一种多功能课桌椅制造技术

本实用新型专利技术涉及桌椅技术领域，公开了一种多功能课桌椅，该多功能课桌椅包括基台以及旋转台；旋转台，其包括课桌板、支撑板、背靠板以及抽屉板；基台，其包括坐板、中间板、竖板、辅助板以及侧板。本实用新型专利技术提供了课桌椅与床之间的转换，在需要休息时，可将课桌椅转换为床。

【技术实现步骤摘要】
一种多功能课桌椅
本技术涉及课桌椅
，尤指一种多功能课桌椅。
技术介绍
传统的课桌椅通常用于学生上课听讲学习，但由于课桌椅无法转换为床的原因，通常在午休时，学生们是趴在课桌椅上进行休息，从而容易导致手麻脚麻的问题，导致学生们的休息质量不佳。从而，逐渐出现一些多功能的课桌椅，通过设置转换结构，将课桌椅转换为床的形式，供于学生休息。如专利文献CN104905594A公开一种课桌椅双层床两用家具包括折叠式桌面、折叠式凳面、桌面伸缩支撑架、凳面水平伸缩框、靠背伸缩框、两块靠背板以及收纳板，所述的折叠式桌面固设于桌面伸缩支撑架上，所述的凳面水平伸缩框、靠背伸缩框由前至后依序排列，且所述的凳面水平伸缩框垂直连接在靠背伸缩框上，在桌面伸缩支撑架的中部还架设有水平放置的收纳板。而现有的多功能课桌椅转换为床的结构过于复杂，难以把握其稳定性，导致学生在需要休息时，需进行复杂操作将课桌椅转换为床，不利于广泛应用。
技术实现思路
为解决上述问题，本技术提供一种多功能课桌椅，其主要目的是设计结构简单的转换结构，建议将课桌椅转换为床，供于学生休息使用，增强实用性。为实现上述目的，本技术采用的技术方案是：一种多功能课桌椅，该多功能课桌椅包括旋转台以及基台；旋转台，其包括课桌板、支撑板、背靠板以及抽屉板；所述课桌板前后两侧分别连接有所述支撑板，所述背靠板垂直安装在所述课桌板和所述支撑板上，所述课桌板的下部安装所述抽屉板，所述抽屉板形成一个以上的抽屉；基台，其包括坐板、中间板、竖板、辅助板以及侧板；所述坐板的一侧安装所述中间板，所述中间板通过合页连接所述背靠板，所述坐板前后两侧分别安装有所述竖板以及辅助板，所述竖板与所述辅助板形成容纳所述支撑板的容置槽，所述侧板垂直安装在所述坐板的一侧，且与所述竖板与所述辅助板连接。进一步地，所述支撑板上分别设有挡板，所述挡板通过合页与所述支撑架连接，所述挡板的下端安装有插销。进一步地，所述坐板通过合页与所述中间板连接，所述坐板下还设有一个以上的储物腔。进一步地，所述坐板的一侧还设有折叠板，所述折叠板通过合页与所述坐板连接。进一步地，所述背靠板与所述课桌板相连接的一侧上沿其长度方向上设有凹棱边。本技术通过设置翻转的形式来实现将课桌椅转换成床，所设计的转换结构简单，转换方式方便，通过简单的操作机壳实现将课桌椅转换成床，同时还设置有储物腔用于放置被子，设置抽屉用于放置学生学习用品。附图说明图1是课桌椅状态的结构示意图。图2是课桌椅状态的结构示意图。图3是床状态的结构示意图。图4是床状态的局部结构示意图。图5是课桌椅状态的的局部示意图。图6是课桌椅状态的的局部示意图。图7是储物腔的打开示意图。图8是本技术的结构示意图。附图标号说明：1.旋转台；2.基台；3.课桌板；4.支撑板；5.背靠板；6.抽屉板；7.坐板；8.中间板；9.竖板；10.辅助板；11.侧板；12.容置槽；13.挡板；14.插销；15.储物腔；16.折叠板；17.凹棱边。具体实施方式请参阅图1-3所示，为本技术实现的一种多功能课桌椅，该多功能课桌椅包括旋转台1以及基台2；旋转台1，其包括课桌板3、支撑板4、背靠板5以及抽屉板6；所述课桌板3前后两侧分别连接有所述支撑板4，所述背靠板5垂直安装在所述课桌板3和所述支撑板4上，所述课桌板3的下部安装所述抽屉板6，所述抽屉板6形成一个以上的抽屉；基台2，其包括坐板7、中间板8、竖板9、辅助板10以及侧板11；所述坐板7的一侧安装所述中间板8，所述中间板8通过合页连接所述背靠板5，所述坐板7前后两侧分别安装有所述竖板9以及辅助板10，所述竖板9与所述辅助板10形成容纳所述支撑板4的容置槽12，所述侧板11垂直安装在所述坐板7的一侧，且与所述竖板9与所述辅助板10连接。