一种方便进出的教室用排椅制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便进出的教室用排椅，包括安装机构、固定机构、调节机构和座椅机构，所述调节机构固定设置在所述安装机构上方，所述座椅机构固定设置在所述安装机构上方，所述固定机构可转动地设置在所述座椅机构内部；本实用新型专利技术设计的桌面板在学生进出时，可以轻轻扳动第一连杆与第二连杆，第一连杆可以在第一滑动槽内滑动，第二连杆可以在第二滑动槽内滑动，从而可以使桌面板向下转动，进而可以方便学生进出，同时，当学生坐下时，转动齿轮会顺时针转动，移动第四连杆，使卡接爪与转动齿轮相卡接，从而可以固定转动齿轮，进而可以有效防止座椅翻转，影响排椅的使用寿命。影响排椅的使用寿命。影响排椅的使用寿命。

【技术实现步骤摘要】
一种方便进出的教室用排椅


[0001]本技术属于食品加工
，具体涉及一种方便进出的教室用排椅。

技术介绍

[0002]阶梯教室一般多见于大学，在一些中小学也可见。这种教室面积大，容纳人数多，但其最大特点在于其地板是阶梯状逐渐升高的，离讲台越远，地面越高，从而座椅就越高，这样就使得远离讲台、座位靠后的学生能够清楚地看见黑板和讲台，而不会被前排学生挡住视线。
[0003]大学很多礼堂、阶梯教室、报告厅等都使用可自动翻转的椅子。这些课桌椅采用弹簧使坐板翻起，当弹簧过紧时，坐板就会发出很响的撞击声，不仅产生噪音，且会影响课桌椅的使用寿命。并且，现有的排椅安装的比较拥挤，学生进出十分不方便。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种方便进出的教室用排椅，具体通过以下技术方案实现：现有的排椅在学生站起来时会翻起，会发出很响的撞击声，会产生噪音，也会影响排椅的使用寿命，同时，现有的排椅安装比较拥挤，学生进出不方便。
[0005]一种方便进出的教室用排椅，包括安装机构、固定机构、调节机构和座椅机构，所述调节机构固定设置在所述安装机构上方，所述座椅机构固定设置在所述安装机构上方，所述固定机构可转动地设置在所述座椅机构内部；
[0006]所述安装机构包括底座、第一固定杆和第二固定杆，所述第一固定杆倾斜设置，所述第一固定杆的底端固定安装在所述底座上，所述第二固定杆的一端固定安装在所述第一固定杆上，所述第二固定杆的另一端固定安装在所述底座上；
[0007]所述座椅机构包括靠背板、固定支架、座板、安装座和转动杆，所述固定支架为L型结构，所述固定支架的下端通过所述安装座固定安装在所述第二固定杆上，所述固定支架的侧边通过所述安装座固定安装在所述第一固定杆上，所述转动杆的两端分别可转动地设置在所述固定支架的水平方向的两个内侧壁上，所述座板固定设置在所述转动杆上，所述靠背板的两端固定安装在所述固定支架的竖直方向的内侧壁上。
[0008]更优地，所述调节机构包括桌面板、第一连杆、第二连杆和第三连杆，所述桌面板的一端铰接在所述第一固定杆的顶端，所述桌面板的侧壁上开设有第一滑动槽，所述第一固定杆的侧壁上开设有第二滑动槽，所述第一连杆可滑动地设置在所述第一滑动槽内，所述第二连杆可滑动地设置在所述第二滑动槽内，所述第三连杆的一端可转动地连接至所述第一连杆上，所述第三连杆的另一端可转动地连接至所述第二连杆上。
[0009]更优地，所述固定机构包括转动齿轮、卡接爪和第四连杆，所述转动齿轮固定安装在所述转动杆上，所述第四连杆可转动地设置在所述固定支架上，所述卡接爪固定设置在所述第四连杆上，所述卡接爪与所述转动齿轮相卡接。
[0010]更优地，所述第一滑动槽与所述第二滑动槽均分为第一段与第二段，第一段为圆
形状，第一段与第二段连通处半径小于所述第一连杆与所述第二连杆的半径，第二段的宽度大于所述第一段的直径。
[0011]更优地，所述转动齿轮的齿轮旋向与所述卡接爪的旋向相反。
[0012]本技术的有益效果是：本技术设计的桌面板在学生进出时，可以轻轻扳动第一连杆与第二连杆，第一连杆可以在第一滑动槽内滑动，第二连杆可以在第二滑动槽内滑动，从而可以使桌面板向下转动，进而可以方便学生进出，同时，当学生坐下时，转动齿轮会顺时针转动，移动第四连杆，使卡接爪与转动齿轮相卡接，从而可以固定转动齿轮，进而可以有效防止座椅翻转，影响排椅的使用寿命。
附图说明
[0013]此处所说明的附图用来提供对本技术的进一步理解，构成本申请的一部分，本技术的示意性实施例及其说明用于解释本技术，并不构成对本技术的不当限定。在附图中：
[0014]图1是本技术的第一结构示意图；
