【技术实现步骤摘要】
本技术涉及学生使用的查值和作图工具。已有的此类工具，结构复杂，功能不齐全，使用不方便。本技术的目的是避免上述现有技术的不足之处而提供一种中学生测绘板，它可以直接正、反查六种三角函数值，迅速画常用平面、立体几何图形和常用曲线。本技术的目的可以通过下述措施达到一块矩形板上画有四段90°的弧，椭圆面及曲线直接挖去，一块三角板的中心挖去一个圆面。两块板的边缘上均有刻度线，板上还画有多边形，其顶点和中心等处挖成锥形小孔。附图说明图1、图2为本技术的结构示意图。本测绘板有一块矩形板和一块三角板(1)，两板的边缘均有长度刻度线，三角板两直角边上的刻度均以直角顶点为零值。在矩形板上，分别以左长边的两个端点为圆心，画有90°的两条长弧(2)和两条短弧(3)，长弧上制有0～90°的角度刻度值。矩形板上的椭圆面和三角板上的圆面(4)被挖去。矩形板上的曲线(5)挖成通槽。两块板上画有多边形(6)，多边形的顶点、中心以及过中心与多边形平面垂直的线上若干处(7)均打成圆锥形小孔。30°、45°、60°三个特殊角的三角函数值(8)在板上特别标出。此测绘板可作为学生的画图工具，辅助学生快速画出常用平面、立体几何图形以及常用曲线；还可以作为三角函数的查值工具，矩形板和三角板配合使用，可正、反查正、余弦，正、余切和正、余割六种三角函数值。这种利用三角函数线查三角函数值的方法，有利于学生对三角函数定义和性质的理解。30°、45°、60°角的三角函数值特别标出，有助于初学三角函数者对这些值的记忆。权利要求1.一种用透明板制成的中学生测绘板，边缘制有刻度线，其特征是由一块矩形板和一块直角三角...
【技术保护点】
一种用透明板制成的中学生测绘板，边缘制有刻度线，其特征是：由一块矩形板和一块直角三角板构成。
【技术特征摘要】
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