本发明专利技术提供了一种便于调节的教学用多功能画图教具，属于数学画图教具技术领域。该便于调节的数学教学用多功能画图教具包括机架、画圆组件和椭圆组件。所述机架包括底座和支撑柱，所述支撑柱连接于所述底座；所述画圆组件包括固定轴、转环、转动箱和绘制件，所述固定轴固定连接于所述底座一侧，所述转环围绕所述固定轴转动，所述转动箱转动连接于所述固定轴，所述转动箱上侧转动连接有连接杆，所述连接杆和所述固定轴平行设置，所述绘制件包括移动板和圆筒；所述椭圆组件包括底盘、移动块、转动杆和固定筒。根据本申请的便于调节的数学教学用多功能画图教具便于调节，提高了绘制曲线的准确性和效率，同时便于携带。同时便于携带。同时便于携带。
【技术实现步骤摘要】
一种便于调节的教学用多功能画图教具
[0001]本申请涉及数学画图教具领域，具体而言，涉及一种便于调节的教学用多功能画图教具。
技术介绍
[0002]在数学教学中，需要经常绘制图形对学生进行讲解说明，而在黑板上绘制图形，对于曲线图形的学习尤其多，包括弧形、圆形、椭圆形等曲线图形，多采用圆规进行绘制，但对于椭圆的绘制较为困难，同时由于时间紧迫，且不便于调节，所画图形不太准确，匆忙绘制影响学习效果和教学质量，不但难以将所述内容准确表达，有时候甚至影响求解过程及结果的准确性，并且携带各种画图、测量辅助工具也无形中给教师加大了工作量。
[0003]如何专利技术一种便于调节的教学用多功能画图教具来改善这些问题，成为了本领域技术人员亟待解决的问题。
技术实现思路
[0004]本申请旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本申请提出一种便于调节的教学用多功能画图教具，所述便于调节的数学教学用多功能画图教具便于调节，提高了绘制曲线的准确性和效率，同时便于携带。
[0005]本申请实施例提供了一种便于调节的教学用多功能画图教具包括机架、画圆组件和椭圆组件。
[0006]所述机架包括底座和支撑柱，所述支撑柱连接于所述底座；
[0007]所述画圆组件包括固定轴、转环、转动箱和绘制件，所述固定轴固定连接于所述底座一侧，所述转环围绕所述固定轴转动，所述转动箱转动连接于所述固定轴，所述转动箱上侧转动连接有连接杆，所述连接杆和所述固定轴平行设置，所述绘制件包括移动板和圆筒，所述圆筒连接于所述移动板上侧，所述移动板滑动连接于所述固定轴和所述连接杆；
[0008]所述椭圆组件包括底盘、移动块、转动杆和固定筒，所述底盘固定连接于所述固定轴另一端，所述底盘和所述底座平行设置，所述移动块滑动连接于所述底盘，所述转动杆转动连接于所述移动块，所述固定筒固定连接于所述转动杆一端。
[0009]在上述实现过程中，将所述机架紧贴黑板放置，通过所述支撑柱将所述底座和黑板之间的距离确定，便于接下来绘制图形，有利地，将所述底座紧贴于黑板时，即可方便绘制弧线以及直线；
[0010]当绘制圆形时，带动所述转环转动，通过所述转环带动所述连接杆围绕所述固定轴进行转动，由于所述转动箱通过所述固定轴和所述连接杆进行固定，使得所述转动箱随之转动，带动所述移动板进行转动，所述圆筒对粉笔进行固定，使得所述圆筒带动粉笔在黑板上绘制圆形；
[0011]当绘制椭圆时，所述移动杆通过所述圆筒推动，带动所述移动杆进行移动，同时所述移动杆通过所述移动块进行限定，在所述底盘一侧进行转动，带动位于一端的所述固定
筒和粉笔在黑板上进行绘制，所述固定筒和粉笔的运动轨迹为椭圆，同时通过调节两个所述移动块可对绘制的椭圆形状进行调节，增加绘制图形的准确性和效率，提高学习效果和教学质量，同时便于携带。
[0012]在本申请的一些具体实施例中，所述底座固定连接有支杆，所述支杆设有三个，所述支杆围绕所述底座呈放射状均匀分布，所述支杆一侧设有刻度线。
[0013]在上述实现过程中，所述底座一侧设有分隔线，两个分隔线之间的角度为度，方便在黑板上绘制弧线，所述支杆和所述底座一体化设计，所述刻度线便于在黑板上绘制直线，增加了实用性。
[0014]在本申请的一些具体实施例中，所述支撑柱固定连接于所述支杆，所述支撑柱另一端固定连接有弹性垫。
[0015]在上述实现过程中，通过所述支杆限定黑板和所述底座之间的距离，便于进行绘制，所述弹性垫为橡胶材质制成，可增大所述支撑柱和黑板之间摩擦力，同时减小对黑板的损伤，便于对图形进行绘制。
[0016]在本申请的一些具体实施例中，所述转环内侧开设有转动槽，所述转动槽内表面开设有内齿圈，所述转环外表面设有外齿圈。
[0017]在上述实现过程中，通过所述外齿圈便于带动所述转环进行转动，通过所述内齿圈方便带动所述连接杆转动。
[0018]在本申请的一些具体实施例中，所述底座连接有驱动件，所述驱动件包括蜗杆，所述蜗杆和所述外齿圈啮合传动。
[0019]在上述实现过程中，通过所述蜗杆带动所述外齿圈发生转动，从而带动所述转环进行转动。
