【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学器具，使儿童于游戏玩耍中，可作简易加减乘除数学运算，体会出十进法之进位观念及习惯，并能练习时钟之时、分、秒位置，成为游戏中兼具教学及启智之多功能教学器具。按现有儿童玩具，仅能提供单纯之组合或单纯排列，或其他以色采效果吸引孩童之常见玩具，而这些传统之各类玩具，都仅只提供儿童单一趣味性之游玩工具。人类自古以来，皆存在一种与生俱来的求知、求生存的本能，对于一些陌生的事物，都或多或少产生警戒，好奇之直觉反应，这种人类本能的反射现象，对于幼年期的儿童更加明显能在儿童学习模仿具备高度兴趣时，提供适当之工具，使儿童在日常生活之游玩当中，不断输导有效正确的脑力激荡，在玩乐中得到知识；众所周知，一般现有的儿童玩具，并无法引导儿童有效的从日常玩乐中，得到相关的启发增加才能知识，因此，如何以简单确实之装置结构，提供安全有益之构造，使儿童玩具能同时兼具趣味及启发知识之实用玩具，乃是家长、老师一直期盼解决之课题。本创作人有鉴于现有玩具，并无法满足目前家长提供儿童其益智玩具之现象有待解决，乃致力研究、凭藉不屈不挠坚毅不拔之精神，再三试作、改进，现终于开发出一种教学器具...
【技术保护点】
一种教学器具，它包括：排置器具（１）、方柱体（１１）、排置盒（２）（３）、方柱体（４０）～（５３），其特征在于：排置器具（１）于底部设一底座排置板（１２），该底座排置板（１２）中央向后倾斜连接一倾斜排置板（１３），该倾斜排置板（１３）内 凹设二矩形槽道（１４）、（１５），于槽道（１５）左侧设“＝”符号，且该倾斜排置板（１３）一侧设具有时针、分针、秒针之时钟（１８）；再者，该底座排置板（１２）于前缘凹设一矩形槽道（１６），于后缘凹设一三角形槽道（１７）；方柱体（４０）于其 六面分别标记“＋、－、×、÷、年、时”之文字符号；方柱体（４１）于其六面分别标记“＋、－、×...
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。