初中物理力学组合学具制造技术

一种初中物理力学组合学具适用于初中物理力学的实验和教学。它包括盒盖、盒座、量筒、溢液杯、小车和滑轮组等，在盒内设有天平小盒和弹簧秤。横梁、托盘、平衡调节螺杆、调节螺母、游码、中央支柱、托架等构成可拆装式托盘天平，这些天平构件与砝码组装在天平小盒中。弹簧秤底板设有条形长孔，能容纳伸至最长时的弹簧，克服了因弹簧与底板相互摩擦影响测量的缺陷。其结构小巧，便于携带，操作规范，成本较低，易于推广。（*该技术在2007年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种简易组合教学仪器，适用于初中物理力学的教学。已有学具中的天平设计缺少刀口、平衡调节装置，学生无法进行规范的操作练习，测量精度较差。而普通计量仪器中所用的天平体积较大，中央支柱和底座之间难以拆装，不便于携带，不适合作学具。已有学具中的壳式弹簧秤只能看见局部的弹簧，不利于学生理解其构造和原理。平板式弹簧秤虽很直观，但弹簧易与底板接触摩擦影响测量，或因指针离刻度较远而难以准确读数。本技术的目的就是针对上述缺陷，提供了一种简便，符合基本操作规范、体积小、价格低的初中物理力学组合学具。本技术的目的是通过以下技术方案来实现的它包括盒盖盒座、刻度尺、量筒、溢液杯、小车、滑轮组、钩码组等，盒中设有天平小盒和弹簧秤，天平小盒内装有天平构件和砝码组，所述的天平构件包括横梁、两个托盘、平衡调节螺杆、调节螺母、游码、中央支柱、托架等；盒中设有弹簧秤，由底板、弹簧、秤钩和指针构成，带有刻度的底板中部设有一个条形长孔，弹簧位于条形长孔中，弹簧一端固定在底板上端，弹簧另一端与秤钩相连接，秤钩由底板下端部的孔中伸出，指针固定在秤钩上。本技术由所述的天平构件组装成可拆装式托盘天平，结构小巧。学生通过平衡调节螺杆、螺母及游码，完成规范的天平测量实验。弹簧秤底板设计的条形长孔能容纳伸至最长时的弹簧，有效地克服了因弹簧与底板间的相互摩擦而影响测量的缺陷，便于学生直接观察到弹簧秤的结构，指针靠近底板且无摩擦，使读数准确。以下将结合附图对本技术作进一步的详细描述。附附图说明图1为本技术的一种结构示意图。附图2为本技术的天平构件组装成可拆装式托盘天平的结构示意图。附图3为本用新型的一种弹簧秤的结构示意图。参照附图1，盒座(1)，天平小盒(2)，托盘(3)和(4)，砝码组(5)，弹簧秤(6)，钩码组(7)，量筒(8)中装有探头探杆和塑料管，溢液杯(9)，小车(10)，滑轮组(11)，重物盒(12)内装有铝圆柱、铁圆柱和重垂线锥，小杯(13)中装着喷嘴盖、橡皮膜、橡胶圈、橡皮筋、塑料片、细线、小挂钩、琴弦丝和琴弦马，注射器(14)、(15)，开口管(16)，刻度尺(17)，支架杆(18)，小凳子(19)和细铁丝(20)。如附图2所示，天平小盒的盒座可兼作天平底座(21)，其中部设有一孔，中央支柱(22)插入此孔中，横梁(23)一端设有平衡调节螺杆(24)和调节螺母(25)，游码(26)位于横梁(23)的滑槽中，横梁(23)上还设有中央刀口和两侧刀口，将中央刀口装入中央支柱(22)的刀口槽中，横梁(23)就被固定在中央支柱(22)上。托架(27)连接在中央支柱(22)的下部，支撑着托盘(3)、(4)，指针刻度盘(28)位于中央支柱(22)的上部。中央支柱(22)上的刀口槽和指针刻度盘(28)一次注塑成型。