基于现有的课桌椅转换为床的结构过于复杂，转换操作复杂，不适于学生操作，同时还存在生产成本高的缺陷。对此，本技术中提出一种转换结构简单的多功能课桌椅，转换操作方便。如图1所示，本技术主体主要分成旋转台1以及基台2，旋转台1实现课桌的功能，基台2实现椅子功能，通过将旋转台1旋转与基台2同一水平，由课桌椅转换为床。旋转台1的课桌板3作为学生学习的平台；支撑板4为课桌板3提供支撑，增强结构的稳定性；背靠板5为学生后背靠背的位置；抽屉板6与支撑板4连接固定，形成多个抽屉供学生放置学习用品。基台2的坐板7为学生提供座位位置；中间板8为中间连接作用，便于合页的安装，便于旋转台1实现旋转功能；竖板9为坐板7提供支撑；辅助板10与竖板9相平行设置形成容置槽12，当转换为床状态时，支撑板4置于容置槽12内，形成对支撑板4放置；侧板11为坐板7提供支撑。如图所示，所述支撑板4上分别设有挡板13，所述挡板13通过合页与所述支撑板4连接，所述挡板13的下端安装有插销14。为进一步实现安装的稳定性，在支撑板4上设置了挡板13，在床状态时，挡板13随支撑板4置于容置槽12内，在课桌椅状态时，为限制支撑板4的移动，在挡板13上还设置了插销14，通过在安装地面上开孔，通过将挡板13翻转后，将插销14插入相适应的孔位，提高课桌椅状态的稳定性。如图5和图6所示，所述坐板7通过合页与所述中间板8连接，所述坐板7下还设有一个以上的储物腔15。将坐板7也设置为翻转形式，在坐板7下设置储物腔15用于放置被子等物品，在天气较凉时，学生取出被子休息。如图2、图3和图7所示，所述坐板7的一侧还设有折叠板16，所述折叠板16通过合页与所述坐板7连接。为便于转换成床状态时，床的长度适于足够休息，从而在坐板7上还设置了折叠板16，当转换为床状态时，折叠板16通过合页旋转与坐板7处于同一水平，实现延长。如图2、图4和图8所示，所述背靠板5与所述课桌板3相连接的一侧上沿其长度方向上设有凹棱边17。通过设置凹棱边17，实现两个多功能课桌椅的拼接，后一多功能课桌椅的折叠板16置于前一多功能课桌椅上的凹棱边17上，实现拼接，多个前后多功能课桌椅连接实现床形态的转变。以上实施方式仅仅是对本技术的优选实施方式进行描述，并非对本技术的范围进行限定，在不脱离本技术设计精神的前提下，本领域普通工程技术人员对本技术的技术方案作出的各种变形和改进，均应落入本技术的权利要求书确定的保护范围内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多功能课桌椅，其特征在于：该多功能课桌椅包括旋转台以及基台；/n旋转台，其包括课桌板、支撑板、背靠板以及抽屉板；所述课桌板前后两侧分别连接有所述支撑板，所述背靠板垂直安装在所述课桌板和所述支撑板上，所述课桌板的下部安装所述抽屉板，所述抽屉板形成一个以上的抽屉；/n基台，其包括坐板、中间板、竖板、辅助板以及侧板；所述坐板的一侧安装所述中间板，所述中间板通过合页连接所述背靠板，所述坐板前后两侧分别安装有所述竖板以及辅助板，所述竖板与所述辅助板形成容纳所述支撑板的容置槽，所述侧板垂直安装在所述坐板的一侧，所述侧板与所述竖板、所述辅助板连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种多功能课桌椅，其特征在于：该多功能课桌椅包括旋转台以及基台；
旋转台，其包括课桌板、支撑板、背靠板以及抽屉板；所述课桌板前后两侧分别连接有所述支撑板，所述背靠板垂直安装在所述课桌板和所述支撑板上，所述课桌板的下部安装所述抽屉板，所述抽屉板形成一个以上的抽屉；
基台，其包括坐板、中间板、竖板、辅助板以及侧板；所述坐板的一侧安装所述中间板，所述中间板通过合页连接所述背靠板，所述坐板前后两侧分别安装有所述竖板以及辅助板，所述竖板与所述辅助板形成容纳所述支撑板的容置槽，所述侧板垂直安装在所述坐板的一侧，所述侧板与所述竖板、所述辅助板连接。
...

【专利技术属性】
技术研发人员：王镇亮，
申请(专利权)人：王镇亮，
类型：新型
国别省市：广东;44