一种收折式劳动技术课课桌制造技术

本实用新型专利技术公开了一种收折式劳动技术课课桌，包括桌架、第一桌板以及第二桌板，桌架的其中一个侧面形成为收折面，第一桌板安装于桌架的顶端，第二桌板的一端铰接于第一桌板位于收折面的侧边，第二桌板的另一端可朝向靠近或者远离收折面转动；第二桌板用于在朝向靠近收折面转动后收折于收折面，第二桌板用于在朝向远离收折面转动后与第一桌板平齐；收折面上设有承托部，第二桌板的底端设有支撑柱，支撑柱的一端铰接于第二桌板的底端，支撑柱的另一端用于第二桌板与第一桌板平齐时朝向收折面转动，并抵接于承托部上。本实用新型专利技术的收折式劳动技术课课桌，其第二桌板与第一桌板平齐时可增加桌架的使用面积。

【技术实现步骤摘要】
一种收折式劳动技术课课桌
本技术涉及课桌
，尤其涉及一种收折式劳动技术课课桌。
技术介绍
目前，随着学校教学课程的多元化，越来越多的学校开设了劳动技术课，课程包含大量设计与制作类的学习内容。而现有的课桌为了配合教室大小，大多采用单人单桌，课桌的桌面较小，仅供学生用作读书、写作业等用途。在进行劳动课时，由于所需工具、材料较多，且需要多人进行协作，因而需要较大的桌面、较多的存储空间，传统的做法是将两个课桌进行拼接，需要在教室内进行较大的搬动，且课后需要复位，整个过程耗时较长，操作不方便。
技术实现思路
为了克服现有技术的不足，本技术的目的在于提供一种收折式劳动技术课课桌，其第二桌板与第一桌板平齐时可增加桌面的使用面积。本技术的目的采用以下技术方案实现：一种收折式劳动技术课课桌，包括桌架、第一桌板以及第二桌板，所述桌架的其中一个侧面形成为收折面，所述第一桌板安装于桌架的顶端，所述第二桌板的一端铰接于第一桌板位于收折面的侧边，所述第二桌板的另一端可朝向靠近或者远离所述收折面转动；所述第二桌板用于在朝向靠近收折面转动后收折于所述收折面，所述第二桌板用于在朝向远离收折面转动后与所述第一桌板平齐；所述收折面上设有承托部，所述第二桌板的底端设有支撑柱，所述支撑柱的一端铰接于第二桌板的底端，所述支撑柱的另一端用于第二桌板与第一桌板平齐时朝向收折面转动，并抵接于所述承托部上。优选的，所述支撑柱设有两个，两个支撑柱顶端通过铰接柱铰接于所述第二桌板的底端，所述收折面上设有两个承托部，两个支撑柱用于分别抵接于两个承托部上。优选的，两个支撑柱远离第二桌板的端部连接有连接柱，所述连接柱用于抵接于两个承托部上。优选的，所述收折面上设有承托块，所述承托块的顶端设有凹槽，所述支撑柱用于在朝向收折面转动后抵接于所述凹槽内，所述承托块形成为所述承托部。优选的，所述桌架上设有至少两个层板，至少两个层板在桌架的高度方向间隔分布。优选的，所述层板的底端滑动的设有抽拉板，所述抽拉板可靠近或者远离所述层板运动，所述抽拉板用于在靠近所述层板运动后收纳于层板的底端，所述抽拉板用于在远离层板运动后由层板伸出。优选的，所述层板的两侧设有滑槽，所述抽拉板的两侧滑动的安装于所述滑槽内。优选的，所述抽拉板的端部设有限位板，所述限位板用于在抽拉板靠近层板运动后抵靠于层板的端部。优选的，所述桌架上设有抽屉腔，所述抽屉腔设于所述第一桌板的下方；所述抽屉腔内滑动的安装有抽屉。相比现有技术，本技术的有益效果在于：其在进行劳动课时，可使第二桌板远离第一桌板转动，第二桌板在转动至与第一桌板平齐时，第二桌板底端的支撑柱可朝向收折面转动，并抵接在收折面，对第二桌板进行支撑，使第二桌板与第一桌板呈平齐状态使用，增加桌架顶端的使用面积。而在课后，则可通过支撑柱远离收折面转动，支撑柱收折在第二桌板的底端，然后第二桌板朝向收折面转动并收折在收折面，使第一桌板呈正常使用状态，如此，操作灵活，使用范围更广。此外，还可增加桌面下方存储空间的扩展使用。附图说明图1为本技术的收折状态的结构示意图；图2为本技术的收折状态的另一视角结构示意图；图3为本技术的展开状态的结构的示意图；图4为本技术的展开状态的另一视角结构示意图。图中：10、桌架；20、第一桌板；30、第二桌板；40、层板；50、抽拉板；51、限位板；60、抽屉；70、支撑柱；80、铰接柱；90、承托块。具体实施方式下面，结合附图以及具体实施方式，对本技术做进一步描述：如图1-4所示的一种收折式劳动技术课课桌，包括桌架10、第一桌板20以及第二桌板30，上述桌架10的其中一个侧面形成为收折面，将第一桌板20安装于桌架10的顶端，而第二桌板30的一端铰接于第一桌板20位于收折面的侧边，该第二桌板30的另一端可朝向靠近或者远离收折面转动。第二桌板30在朝向靠近收折面转动后收折于收折面，第二桌板30在朝向远离收折面转动后与第一桌板20平齐。另外，在收折面上设有承托部，第二桌板30的底端设有支撑柱70，支撑柱70的一端铰接于第二桌板30的底端，支撑柱70的另一端用于第二桌板30与第一桌板20平齐时朝向收折面转动，并抵接于承托部上。在上述结构基础上，使用本技术的收折式劳动技术课课桌时，在进行劳动课时，可使第二桌板30远离第一桌板20转动，第二桌板30在转动至与第一桌板20平齐时，第二桌板30底端的支撑柱70可朝向收折面转动，并抵接在收折面的承托块90上，承托块90可对支撑柱70的端部进行支撑，支撑柱70可对第二桌板30进行支撑，防止支撑柱70在使用过程中打滑，使第二桌板30与第一桌板20呈平齐状态使用，增加桌架10顶端的使用面积。而在课后，则可通过支撑柱70远离收折面转动，支撑柱70收折在第二桌板30的底端，然后第二桌板30朝向收折面转动并收折在收折面，使第一桌板20呈正常使用状态，如此，操作灵活，使用范围更广。需要说明的是，上述第一桌板20与第二桌板30可通过铰链进行铰接连接。进一步地，上述支撑柱70设有两个，该两个支撑柱70顶端可通过铰接柱80铰接于第二桌板30的底端。对应在收折面上设有两个承托部，上述两个支撑柱70在朝向抵接面转动后，可分别抵接于两个承托部上。如此，第二桌板30可由两个支撑柱70进行配合两个承托部进行支撑，形成的支撑结构更加稳定。更具体的是，本实施例中的收折面上设有承托块90，承托块90的顶端设有凹槽，支撑柱70用于在朝向收折面转动后抵接于凹槽内，承托块90形成为承托部。如此，在进行支撑时，支撑柱70的端部在朝向收折面转动后嵌装在凹槽内，形成的支撑结构更加稳定。当然，可在两个支撑柱70的底端之间连接有连接柱，在支撑柱70朝向收折面转动后，连接柱可抵接在两个承托部上，使支撑结构更加稳定。优选的，在桌架10上设有至少两个层板40，至少两个层板40在桌架10的高度方向间隔分布。在使用时，各个层板40上可放置书本、手工工具等物件，增加桌架10的收纳量。进一步地，可层板40的底端滑动的设有抽拉板50，该抽拉板50可靠近或者远离层板40运动，抽拉板50用于在靠近层板40运动后收纳于层板40的底端，抽拉板50用于在远离层板40运动后由层板40伸出。如此，在使用工具较多的情况下，可将抽拉板50由层板40的底端抽出，将外部的工具盒等物品放置在抽拉板50上，置物量更大，增加桌面下方存储空间的扩展使用。更具体的是，在层板40的两侧设有滑槽，上述抽拉板50的两侧滑动的安装于滑槽内，如此，抽拉板50的侧边可由滑槽进行推拉，便于装配，且滑动结构稳定。进一步地，上述抽拉板50的端部可设有限位板51，限位板51可在抽拉板50靠近层板40运动后抵靠于层板40的端部，该限位板51可在抽拉板50收纳在层板40底端使与层板40端部抵靠，便于抽拉板50的抽拉。优选的，还可在桌架10上本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种收折式劳动技术课课桌，其特征在于，包括桌架、第一桌板以及第二桌板，所述桌架的其中一个侧面形成为收折面，所述第一桌板安装于桌架的顶端，所述第二桌板的一端铰接于第一桌板位于收折面的侧边，所述第二桌板的另一端可朝向靠近或者远离所述收折面转动；所述第二桌板用于在朝向靠近收折面转动后收折于所述收折面，所述第二桌板用于在朝向远离收折面转动后与所述第一桌板平齐；所述收折面上设有承托部，所述第二桌板的底端设有支撑柱，所述支撑柱的一端铰接于第二桌板的底端，所述支撑柱的另一端用于第二桌板与第一桌板平齐时朝向收折面转动，并抵接于所述承托部上。/n

