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具有旋转功能的数学教学模型展示台制造技术

技术编号:29273682 阅读:16 留言:0更新日期:2021-07-13 18:04
本实用新型专利技术公开了具有旋转功能的数学教学模型展示台,包括底座,所述底座上端中心位置处固定有安全箱,位于安全箱内部安装有气缸,所述气缸通过活塞杆以拆卸的方式安装连接座,位于连接座上端固定有连接板,在所述连接板中心位置处安装有转轴,并在连接板上端于转轴的外侧开设有滚轮槽。本实用新型专利技术中在两个侧板之间设有可以上下调节的放置板,并通过定位螺栓进行固定,可以根据模型的高度进行放置,适应范围比较广,底板可以通过转轴在连接板上进行转动,而且底板通过滚轮在连接板上进行转动,增加了底板转动的安全性,而且可以对模型的后面进行观看,提高了学生的理解程度,并且提高了教师的教学效率。

【技术实现步骤摘要】
具有旋转功能的数学教学模型展示台
本技术属于数学教学
,尤其涉及具有旋转功能的数学教学模型展示台。
技术介绍
在课堂教学中,为了帮助学生更好地理解所学知识,在进行数学教学时,有时需要利用模型对相关的知识点进行展示,使学生能更好的将课本知识和实际相结合,有助于学生掌握抽象概念和发展抽象思维能力,因此需要使用相应的模型展示台来对学生进行教学。但是现有的数学教学模型展示台结构比较简单,不能根据需求进行转动,不能对模型的后面进行观看,而且不能根据模型的高度进行放置,为此,我们提供具有旋转功能的数学教学模型展示台。
技术实现思路
本技术提供具有旋转功能的数学教学模型展示台,旨在解决
技术介绍
中的问题。本技术是这样实现的,具有旋转功能的数学教学模型展示台,包括:底座,所述底座上端中心位置处固定有安全箱,位于安全箱内部安装有气缸,所述气缸通过活塞杆以拆卸的方式安装连接座,位于连接座上端固定有连接板;在所述连接板中心位置处安装有转轴,并在连接板上端于转轴的外侧开设有滚轮槽;在所述连接板上方位置设有底板,所述底板安装在转轴上并转动,位于底板中心位置处固定有立板,所述立板两侧均开设有滑槽;在所述底板上端左侧安装有第一侧板,位于底板上端右侧设有的第二侧板与第一侧板呈对称位置,并在第一侧板与第二侧板上均开设有呈贯穿结构的调节槽,位于第一侧板、第二侧板和立板的顶部固定有顶板;在所述立板两侧与第一侧板、第二侧板之间均安装有放置板,并在放置板上放有不同形状的模型,并且放置板一端设有的连接杆处于滑槽内部,并且第一侧板与第二侧板外侧的定位螺栓连接放置板;为了增加防滑效果,作为本技术一种优选的,所述底座底部设有橡胶制成的防滑垫。为了防止放置板在进行上下调节时增加阻力,所述放置板的两端面均不接触于第一侧板、第二侧板和立板的内端面。为了底板在进行转动时增加安全性,所述底板两侧底部设有的滚轮处于滚轮槽内部。为了防止底板在转动时与连接板产生刮蹭而影响转动,同时增加底板转动的安全性,所述底板宽度大于连接板直径,并且底板底端面与连接板上端面之间设有间隔。为了可以根据需求来进行高度调节,所述放置板从上到下设有两个,并在放置板上端面设有防滑层。与现有技术相比,本技术的有益效果是:1.本技术中在两个侧板之间设有可以上下调节的放置板,并通过定位螺栓进行固定,可以根据模型的高度进行放置,适应范围比较广。2.本技术中底板可以通过转轴在连接板上进行转动,而且底板通过滚轮在连接板上进行转动,增加了底板转动的安全性,而且可以对模型的后面进行观看,提高了学生的理解程度,并且提高了教师的教学效率。附图说明图1为本技术的整体结构示意图;图2为本技术的侧板与连接板连接结构示意图;图3为本技术的连接板俯视图。图中:1、底座;2、安全箱;3、气缸;4、连接座;5、连接板;6、底板;7、立板;8、第一侧板;9、第二侧板;10、顶板;11、放置板;12、模型;13、滚轮;14、调节槽;15、定位螺栓;16、滑槽;17、滚轮槽;18、转轴。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本技术进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术,并不用于限定本技术。在本技术的描述中,需要理解的是,术语“长度”、“宽度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本技术和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本技术的限制。此外,在本技术的描述中,此外,“第一”、“第二”、“第三”、“第四”仅用于描述目的,而不能理解为指示或者暗示相对重要性。本技术的描述中,还需要说明的是,除非另有明确的规定和限制,术语“设置”、“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接,可以是机械连接,也可以是电连接,可以是直接连接,也可以是通过中间媒介相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以根据具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义“多个”的含义是两个或两个以上,除非另有明确具体的限定。请参阅图1-3,本技术提供一种技术方案:包括:底座1,底座1上端中心位置处固定有安全箱2,位于安全箱2内部安装有气缸3,气缸3通过活塞杆以拆卸的方式安装连接座4,位于连接座4上端固定有连接板5;在连接板5中心位置处安装有转轴18,并在连接板5上端于转轴18的外侧开设有滚轮槽17;在连接板5上方位置设有底板6,底板6安装在转轴18上并转动,位于底板6中心位置处固定有立板7,立板7两侧均开设有滑槽16;在底板6上端左侧安装有第一侧板8,位于底板6上端右侧设有的第二侧板9与第一侧板8呈对称位置,并在第一侧板8与第二侧板9上均开设有呈贯穿结构的调节槽14,位于第一侧板8、第二侧板9和立板7的顶部固定有顶板10;在立板7两侧与第一侧板8、第二侧板9之间均安装有放置板11,并在放置板11上放有不同形状的模型12,并且放置板11一端设有的连接杆处于滑槽16内部,并且第一侧板8与第二侧板9外侧的定位螺栓15连接放置板11;具体的,底座1底部设有橡胶制成的防滑垫,本实施例中为了增加防滑效果。具体的,放置板11的两端面均不接触于第一侧板8、第二侧板9和立板7的内端面,本实施例中为了防止放置板在进行上下调节时增加阻力。具体的,底板6两侧底部设有的滚轮13处于滚轮槽17内部,本实施例中为了底板在进行转动时增加安全性。具体的,底板6宽度大于连接板5直径,并且底板6底端面与连接板5上端面之间设有间隔,本实施例中为了防止底板在转动时与连接板产生刮蹭而影响转动,同时增加底板转动的安全性。具体的,放置板11从上到下设有两个,并在放置板11上端面设有防滑层,本实施例中为了可以根据需求来进行高度调节。本技术的使用流程:使用时,根据模型的高度来对放置板11进行上下调节并通过定位螺栓15进行固定,然后将模型12根据需求放置在放置板11上,根据教师的教学内容来对第一侧板8和第二侧板9进行转动,底板6底部的滚轮13处于滚轮槽17内,底板6在转动时增加安全性,同时可以根据需求来控制气缸3调节高度,以适应学生的观看。以上仅为本技术的较佳实施例而已,并不用以限制本技术,凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等,均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.具有旋转功能的数学教学模型展示台,其特征在于,包括:/n底座(1),所述底座(1)上端中心位置处固定有安全箱(2),位于安全箱(2)内部安装有气缸(3),所述气缸(3)通过活塞杆以拆卸的方式安装连接座(4),位于连接座(4)上端固定有连接板(5);/n在所述连接板(5)中心位置处安装有转轴(18),并在连接板(5)上端于转轴(18)的外侧开设有滚轮槽(17);/n在所述连接板(5)上方位置设有底板(6),所述底板(6)安装在转轴(18)上并转动,位于底板(6)中心位置处固定有立板(7),所述立板(7)两侧均开设有滑槽(16);/n在所述底板(6)上端左侧安装有第一侧板(8),位于底板(6)上端右侧设有的第二侧板(9)与第一侧板(8)呈对称位置,并在第一侧板(8)与第二侧板(9)上均开设有呈贯穿结构的调节槽(14),位于第一侧板(8)、第二侧板(9)和立板(7)的顶部固定有顶板(10);/n在所述立板(7)两侧与第一侧板(8)、第二侧板(9)之间均安装有放置板(11),并在放置板(11)上放有不同形状的模型(12),并且放置板(11)一端设有的连接杆处于滑槽(16)内部,并且第一侧板(8)与第二侧板(9)外侧的定位螺栓(15)连接放置板(11)。/n...

