【技术实现步骤摘要】
本技术属教具类，具体适用于小学一、二年级数学教学用的演示装置。在现代教学中，教师们为了使学生掌握表内乘法，往往在课堂教学时先在小黑板上画有关的图形或揭示有关的图片。然后再教表内乘法，这样密度稀疏，耽误教学时间，并容易使儿童思维疲劳，教学效果不佳。本技术的目的在于为儿童提供一种结构简单，使用方便，形象直观，趣味性强的新颖的数学教学演示装置。本计数器由大小一样的上盘、中盘和较大的底盘同心叠装组成，其特征在于上盘上面有一个显示数字和积的扇形或条形的缺口，中盘上面的不同半径上设有若干个数字显示孔，在盘的外圈均布着若干个数字，较大的底盘上与中盘数字显示孔相对应的圆周上均布着若干个积数，其外圈均布着若干个数字。上盘与中盘同样大小的意图在于本计数器使用时遮盖用不到的数字，不分散学生的注意力。 现结合附图说明本计数器的具体结构和使用方法附图一是上盘结构示意图；附图二是中盘结构示意图；附图三是底盘结构示意图；附图四是使用状态时示意图。实施例在上盘1上开有显示数字和积的扇形缺口是2。中盘3上的不同半径的圆周上设有的数字显示孔5，5a，5b，5c，其外圈上均布有若干个数字4。较大底盘6与中盘数字显示孔相对应的圆周上标的积数是8、8A、8B、8C、其外圈均布着若干个数字7，将三盘同心叠装组成乘法计数器。例如上盘缺口对准中盘数字“3”和底盘数字“6”，两数相乘，则在上盘缺口处可以看到中盘数字显示孔内显示出其乘积为“18”，使用过程即完成，其它数字类似使用。本技术不仅教师课堂教学可演示操作，巩固知识，而且一、二年级学生也可人手一个，随教随算，亲自实践，反复实践，在实践中加深学生...
【技术保护点】
一种乘法计数器是由同样大的上盘、中盘和较大的底盘同心叠装组成，其特征在于上盘有一显示数字和积的扇形缺口，中盘不同半径上设有若干个数字显示孔其外圈均布有若干个数字，较大底盘上与中盘数字显示孔相对应的圆周上均布着若干个积数，其外圈均布的若干数字。
【技术特征摘要】
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