【技术实现步骤摘要】
【国外来华专利技术】
本技术、涉及一种用于课堂教学用的有关基因控制蛋白质的合成的示意教具。目前，高中生物学及大学生化、农医等课本上，遗传和变异的理论性教材——中心法则，关于基因控制蛋白质合成中，信使RNA的遗传密码，如何决定蛋白质的特异性，是教学中教师最难讲，学生最难理解的重点难点。由于这部分教材的内容是仅靠教师讲述，看不见，摸不着，又无法实验，所以是非常抽象，又是微观的理论性教材，致使学生极难理解。并由此而造成学生对“中心法则”不可理解或理解不清，结果造成学生对遗传和变异的理论根据模糊，最后往往达不到教学大纲所要求的效果，严重降低高中毕业生参加高考的应试能力和影响大专院校学生解题和分析科学知识的智力发挥。本技术的目的是提供一套为使学生更好地理解基因如何控制蛋白质的合成过程中，几种RNA怎样结合决定蛋白质的特异性的示意教具。以下结合附图对本技术的技术解决方案进行详述附图说明图1，本技术的构造示意图。图2，本技术的A－A剖面构造示意图。图3，本技术的部分构造示意图。图4，本技术的后视构造示意图。根据图1、2、3、4所示，本技术有一块底板8、在底板8的下部有一条用以表示信使RNA的工...
【技术保护点】
一种用于课堂教学用的基因控制蛋白质的合成的示意教具，其特征是有一块底板８，在底板８的下部有一条用以表示信使ＲＮＡ的工字走轨１，工字走轨１的两侧有一个嵌入并卡住其凹凸处且可沿工字走轨１滑动的表示核糖体小亚基的椭圆体７，椭圆体７的两侧镶有表示核糖体大亚基的圆片２和３，在工字走轨１上面有按一定间隔距离固定的表示遗传密码的多个组合块４，有可随意装卸的且可与组合块４吻合的表示转运核糖核酸ｔＲＮＡ的多个套叉５，有可随意携带在套叉５上端并能吸附在底板８上部用以表示氨基酸或肽键的颜色、形状各异的多块小片６。
【技术特征摘要】
【国外来华专利技术】
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