一种大学生创新创业指导装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种大学生创新创业指导装置，包括底板、牵引绳、导向轮、弹簧、螺纹杆和滚轮，所述底板的左侧固定设置有第一支撑板，且底板的右侧固定连接有第二支撑板，并且第二支撑板的侧面轴承安装有书写板，所述书写板的左右两侧均开设有内槽，且内槽的内部活动安装有滑块，并且滑块的前端固定连接有擦板，所述擦板的上方固定设置有牵引绳，且牵引绳的上方设置有导向轮，并且该导向轮的顶端固定安装有固定块，并且导向轮的中间轴承安装有转轴，所述转轴的前端固定连接有转板。该大学生创新创业指导装置可以对装置整体进行移动后固定，同时可以在翻转板面时，自动擦除书写痕迹，提升了装置使用的便捷性。提升了装置使用的便捷性。提升了装置使用的便捷性。

【技术实现步骤摘要】
一种大学生创新创业指导装置


[0001]本技术涉及创业指导
，具体为一种大学生创新创业指导装置。

技术介绍

[0002]大学生创业指导课程是大学教学中重要的课程之一，在进行教学时，需要使用到创业指导装置，常见的有显示支架和投影幕布，需要通过支撑组件来对教学设备进行支撑。
[0003]目前市场上的一些大学生创新创业指导装置：
[0004]（1）在使用的过程中，不便于快速对板面进行擦除，通常需要人工进行擦除，一些可翻转的板面在使用时，不便于在反转的过程中对板面进行快速擦除工作；
[0005]（2）一些指导装置在移动到指定位置后，不便于及时对移动和固定的状态进行切换，可调节性较差。
[0006]所以我们提出了一种大学生创新创业指导装置，以便于解决上述中提出的问题。

