一种教育专用多功能教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教育专用多功能教学板，包括底板，底板上壁固定连接有两个固定板，所述底板上方设有移动板，所述移动板侧壁通过转轴转动连接有教学板主体，所述移动板上壁固定连接有安装板，所述安装板侧壁固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有移动块，所述移动块侧壁通过转杆转动连接有转动杆。本实用新型专利技术结构设计合理，能够根据人们的身高调节教学板主体的高度，便于不同身高的使用者使用，扩大了该装置的适用范围，还能够灵活的调节教学板的角度，便于人们使用，且通过多个挂钩，便于使用者放置三角尺等教学工具，提高了该装置的实用性，且结构简单。且结构简单。且结构简单。

A special multifunctional teaching board for Education

【技术实现步骤摘要】
一种教育专用多功能教学板


[0001]本技术涉及教学用具
，尤其涉及一种教育专用多功能教学板。

技术介绍

[0002]教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，分白板、绿板两种。
[0003]传统的教学板在安装完成后均不能调节角度与高度，由于不同的使用者身高不同，身高较低时，使用者需要踮起脚尖或者踩在板凳上，使用不便，身高较高时，在教学板靠近下方的部分书写时，需要弯腰或者屈膝，不便于人们对教学板的使用，所以，需要一种教育专用多功能教学板设计来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教育专用多功能教学板。
[0005]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0006]一种教育专用多功能教学板，包括底板，底板上壁固定连接有两个固定板，所述底板上方设有移动板，所述移动板侧壁通过转轴转动连接有教学板主体，所述移动板上壁固定连接有安装板，所述安装板侧壁固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端固定连接有移动块，所述移动块侧壁通过转杆转动连接有转动杆，所述教学板主体侧壁固定连接有固定块，所述固定块侧壁通过转动条与转动杆远离转杆的一端转动连接，所述底板上设有高度调节机构。
[0007]优选地，所述高度调节机构包括固定连接在底板上壁的电动推杆，所述电动推杆的伸缩端与移动板下壁固定连接，两个所述固定板相对的侧壁均设有滑槽，所述移动板侧壁固定连接有两个滑块。
[0008]优选地，所述移动板的截面为U型结构，所述移动块下壁与移动板上壁贴合。
[0009]优选地，两个所述滑块的截面均为T型结构，两个所述滑块分别位于两个滑槽内。
[0010]优选地，两个所述滑槽的截面均为T型结构，两个所述滑块的侧壁分别与两个滑槽内壁接触。
[0011]优选地，所述教学板主体侧壁固定连接有四个挂钩，四个所述挂钩的形状均为J型结构。
[0012]本技术具备以下有益效果：
[0013]1、本技术通过电动伸缩杆的伸缩端延伸或者收缩，电动伸缩杆带动移动板移动，移动板带动转轴移动，转轴带动教学板主体移动，进而能够根据人们的身高调节教学板主体的高度，便于不同身高的使用者使用，扩大了该装置的适用范围；
[0014]2、本技术通过电动推杆的伸缩端延伸或者收缩，进而带动移动块移动，移动块带动转杆移动，转杆带动转动杆移动，进而带动固定块与转动条以转轴为圆心转动，从而
带动教学板主体转动，能够根据使用者需要灵活的调节教学板的角度，便于人们使用；
[0015]3、本技术通过多个挂钩，便于使用者放置三角尺等教学工具，提高了该装置的实用性，且结构简单。
附图说明
[0016]图1为本技术提出的一种教育专用多功能教学板的结构示意图；
[0017]图2为图1的A
‑
A向截面图；
[0018]图3为图1的B
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B向截面图。
[0019]图中：1底板、2固定板、3电动推杆、4移动板、5教学板主体、6挂钩、7转轴、8滑块、9安装板、10电动伸缩杆、11固定块、12移动块、13转动杆、14转动条、15转杆、16滑槽。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]参照图1
‑
3，一种教育专用多功能教学板，包括底板1，底板1上壁固定连接有两个固定板2，底板1上方设有移动板4，移动板4的截面为U型结构，移动块12下壁与移动板4上壁贴合，移动板4侧壁通过转轴7转动连接有教学板主体5，教学板主体5侧壁固定连接有四个挂钩6，便于使用者放置三角尺等教学工具，提高了该装置的实用性，且结构简单，四个挂钩6的形状均为J型结构。
[0023]移动板4上壁固定连接有安装板9，安装板9侧壁固定连接有电动伸缩杆10，电动伸缩杆10的伸缩端固定连接有移动块12，移动块12侧壁通过转杆15转动连接有转动杆13，教学板主体5侧壁固定连接有固定块11，固定块11侧壁通过转动条14与转动杆13远离转杆15的一端转动连接，电动推杆3的伸缩端延伸或者收缩带动移动块12移动，移动块12带动转杆15移动，转杆15带动转动杆13移动，进而带动固定块11与转动条14以转轴7为圆心转动，从而带动教学板主体5转动，能够灵活调节教学板主体5的角度，便于人们使用。
[0024]底板1上设有高度调节机构，能够根据人们的身高调节教学板主体5的高度，便于不同身高的使用者使用，扩大了该装置的适用范围，高度调节机构包括固定连接在底板1上壁的电动推杆3，电动推杆3的伸缩端与移动板4下壁固定连接，两个固定板2相对的侧壁均设有滑槽16，移动板4侧壁固定连接有两个滑块8，两个滑块8的截面均为T型结构，两个滑块8分别位于两个滑槽16内，两个滑槽16的截面均为T型结构，能够防止滑块8离开滑槽16，保证了滑块8移动的稳定性，进而保证了教学板主体5移动的稳定性，两个滑块8的侧壁分别与两个滑槽16内壁接触。
[0025]需要调节教学板主体5的高度时，只需启动电动伸缩杆10，使得电动伸缩杆10的伸缩端延伸或者收缩，电动伸缩杆10带动移动板4移动，移动板4带动转轴7移动，转轴7带动教
学板主体5移动，当教学板主体5移动到合适位置后，关闭电动伸缩杆10即可。
[0026]需要调节教学板主体5的角度时，只需启动电动推杆3，使得电动推杆3的伸缩端延伸或者收缩，进而带动移动块12移动，移动块12带动转杆15移动，转杆15带动转动杆13移动，进而带动固定块11与转动条14以转轴7为圆心转动，从而带动教学板主体5以转轴7为圆心转动，当教学板主体5转动到合适角度时，关闭电动推杆3即可。
[0027]以上，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教育专用多功能教学板，包括底板(1)，其特征在于，底板(1)上壁固定连接有两个固定板(2)，所述底板(1)上方设有移动板(4)，所述移动板(4)侧壁通过转轴(7)转动连接有教学板主体(5)，所述移动板(4)上壁固定连接有安装板(9)，所述安装板(9)侧壁固定连接有电动伸缩杆(10)，所述电动伸缩杆(10)的伸缩端固定连接有移动块(12)，所述移动块(12)侧壁通过转杆(15)转动连接有转动杆(13)，所述教学板主体(5)侧壁固定连接有固定块(11)，所述固定块(11)侧壁通过转动条(14)与转动杆(13)远离转杆(15)的一端转动连接，所述底板(1)上设有高度调节机构。2.根据权利要求1所述的一种教育专用多功能教学板，其特征在于，所述高度调节机构包括固定连接在底板(1)上壁的电动推杆(3)，所述电动推杆(3)的伸缩端...

【专利技术属性】
技术研发人员：丁霞，王晨，王怡轲，丁浩格，
申请(专利权)人：郑州财经学院，
类型：新型
国别省市：