横梁上的中央刀口，两侧刀口，平衡调节螺杆(24)，游码滑槽一次注塑成一体，保证了天平的等臂精度，加工成本也较低。附图3中，弹簧(30)，秤钩(31)，指针(32)，底板(29)中部的条形长孔能容纳伸至最长时的弹簧，其宽度略大于弹簧外径。弹簧秤按教学要求可制作成1牛顿，10牛顿等几种规格学具的所有零件装在盒盖、盒座构成的长方形盒中，体积如铅笔盒大小，便于携带。价格较低，易于推广。满足教课书所有力学实验的要求，对培养学生动手能力和提高教学质量十分有利。权利要求1.一种包括盒盖、盒座、刻度尺、量筒、溢液杯、小车、滑轮组、钩码组的初中物理力学组合学具，其特征是(1)、盒中设有天平小盒(2)，天平小盒内装有天平构件和砝码组(5)，所述的天平构件包括横梁(23)、托盘(3)、(4)、平衡调节螺杆(24)、调节螺母(25)、游码(26)、中央支柱(22)、托架(27)；(2)、盒中设有弹簧秤(6)，由底板(29)、弹簧(30)、秤钩(31)、指针(32)等构成，带有刻度的底板(29)中部设有一个条形长孔，弹簧(30)位于条形长孔中，弹簧(30)一端固定在底板上端，弹簧(30)另一端与秤钩(31)相连接，秤钩(31)由底板(29)下端部孔中伸出，指针(32)固定在秤钩(31)上。2.按照权利要求1所述的初中物理力学组合学具，其特征是所述的天平小盒的盒座兼作天平底座(21)，其中部设有一孔，中央支柱(22)插入此孔中，横梁(23)一端设有平衡调节螺杆(24)和调节螺母(25)，游码(26)位于横梁(23)的滑槽中，横梁(23)上还设有中央刀口和两侧刀口，托架(27)连接在中央支柱(22)的下部，支撑着托盘(3)和(4)，指针刻度盘(28)位于中央支柱(22)的上部。专利摘要一种初中物理力学组合学具适用于初中物理力学的实验和教学。它包括盒盖、盒座、量筒、溢液杯、小车和滑轮组等,在盒内设有天平小盒和弹簧秤。横梁、托盘、平衡调节螺杆、调节螺母、游码、中央支柱、托架等构成可拆装式托盘天平,这些天平构件与砝码组装在天平小盒中。弹簧秤底板设有条形长孔,能容纳伸至最长时的弹簧,克服了因弹簧与底板相互摩擦影响测量的缺陷。其结构小巧,便于携带,操作规范,成本较低,易于推广。文档编号G09B23/06GK2307324SQ97236979公开日1999年2月10日 申请日期1997年9月1日 优先权日1997年9月1日专利技术者姜锋 申请人:姜锋本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种包括盒盖、盒座、刻度尺、量筒、溢液杯、小车、滑轮组、钩码组的初中物理力学组合学具，其特征是：（１）、盒中设有天平小盒（２），天平小盒内装有天平构件和砝码组（５），所述的天平构件包括横梁（２３）、托盘（３）、（４）、平衡调节螺杆（２４ ）、调节螺母（２５）、游码（２６）、中央支柱（２２）、托架（２７）；（２）、盒中设有弹簧秤（６），由底板（２９）、弹簧（３０）、秤钩（３１）、指针（３２）等构成，带有刻度的底板（２９）中部设有一个条形长孔，弹簧（３０）位于条形长孔中，弹 簧（３０）一端固定在底板上端，弹簧（３０）另一端与秤钩（３１）相连接，秤钩（３１）由底板（２９）下端部孔中伸出，指针（３２）固定在秤钩（３１）上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：姜锋，
申请(专利权)人：姜锋，
类型：实用新型
国别省市：32[中国|江苏]