技术实现思路

[0007]本技术的目的在于提供一种大学生创新创业指导装置，以解决上述
技术介绍
提出的目前市场上的一些指导面板不便于及时对移动和固定的状态进行切换，而且不便于在反转的过程中对板面进行快速擦除工作的问题。
[0008]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种大学生创新创业指导装置，包括底板、牵引绳、导向轮、弹簧、螺纹杆和滚轮，所述底板的左侧固定设置有第一支撑板，且底板的右侧固定连接有第二支撑板，并且第二支撑板的侧面轴承安装有书写板，所述书写板的左右两侧均开设有内槽，且内槽的内部活动安装有滑块，并且滑块的前端固定连接有擦板，所述擦板的上方固定设置有牵引绳，且牵引绳的上方设置有导向轮，并且该导向轮的顶端固定安装有固定块，并且导向轮的中间轴承安装有转轴，所述转轴的前端固定连接有转板，且转板和书写板之间为轴承连接，所述牵引绳的末端固定设置有活动块，且活动块的前端固定连接有连接轴，所述第二支撑板的内部固定安装有弹力块，且第二支撑板的右侧活动安装有方形卡杆，并且方形卡杆和第二支撑板之间固定连接有弹簧。
[0009]优选的，所述底板的下方螺纹安装有螺纹杆，且螺纹杆的左侧固定连接有转轮，并且转轮的右侧转动安装有内接块，所述内接块的下方设置有安装块，且安装块的下方转动安装有滚轮。
[0010]优选的，所述第一支撑板和第二支撑板对称分布在底板的左右两侧，且第一支撑板和第二支撑板的内部为中空状。
[0011]优选的，所述擦板对称分布在书写板的前后两侧，且擦板通过滑块与书写板之间构成滑动结构，并且擦板通过连接轴与书写板之间构成伸缩结构。
[0012]优选的，所述方形卡杆通过弹簧与第二支撑板之间构成弹性结构，且第二支撑板通过方形卡杆与书写板之间构成卡合结构。
[0013]优选的，所述内接块和安装块的侧面均互相贴合，且安装块的侧面为倾斜状，并且
安装块通过螺纹杆和内接块与底板之间构成伸缩结构。
[0014]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该大学生创新创业指导装置：
[0015]（1）在装置上设置有螺纹杆传动结构，可以通过转动螺纹杆带动内接块左右移动，从而将安装块进行下压，使得装置在使用的过程中，可以对整体进行移动，也可以踩踏滚轮使得装置整体处于固定状态，提升了装置使用的多样性；
[0016]（2）在装置的书写板上设置有牵引绳传动结构，可以通过转动书写板使得插板自动向上移动，从而对板面进行擦除，不需要手动擦除书写痕迹，提升了装置使用的便捷性。
附图说明
[0017]图1为本技术正剖视结构示意图；
[0018]图2为本技术图1中A处结构示意图；
[0019]图3为本技术图1中B处结构示意图；
[0020]图4为本技术正视结构示意图；
[0021]图5为本技术导向轮和固定块连接结构示意图；
[0022]图6为本技术内接块和螺纹杆连接结构示意图。
[0023]图中：1、底板；2、第一支撑板；3、第二支撑板；4、书写板；5、内槽；6、滑块；7、擦板；8、牵引绳；9、导向轮；10、固定块；11、转轴；12、转板；13、活动块；14、连接轴；15、弹力块；16、方形卡杆；17、弹簧；18、螺纹杆；19、转轮；20、内接块；21、安装块；22、滚轮。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]请参阅图1
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6，本技术提供一种技术方案：一种大学生创新创业指导装置，包括底板1、第一支撑板2、第二支撑板3、书写板4、内槽5、滑块6、擦板7、牵引绳8、导向轮9、固定块10、转轴11、转板12、活动块13、连接轴14、弹力块15、方形卡杆16、弹簧17、螺纹杆18、转轮19、内接块20、安装块21和滚轮22，底板1的左侧固定设置有第一支撑板2，且底板1的右侧固定连接有第二支撑板3，并且第二支撑板3的侧面轴承安装有书写板4，书写板4的左右两侧均开设有内槽5，且内槽5的内部活动安装有滑块6，并且滑块6的前端固定连接有擦板7，擦板7的上方固定设置有牵引绳8，且牵引绳8的上方设置有导向轮9，并且该导向轮9的顶端固定安装有固定块10，并且导向轮9的中间轴承安装有转轴11，转轴11的前端固定连接有转板12，且转板12和书写板4之间为轴承连接，牵引绳8的末端固定设置有活动块13，且活动块13的前端固定连接有连接轴14，第二支撑板3的内部固定安装有弹力块15，且第二支撑板3的右侧活动安装有方形卡杆16，并且方形卡杆16和第二支撑板3之间固定连接有弹簧17。
[0026]底板1的下方螺纹安装有螺纹杆18，且螺纹杆18的左侧固定连接有转轮19，并且转轮19的右侧转动安装有内接块20，内接块20的下方设置有安装块21，且安装块21的下方转动安装有滚轮22，后续可以通过踩踏滚轮22来对装置内部的螺纹杆18进行调节。
[0027]第一支撑板2和第二支撑板3对称分布在底板1的左右两侧，且第一支撑板2和第二
支撑板3的内部为中空状，第一支撑板2和第二支撑板3内部的中空结构可以配合牵引绳8进行传动。
[0028]擦板7对称分布在书写板4的前后两侧，且擦板7通过滑块6与书写板4之间构成滑动结构，并且擦板7通过连接轴14与书写板4之间构成伸缩结构，可以利用装置上的伸缩结构来对书写板4进行擦除。
[0029]方形卡杆16通过弹簧17与第二支撑板3之间构成弹性结构，且第二支撑板3通过方形卡杆16与书写板4之间构成卡合结构，可以通过装置上的卡合结构来对转动后的书写板4进行固定。
[0030]内接块20和安装块21的侧面均互相贴合，且安装块21的侧面为倾斜状，并且安装块21通过螺纹杆18和内接块20与底板1之间构成伸缩结构，可以通过伸缩结构来对装置整体进行移动或者固定，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种大学生创新创业指导装置，包括底板(1)、牵引绳(8)、导向轮(9)、弹簧(17)、螺纹杆(18)和滚轮(22)，其特征在于：所述底板(1)的左侧固定设置有第一支撑板(2)，且底板(1)的右侧固定连接有第二支撑板(3)，并且第二支撑板(3)的侧面轴承安装有书写板(4)，所述书写板(4)的左右两侧均开设有内槽(5)，且内槽(5)的内部活动安装有滑块(6)，并且滑块(6)的前端固定连接有擦板(7)，所述擦板(7)的上方固定设置有牵引绳(8)，且牵引绳(8)的上方设置有导向轮(9)，并且该导向轮(9)的顶端固定安装有固定块(10)，并且导向轮(9)的中间轴承安装有转轴(11)，所述转轴(11)的前端固定连接有转板(12)，且转板(12)和书写板(4)之间为轴承连接，所述牵引绳(8)的末端固定设置有活动块(13)，且活动块(13)的前端固定连接有连接轴(14)，所述第二支撑板(3)的内部固定安装有弹力块(15)，且第二支撑板(3)的右侧活动安装有方形卡杆(16)，并且方形卡杆(16)和第二支撑板(3)之间固定连接有弹簧(17)。2.根据权利要求1所述的一种大学生创新创业指导装置，其特征在于：所述底板(1)的下方螺纹安装有螺纹杆(18)，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：邱健，黄福祥，陈斌，詹浩佳，
申请(专利权)人：广州科技职业技术大学，
类型：新型
国别省市：