一种应用于数学教学的多功能教具杆制造技术

本发明专利技术公开了一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括第一刻度尺及第二刻度尺，第一刻度尺的一端连接有中空且下端开口的笔套，第一刻度尺远离笔套的一端向内沿其长度方向切割形成第一插槽，第一插槽内滑动连接有第一滑动杆，第一滑动杆靠近开口的一端连接有第一转动连接头；第二刻度尺的一端连接有锥尖，第二刻度尺远离锥尖的一端向内沿其长度方向切割形成第二插槽，第二插槽内滑动连接有第二滑动杆，第二滑动杆靠近开口的一端连接有与第一转动连接头转动连接的第二转动连接头，第一转动连接头及第二连接头均可缩回到第一插槽或第二插槽内。本发明专利技术可作为教杆、直尺、三角尺及圆规使用，便于携带，使用方便，有助于提高教学效率。

【技术实现步骤摘要】
一种应用于数学教学的多功能教具杆
本专利技术涉及教学辅助设备
，特别涉及一种应用于数学教学的多功能教具杆。
技术介绍
在数学教学中，老师因课程需要，老师经常需要在黑板上进行画图，用画图的方式让同学们更直观的来了解题目的解法，绘制不同的图形往往需要用不同的教具，传统的教具体积大、数量多，不方便携带，老师使用时因需要经常更换画图用具相当不方便，且影响教学效率。
技术实现思路
本专利技术的目的是提供一种应用于数学教学的多功能教具杆，可作为教杆、直尺、三角尺及圆规使用，便于携带，使用方便，有助于提高教学效率。本专利技术的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的：一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括第一刻度尺及第二刻度尺，所述第一刻度尺的一端连接有中空且下端开口的笔套，所述第一刻度尺远离所述笔套的一端向内沿其长度方向切割形成第一插槽，所述第一插槽内滑动连接有第一滑动杆，所述第一滑动杆靠近开口的一端连接有第一转动连接头；所述第二刻度尺的一端连接有锥尖，所述第二刻度尺远离所述锥尖的一端向内沿其长度方向切割形成第二插本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括第一刻度尺(1)及第二刻度尺(2)，其特征在于：所述第一刻度尺(1)的一端连接有中空且下端开口的笔套(11)，所述第一刻度尺(1)远离所述笔套(11)的一端向内沿其长度方向切割形成第一插槽(12)，所述第一插槽(12)内滑动连接有第一滑动杆(4)，所述第一滑动杆(4)靠近开口的一端连接有第一转动连接头(41)；所述第二刻度尺(2)的一端连接有锥尖(21)，所述第二刻度尺(2)远离所述锥尖(21)的一端向内沿其长度方向切割形成第二插槽(22)，所述第二插槽(22)内滑动连接有第二滑动杆(5)，所述第二滑动杆(5)靠近开口的一端连接有与所述第一转动连接头(...

【技术特征摘要】
1.一种应用于数学教学的多功能教具杆，包括第一刻度尺(1)及第二刻度尺(2)，其特征在于：所述第一刻度尺(1)的一端连接有中空且下端开口的笔套(11)，所述第一刻度尺(1)远离所述笔套(11)的一端向内沿其长度方向切割形成第一插槽(12)，所述第一插槽(12)内滑动连接有第一滑动杆(4)，所述第一滑动杆(4)靠近开口的一端连接有第一转动连接头(41)；所述第二刻度尺(2)的一端连接有锥尖(21)，所述第二刻度尺(2)远离所述锥尖(21)的一端向内沿其长度方向切割形成第二插槽(22)，所述第二插槽(22)内滑动连接有第二滑动杆(5)，所述第二滑动杆(5)靠近开口的一端连接有与所述第一转动连接头(41)转动连接的第二转动连接头(51)，所述第一转动连接头(41)及所述第二连接头均可缩回到所述第一插槽(12)或所述第二插槽(22)内。


2.根据权利要求1所述的一种应用于数学教学的多功能教具杆，其特征在于：所述第一转动接头远离所述笔套(11)的一端为半圆形的限位齿轮(43)，贯穿所述第一转动接头的中部开设有连接孔(42)，所述第二转动接头的中部连接有与所述连接孔(42)转动连接且穿出所述连接孔(42)的转轴(52)，贯穿所述转轴(...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗红英，刘俊，杨静梅，朱彪，杨丽梅，朱春艳，
申请(专利权)人：曲靖师范学院，
类型：发明
国别省市：云南;53