【技术实现步骤摘要】
本技术涉及数学教具，是一种学习三角函数的理想教(学)具。已有的此类三角函数板教具，结构复杂，功能不齐全，使用不方便。本技术的目的是避免上述现有技术的不足之处而提供一种三角函数板，它可以迅速准确地查出正、余弦和正、余切四个正、反三角函数值。技术的目的可以通过下述措施达到将一可转动的长指针连在底板背面的园心处，该指针另一端在底板边缘处折向正面，至单位园时通过螺钉连接在一竖杆的通槽中，有刻度的竖杆与梯形块固连在一起，以此固定点为界，竖杆被平分成相等的两部份，梯形块与位于底板上x座标轴处的槽动配合连接。底板的周边空处有平面几何、立体几何、解析几何的基本图形。底板上面的指针、竖杆用透明塑料制成，图形及直线刻度线可用不同颜色绘制。附图说明图1为本技术的结构示意图。本三角函数板有一园形底板(1)，在其边缘带制有0～360度的角度刻度值，底板上面绘有单位园、直角座标系和与x、y轴平行且与单位园相切的直线，该直线上有刻度，是单位园的数轴切线正切线x＝1，余切线y＝1，直角座标系的原点与单位园的园心重合，均位于底板的中心；底板背面的旋转指针(2)一端连在园心处，另一端连在底板正面的竖杆(3)上的通槽内，并可以在其中上下滑动。位于底板上x轴的中段开有梯形长槽(5)，连接于竖杆中点的梯形块(4)位于梯形槽内并可在其内左右滑动，带动竖杆平移。旋转指针至任意角α时，各三角函数值的读法是竖杆与指针固定点的y座标为sinα，x座标为cosα；指针与竖直的正切线相交点P的y座标为tgα，与水平的余切线相交点Q的x座标为ctgα。此板可作教具、学具，查正反三角函数值；特殊角的三角函数值...
【技术保护点】
一种作教具用的三角函数板，有园形底板（１），在其边缘带制有０～３６０度的角度刻度值，底板上面绘有单位园、直角座标系和与ｘ、ｙ轴平行且与单位园相切的直线，直角座标系的原点与单位园的园心重合，其特征在于有一可转动的长指针（２）连在底板背面的园心处，该指针另一端在底板边缘处折向正面，至单位园时通过螺钉连接在一竖杆上的通槽（３）中，有刻度的竖杆与梯形块（４）固连在一起，以此固定点为界，竖杆被平分成相等的两部份，梯形块与位于底板上ｘ座标轴处的槽（５）动配合连接。
【技术特征摘要】
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