【技术特征摘要】
1.具有旋转功能的数学教学模型展示台,其特征在于,包括:
底座(1),所述底座(1)上端中心位置处固定有安全箱(2),位于安全箱(2)内部安装有气缸(3),所述气缸(3)通过活塞杆以拆卸的方式安装连接座(4),位于连接座(4)上端固定有连接板(5);
在所述连接板(5)中心位置处安装有转轴(18),并在连接板(5)上端于转轴(18)的外侧开设有滚轮槽(17);
在所述连接板(5)上方位置设有底板(6),所述底板(6)安装在转轴(18)上并转动,位于底板(6)中心位置处固定有立板(7),所述立板(7)两侧均开设有滑槽(16);
在所述底板(6)上端左侧安装有第一侧板(8),位于底板(6)上端右侧设有的第二侧板(9)与第一侧板(8)呈对称位置,并在第一侧板(8)与第二侧板(9)上均开设有呈贯穿结构的调节槽(14),位于第一侧板(8)、第二侧板(9)和立板(7)的顶部固定有顶板(10);
在所述立板(7)两侧与第一侧板(8)、第二侧板(9)之间均安装有放置板(11),并在放置板(11)上放有不同形状的模型(12),并且...

【专利技术属性】
技术研发人员:李继猛
申请(专利权)人:邵阳学院
类型:新型
国别省市:湖南;43

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