【技术特征摘要】
1.一种收折式劳动技术课课桌，其特征在于，包括桌架、第一桌板以及第二桌板，所述桌架的其中一个侧面形成为收折面，所述第一桌板安装于桌架的顶端，所述第二桌板的一端铰接于第一桌板位于收折面的侧边，所述第二桌板的另一端可朝向靠近或者远离所述收折面转动；所述第二桌板用于在朝向靠近收折面转动后收折于所述收折面，所述第二桌板用于在朝向远离收折面转动后与所述第一桌板平齐；所述收折面上设有承托部，所述第二桌板的底端设有支撑柱，所述支撑柱的一端铰接于第二桌板的底端，所述支撑柱的另一端用于第二桌板与第一桌板平齐时朝向收折面转动，并抵接于所述承托部上。


2.如权利要求1所述的收折式劳动技术课课桌，其特征在于，所述支撑柱设有两个，两个支撑柱顶端通过铰接柱铰接于所述第二桌板的底端，所述收折面上设有两个承托部，两个支撑柱用于分别抵接于两个承托部上。


3.如权利要求2所述的收折式劳动技术课课桌，其特征在于，两个支撑柱远离第二桌板的端部连接有连接柱，所述连接柱用于抵接于两个承托部上。


4.如权利要求1所述的收折式劳动技术课课桌，其特征在于，所...

【专利技术属性】
技术研发人员：黄平宇，黄天瀚，
申请(专利权)人：深圳市木光之城文化有限公司，
类型：新型
国别省市：广东;44