一种可折叠存放的单人课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可折叠存放的单人课桌，包括支撑板、支撑腿、铰接组件，支撑板的底面四个拐角处均安装有支撑腿，且纵向相邻的两根支撑腿之间均设有连接杆，每根连接杆的两端分别与对应的支撑腿中部固接；支撑板的底面纵向设有一对固定杆，每根固定杆均通过铰接组件与对应一侧的连接杆连接。本实用新型专利技术解决了桌腿调节及折叠不便的问题，且整体结构简单，便于单人对其进行调节折叠，方便了同学们的便捷使用。

【技术实现步骤摘要】
一种可折叠存放的单人课桌
本技术涉及课桌椅
，尤其涉及一种可折叠存放的单人课桌。
技术介绍
课桌是学生学习中必不可少的工具，现在普遍使用的单人课桌只有桌腿与地面接触，接触面积小容易在地面上滑动，不便于调节个别桌腿的高度；且现有的单人课桌折叠步骤繁琐，需要两人配合对其进行折叠，也会给同学造成一定的不便。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种可折叠存放的单人课桌。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种可折叠存放的单人课桌，包括支撑板、支撑腿、铰接组件，所述支撑板的底面四个拐角处均安装有支撑腿，且纵向相邻的两根支撑腿之间均设有连接杆，每根所述连接杆的两端分别与对应的支撑腿中部固接；所述支撑板的底面纵向设有一对固定杆，每根所述固定杆均通过铰接组件与对应一侧的连接杆连接。优选地，所述支撑板的底面四个拐角处交错设有连接板，每块所述连接板的底部均凹陷有U形槽，每个所述U形槽的开口内均通过铰接轴与支撑腿的顶部活动铰接。优选地，所述支撑腿内底部设有螺纹筒，所述螺纹筒内插设有螺纹杆，所述螺纹杆的底端设有固定座。优选地，所述支撑板的底面横向设有一对固定挡板，每块所述固定挡板的内侧面顶部均凹陷有一对限位卡槽，每根所述固定杆的外端部均插设在对应的限位卡槽内。优选地，所述铰接组件包括槽钢板、铰接卡板，所述固定杆的底面上设有一对第一双耳座，每座所述第一双耳座均通过铰接轴与槽钢板的顶端活动铰接；所述连接杆的里侧面设有一对第二双耳座，每座所述第二双耳座均通过铰接轴与铰接卡板的底端活动铰接，每块所述铰接卡板的顶端均通过铰接轴与槽钢板的底端活动铰接，且每块铰接卡板均配合卡合在槽钢板内。优选地，位于同一侧的两块槽钢板之间设有纵向放置的加固杆，且所述加固杆的两端分别与对应的槽钢板中部固接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、通过转动固定座带动螺纹杆在螺纹筒内螺旋升降，进而带动支撑腿的高度调节，方便了支撑板的顶面整体平齐；2、在铰接作用的配合下，缓慢掰动支撑腿，带动铰接卡板配合在槽钢板内打开与闭合，方便了把支撑腿折叠在支撑板底面；综上所述，本技术解决了桌腿调节及折叠不便的问题，且整体结构简单，便于单人对其进行调节折叠，方便了同学们的便捷使用。附图说明此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本专利技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：图1为本技术的主视剖面图；图2为本技术的左视图；图3为本技术的支撑板底面仰视图；图4为本技术的图1中A处放大图；图5为本技术的折叠过程示意图；图6为本技术的折叠闭合示意图；图中序号：支撑板1、连接板11、支撑腿12、连接杆13、螺纹筒14、螺纹杆15、固定座16、固定挡板2、固定杆21、槽钢板22、铰接卡板23、加固杆24。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。实施例1：为了解决桌腿调节及折叠不便的问题，本实施例中提出了一种可折叠存放的单人课桌，参见图1-4，包括支撑板1、支撑腿12、铰接组件，所述支撑板1为水平横向放置的矩形板状，所述支撑板1的底面四个拐角处均安装有竖向放置的支撑腿12，且纵向相邻的两根支撑腿12之间均设有纵向放置的连接杆13，每根所述连接杆13的两端分别与对应的支撑腿12中部固接；所述支撑板1的底面纵向设有一对平行放置的固定杆21，每根所述固定杆21均通过铰接组件与对应一侧的连接杆13连接。