[0020]在本申请的一些具体实施例中，所述支杆固定连接有转动座，所述蜗杆转动连接于所述转动座，所述蜗杆一端固定连接有手轮。
[0021]在上述实现过程中，通过所述转动座对所述蜗杆位置进行固定，方便所述蜗杆带动所述转环发生转动，所述手轮方便人员手动转动所述蜗杆。
[0022]在本申请的一些具体实施例中，所述固定轴固定连接有第一齿轮，所述转动槽内设有第二齿轮，所述第一齿轮和所述第二齿轮啮合传动。
[0023]在本申请的一些具体实施例中，所述第二齿轮和所述内齿圈啮合传动，所述第二齿轮和所述连接杆固定连接。
[0024]在本申请的一些具体实施例中，所述转动箱开设有固定腔，所述移动板位于所述固定腔内。
[0025]在上述实现过程中，通过所述固定腔对所述移动板进行收纳，同时便于对所述移动板位置进行调节。
[0026]在本申请的一些具体实施例中，所述转动箱一侧开设有滑槽和卡槽，所述卡槽和所述滑槽相连通，所述卡槽均匀分布于所述滑槽底侧。
[0027]在上述实现过程中，通过所述卡槽和所述滑槽可对所述移动板位置进行调节固定，便于操作。
[0028]在本申请的一些具体实施例中，所述移动板开设有通孔，所述固定轴和所述连接杆滑动连接于所述通孔，所述移动板滑动连接有连杆，所述连杆固定连接有连接块，所述圆
筒固定连接于所述连接块，所述圆筒内表面设有内螺纹。
[0029]在上述实现过程中，通过所述内螺纹方便所述圆筒连接固定粉笔。
[0030]在本申请的一些具体实施例中，所述转动箱滑动连接有移动件，所述移动件包括推杆，两个所述推杆位于所述移动板两侧，所述推杆滑动连接于所述转动箱。
[0031]在上述实现过程中，通过移动所述推杆即可带动所述移动板在所述固定轴和所述连接杆上移动，对所述圆筒的位置进行调整，方便通过粉笔在黑板上绘制圆形。
[0032]在本申请的一些具体实施例中，所述推杆一端固定连接有移动架，所述移动架另一端固定连接有手杆，所述移动架呈H型设计，所述手杆滑动连接于所述滑槽，且所述手杆和所述卡槽相配对设计。
[0033]在上述实现过程中，所述手杆方便人员手动操作，对所述推杆位置进行调整。
[0034]在本申请的一些具体实施例中，所述底盘开设有第一移动槽和第二移动槽，所述第一移动槽和所述第二移动槽相互垂直设计，所述第一移动槽和所述第二移动槽横截面均为T字型设计，所述移动块包括第一块体和第二块体，所述第一块体滑动连接于所述第一移动槽，所述第二块体滑动连接于所述第二移动槽。
[0035]在上述实现过程中，通过所述第一块和所述第二块体之间的距离，对绘制的椭圆形状进行限定。
[0036]在本申请的一些具体实施例中，所述转动杆开设有调节孔，所述转动杆本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种便于调节的教学用多功能画图教具，其特征在于，包括机架(100)，所述机架(100)包括底座(110)和支撑柱(130)，所述支撑柱(130)连接于所述底座(110)；画圆组件(200)，所述画圆组件(200)包括固定轴(210)、转环(220)、转动箱(270)和绘制件(280)，所述固定轴(210)固定连接于所述底座(110)一侧，所述转环(220)围绕所述固定轴(210)转动，所述转动箱(270)转动连接于所述固定轴(210)，所述转动箱(270)上侧转动连接有连接杆(261)，所述连接杆(261)和所述固定轴(210)平行设置，所述绘制件(280)包括移动板(281)和圆筒(286)，所述圆筒(286)连接于所述移动板(281)上侧，所述移动板(281)滑动连接于所述固定轴(210)和所述连接杆(261)；椭圆组件(300)，所述椭圆组件(300)包括底盘(310)、移动块(320)、转动杆(350)和固定筒(360)，所述底盘(310)固定连接于所述固定轴(210)另一端，所述底盘(310)和所述底座(110)平行设置，所述移动块(320)滑动连接于所述底盘(310)，所述转动杆(350)转动连接于所述移动块(320)，所述固定筒(360)固定连接于所述转动杆(350)一端。2.根据权利要求1所述的一种便于调节的教学用多功能画图教具，其特征在于，所述底座(110)固定连接有支杆(111)，所述支杆(111)设有三个，所述支杆(111)围绕所述底座(110)呈放射状均匀分布，所述支杆(111)一侧设有刻度线(150)。3.根据权利要求2所述的一种便于调节的教学用多功能画图教具，其特征在于，所述支撑柱(130)固定连接于所述支杆(111)，所述支撑柱(1...
【专利技术属性】
技术研发人员：陆海燕，
申请(专利权)人：成都航空职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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