词，由听写板1内的分析模块对感应屏2上的书写情况作出正确或错误判断，并通过控制芯片将信息显示在显示屏8上，通过控制驱动电机15进行转动，驱动电机15带动相应的趣味牌进行转动举起，使得学生在英语听写时
能够知晓自己的听写正确情况，通过对错趣味举牌机构可以听写增加了更多的趣味效果，让学生减少对学习英语的枯燥乏味感。
[0024]在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。
[0025]上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。
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【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种高职英语教学趣味听写装置，其特征在于，包括听写机构和用于展示听写结构的展示装置，所述听写机构和展示装置之间通过连接导线(11)电连接；所述听写机构包括听写板(1)，所述听写板(1)上端面设有感应屏(2)，所述听写板(1)的上端一侧设有收纳槽(5)，所述收纳槽(5)内设有书写感应笔(4)，所述听写板(1)的上端面还设有开关按钮(3)，所述听写板(1)的上端面一侧还设有扬声器(17)；所述展示装置包括底座(6)，所述底座(6)的上端面固定连接有显示框(7)，所述显示框(7)的正面设有显示屏(8)，所述底座(6)的正面两端设有用于趣味判断听写对错的举牌机构，所述听写板(1)内还设有控制芯片和用于分析书写对错的分析模块，所述控制芯片分别电连接感应屏(2)、扬声器(17)、分析模块和显示屏(8)。2.根据权利要求1所述的一种高职英语教学趣味听写装置，其特征在于，所述举牌机构包括正确牌(10)和错误牌(12)，所述正确牌(10)通过第一连接杆(9)转动连接在底座(6)正面的一侧端，所...
【专利技术属性】
技术研发人员：胡慧苹，
申请(专利权)人：上饶幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：
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