[0015]图2是图1中固定机构的结构示意图；
[0016]图3是图1中调节机构的结构示意图；
[0017]附图标记说明：安装机构1、固定机构2、调节机构3、座椅机构4、底座11、第一固定杆12、第二固定杆13、转动齿轮21、卡接爪22、第四连杆 23、桌面板31、第一连杆32、第二连杆33、第三连杆34、第一滑动槽35、第二滑动槽36、靠背板41、固定支架42、座板43、安装座44、转动杆45。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]实施例一：
[0020]参见图1
‑
3，本技术实施例提供的一种方便进出的教室用排椅，包括安装机构1、固定机构2、调节机构3和座椅机构4，所述调节机构3固定设置在所述安装机构1上方，所述座椅机构4固定设置在所述安装机构1上方，所述固定机构2可转动地设置在所述座椅机构4内部；
[0021]所述安装机构1包括底座11、第一固定杆12和第二固定杆13，所述第一固定杆12倾斜设置，所述第一固定杆12的底端固定安装在所述底座11上，所述第二固定杆13的一端固定安装在所述第一固定杆12上，所述第二固定杆13的另一端固定安装在所述底座11上；
[0022]所述座椅机构4包括靠背板41、固定支架42、座板43、安装座44和转动杆45，所述固定支架42为L型结构，所述固定支架42的下端通过所述安装座44固定安装在所述第二固定杆13上，所述固定支架42的侧边通过所述安装座44固定安装在所述第一固定杆12上，所述转动杆45的两端分别可转动地设置在所述固定支架42的水平方向的两个内侧壁上，所述座板43固定设置在所述转动杆45上，所述靠背板41的两端固定安装在所述固定支架42 的竖
直方向的内侧壁上。
[0023]所述固定机构2包括转动齿轮21、卡接爪22和第四连杆23，所述转动齿轮21固定安装在所述转动杆45上，所述第四连杆23可转动地设置在所述固定支架42上，所述卡接爪22固定设置在所述第四连杆23上，所述卡接爪 22与所述转动齿轮21相卡接。所述转动齿轮21的齿轮旋向与所述卡接爪22 的旋向相反。
[0024]具体工作时，当学生需要坐下时，向下转动所述座板43，进一步地，可以带动所述转动齿轮21顺时针转动，当学生坐稳之后，向内挤压所述第四连杆23，使所述卡接爪22与所述转动齿轮21相卡接，进而，当学生站起时，所述座板43不会向上翻转，所述座板43可以保持原样，从而可以有效避免所述座板43翻转从而造成的噪音大，影响排椅使用寿命的问题。
[0025]实施例二：
[0026]在实施例一中，还存在无法方便学生进出的问题，因此，在实施例一的基础上本实施例还包括：所述调节机构3包括桌面板31、第一连杆32、第二连杆33和第三连杆34，所述桌面板31的一端铰接在所述第一固定杆12的顶端，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便进出的教室用排椅，其特征在于：包括安装机构(1)、固定机构(2)、调节机构(3)和座椅机构(4)，所述调节机构(3)固定设置在所述安装机构(1)上方，所述座椅机构(4)固定设置在所述安装机构(1)上方，所述固定机构(2)可转动地设置在所述座椅机构(4)内部；所述安装机构(1)包括底座(11)、第一固定杆(12)和第二固定杆(13)，所述第一固定杆(12)倾斜设置，所述第一固定杆(12)的底端固定安装在所述底座(11)上，所述第二固定杆(13)的一端固定安装在所述第一固定杆(12)上，所述第二固定杆(13)的另一端固定安装在所述底座(11)上；所述座椅机构(4)包括靠背板(41)、固定支架(42)、座板(43)、安装座(44)和转动杆(45)，所述固定支架(42)为L型结构，所述固定支架(42)的下端通过所述安装座(44)固定安装在所述第二固定杆(13)上，所述固定支架(42)的侧边通过所述安装座(44)固定安装在所述第一固定杆(12)上，所述转动杆(45)的两端分别可转动地设置在所述固定支架(42)的水平方向的两个内侧壁上，所述座板(43)固定设置在所述转动杆(45)上，所述靠背板(41)的两端固定安装在所述固定支架(42)的竖直方向的内侧壁上。2.如权利要求1所述的一种方便进出的教室用排椅，其特征在于：所述调节机构(3)包括桌面板(31)、第一连杆(32)、...

【专利技术属性】
技术研发人员：莫俊华，钱进，张永生，
申请(专利权)人：安徽省庐江县俊华钢木家具有限公司，
类型：新型
国别省市：