【技术实现步骤摘要】
本技术属于教学用具，涉及小学高年级相向而行、相背而行应用题的一种教学演示器。当前教学“相向而行、相背而行”应用题时，都是采用以下三种演示方法一、让两个学生在讲台上走一走演示给同学看；二、在黑板上绷紧一铁丝，上面挂两个学生模型，用两根线系在模型上，教师两边拉；三、两个小汽车放在一个跑道上，教师分别控制两个小汽车的运行。这三种演示方法都存在着严重的不足，教师操作不方便，物体的运动状态比较抽象，不能准确、全面地展示运动物体的运动过程。本技术的目的，是克服现有教学技术方面的不足，提供了一种相向而行、相背而行的教学演示方法而设计的一种教学演示器，它能够较直观、形象地表现相向、相背而行两物体运动的全过程。本技术所述相向、相背而行应用题教学演示器，是采取以下技术方案实现的在一个长方形框架上，设置两块平板A、平板B，两者之间留有2－5毫米的缝隙。在平板A上画有甲、乙两个出发点及目的地。在平板B的左、右下角各装置一个摇动手柄。在教学演示器的背面，两个转动手柄各连接着一组同轴、直径不同的缠线轮。用一根拉线将右边的手柄与右边直径大的缠线轮、左边的定滑轮、右边的动滑轮、左边直径大的...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。