在本技术中，所述支撑板1的底面四个拐角处交错设有连接板11，每块所述连接板11的底部均凹陷有开口朝下的U形槽，每个所述U形槽的开口内均通过铰接轴与支撑腿12的顶部活动铰接；所述支撑腿12为竖向放置的矩形空心槽钢杆状，所述支撑腿12内底部设有螺纹筒14，所述螺纹筒14内插设有螺旋贯穿连接的螺纹杆15，所述螺纹杆15的底端设有固定座16，所述固定座16为橡胶材质的锥形状；所述支撑板1的底面横向设有一对平行放置的固定挡板2，每块所述固定挡板2的内侧面顶部均凹陷有一对限位卡槽，每根所述固定杆21的外端部均插设在对应的限位卡槽内；通过转动固定座16带动螺纹杆15在螺纹筒14内螺旋升降，进而带动支撑腿12的高度调节，方便了支撑板1的顶面整体平齐。在本技术中，所述铰接组件包括槽钢板22、铰接卡板23，所述固定杆21的底面上设有一对开口朝下的第一双耳座，每座所述第一双耳座的开口内均通过铰接轴与槽钢板22的顶端活动铰接；所述连接杆13的里侧面设有一对开口朝内的第二双耳座，每座所述第二双耳座的开口内均通过铰接轴与铰接卡板23的底端活动铰接，每块所述铰接卡板23的顶端均通过铰接轴与槽钢板22的底端活动铰接，且每块铰接卡板23均配合卡合在槽钢板22内；位于同一侧的两块槽钢板22之间设有纵向放置的加固杆24，且所述加固杆24的两端分别与对应的槽钢板22中部固接；在铰接作用的配合下，缓慢掰动支撑腿12，带动铰接卡板23配合在槽钢板22内打开与闭合，方便了把支撑腿12折叠在两块固定挡板2之间。实施例2：在本技术具体使用时，参见图5-6，其操作步骤如下：步骤一，把支撑板1翻过来，使得支撑板1的顶面与地面接触，在支撑腿12的顶部与连接板11的U形槽铰接作用下，向外侧缓慢掰动支撑腿12，使支撑腿12相对支撑板1打开成垂直状态；步骤二，在铰接卡板23与槽钢板22的铰接作用卡合下，支撑腿12打开的同时，带动铰接卡板23相对于槽钢板22打开，使得铰接卡板23与槽钢板22成斜向整体；步骤三，把支撑板1整体翻过来，使其正面朝上，通过转动固定座16带动螺纹杆15在螺纹筒14内螺旋升降，分别依次调节各个支撑腿12的高度，使得支撑板1的顶面整体平齐；步骤四，在进行折叠时，反向重复以上步骤，即完成对支撑腿12的收纳折叠，带动支撑腿12交错折叠在两块固定挡板2之间。本技术解决了桌腿调节及折叠不便的问题，且整体结构简单，便于单人对其进行调节折叠，方便了同学们的便捷使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可折叠存放的单人课桌，包括支撑板(1)、支撑腿(12)、铰接组件，其特征在于：所述支撑板(1)的底面四个拐角处均安装有支撑腿(12)，且纵向相邻的两根支撑腿(12)之间均设有连接杆(13)，每根所述连接杆(13)的两端分别与对应的支撑腿(12)中部固接；所述支撑板(1)的底面纵向设有一对固定杆(21)，每根所述固定杆(21)均通过铰接组件与对应一侧的连接杆(13)连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种可折叠存放的单人课桌，包括支撑板(1)、支撑腿(12)、铰接组件，其特征在于：所述支撑板(1)的底面四个拐角处均安装有支撑腿(12)，且纵向相邻的两根支撑腿(12)之间均设有连接杆(13)，每根所述连接杆(13)的两端分别与对应的支撑腿(12)中部固接；所述支撑板(1)的底面纵向设有一对固定杆(21)，每根所述固定杆(21)均通过铰接组件与对应一侧的连接杆(13)连接。


2.根据权利要求1所述的一种可折叠存放的单人课桌，其特征在于：所述支撑板(1)的底面四个拐角处交错设有连接板(11)，每块所述连接板(11)的底部均凹陷有U形槽，每个所述U形槽的开口内均通过铰接轴与支撑腿(12)的顶部活动铰接。


3.根据权利要求1所述的一种可折叠存放的单人课桌，其特征在于：所述支撑腿(12)内底部设有螺纹筒(14)，所述螺纹筒(14)内插设有螺纹杆(15)，所述螺纹杆(15)的底端设有固定座(16)。


4.根据权利要求1所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：莫俊华，钱进，张永生，
申请(专利权)人：安徽省庐江县俊华钢木家具有限公司，
类型：新型
国别省市：安徽;34