一种机械设计教学模型制造技术

本实用新型专利技术公开了一种机械设计教学模型，属于教学用具技术领域。一种机械设计教学模型，包括主箱，所述主箱内开设有第一安装腔和第二安装腔，所述第一安装腔内从左至右依次设有气动结构、支撑板、电机、第二转轴和螺纹结构，所述电机与支撑板均固定连接在第一安装腔的底部内壁上，所述电机的输出端固定连接有第一驱动轴，所述第一驱动轴的顶端固定连接有第一齿轮，所述支撑板上转动连接有第二驱动轴，所述第二驱动轴上固定连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮相啮合；本实用新型专利技术通过向学生们展示多种机械结构的工作原理，方便学生们理解，使老师教学更轻松。

【技术实现步骤摘要】
一种机械设计教学模型
本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种机械设计教学模型。
技术介绍
机械设计是机械工程的重要组成部分，是机械生产的第一步，是决定机械性能的最主要的因素，机械设计的努力目标是：在各种限定的条件下设计出最好的机械，即做出优化设计，优化设计需要综合的考虑许多要求，比如最好工作性能、最低制造成本、最小尺寸、重量和使用中的可靠性等，在教学中，老师都是配合教学用模型向学生们介绍各种机械结构。现有技术中，使用的教学模型一般都是固定的模型，这些固定的模型一般都是几何体，并不能向学生们展示机械结构之间的联动关系，因此同学们对机械结构之间的连接印象比较模糊，所以需要设计一种机械设计教学模型。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中在教学中，无法向学生们展示机械结构之间的联动关系的缺陷，而提出的一种机械设计教学模型。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种机械设计教学模型，包括主箱，所述主箱内开设有第一安装腔和第二安装腔，所述第一安装腔内从左至右依次设有气动结构、支撑板、电机、第二转轴和本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种机械设计教学模型，包括主箱(7)，所述主箱(7)内开设有第一安装腔(701)和第二安装腔(703)，其特征在于，所述第一安装腔(701)内从左至右依次设有气动结构、支撑板(103)、电机(1)、第二转轴(5)和螺纹结构，所述电机(1)与支撑板(103)均固定连接在第一安装腔(701)的底部内壁上，所述电机(1)的输出端固定连接有第一驱动轴(101)，所述第一驱动轴(101)的顶端固定连接有第一齿轮(1011)，所述支撑板(103)上转动连接有第二驱动轴(1031)，气动结构与第二驱动轴(1031)通过偏心结构相连，第一驱动轴(101)与第二转轴(5)通过带传动结构相连接，第二转轴(5)...

【技术特征摘要】
1.一种机械设计教学模型，包括主箱(7)，所述主箱(7)内开设有第一安装腔(701)和第二安装腔(703)，其特征在于，所述第一安装腔(701)内从左至右依次设有气动结构、支撑板(103)、电机(1)、第二转轴(5)和螺纹结构，所述电机(1)与支撑板(103)均固定连接在第一安装腔(701)的底部内壁上，所述电机(1)的输出端固定连接有第一驱动轴(101)，所述第一驱动轴(101)的顶端固定连接有第一齿轮(1011)，所述支撑板(103)上转动连接有第二驱动轴(1031)，气动结构与第二驱动轴(1031)通过偏心结构相连，第一驱动轴(101)与第二转轴(5)通过带传动结构相连接，第二转轴(5)与螺纹结构通过链传动结构相连,所述第二驱动轴(1031)上固定连接有第二齿轮(102)，所述气动结构与螺纹结构上分别设置有第一放置台(305)和第二放置台(601)。


2.根据权利要求1所述的一种机械设计教学模型，其特征在于，所述偏心结构包括偏心轮(104)和偏心轴(105)，所述偏心轮(104)固定连接在第二驱动轴(1031)远离第二齿轮(102)的一端，所述偏心轴(105)固定连接在偏心轮(104)上，所述偏心轴(105)上转动连接有曲柄(106)。


3.根据权利要求2所述的一种机械设计教学模型，其特征在于，所述气动结构包括第一气筒(2)和第二气筒(3)，所述第一气筒(2)与第二气筒(3)均固定连接在第一安装腔(701)的底部内壁上，所述第一气筒(2)与第二气筒(3)通过气管(204)相连通，所述第一气筒(2)内滑动连接有第一活塞(201)，所述第一活塞(201)上固定连接有第一连接座(202)，所述曲柄(106)远离偏心轴(105)的一端转动连接在第一连接座(202)上，所述第一活塞(201)上设置有单向阀(203)，所述单向阀(203)与第一活塞(201)相配合，所述第二气筒(3)内滑动连接有第二活塞(301)，所述第二活塞(301)上固定连接有升降杆(302)，所述升降杆(302)的顶端转动连接有第一转轴(3...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡飞，
申请(专利权)人：成都海空之翼航空科技有限公司，
类型：新型
国别省市：四川;51