一种经济学教学用课桌制造技术

本实用新型专利技术属于经济学教学用课桌技术领域，具体公开了一种经济学教学用课桌，包括壳体和第一转杆，所述壳体的内部设置有伸缩杆，且伸缩杆的内部设置有轴承，所述第一转杆位于第一轴承的内部，且第一轴承的右侧设置有滑轨，所述滑轨的前端活动连接有导轨，且导轨的下方焊接有抽屉柜。该经济学教学用课桌，与现有的普通经济学教学用课桌相比，通过滑轨与壳体之间为一体式结构，且抽屉柜通过导轨与滑轨构成滑动结构，使得滑轨可保证导轨在运动过程中不会偏移位置，同时保证抽屉柜通过滑轨时，使其更加稳定牢固，间接增加了装置使用时的安全性，使得使用者可将抽屉柜通过导轨沿着滑轨左右移动，从而可以让使用者方便将物品存放于抽屉柜的内部。

【技术实现步骤摘要】
一种经济学教学用课桌
本技术涉及经济学教学用课桌
，具体为一种经济学教学用课桌。
技术介绍
随着时代的发展，人们的生活水平不断地提高，人们对于教学方面的课桌制造工艺要求也越来越严格，同时对于课桌使用的功能也越来越新颖，市场上的课桌大部分具有通用的功能性，而经济学教学用课桌是由若干个零件装备组成的课桌，结构简单，使用起来比较方便，经济学教学用课桌主要用于学校，会议等一些教育有关的场合。现有专利(公告号：CN104757786A)公开了一种经济学教学用课桌，其经济学教学用课桌包括第一桌板、第二桌板、第一桌脚、桌板倾斜装置、第二桌脚、桌板升降装置、工具盒和工具盒自锁装置；所述第一桌板枢接在第二桌板上；所述第二桌板的前端铰接至第一桌脚上；所述桌板倾斜装置安装于第一桌脚上，其抵接至第二桌板的底部。本技术的目的在于提供一种刀具打磨装置，以解决上述
技术介绍
中提出的以下不足：1、该经济学教学用课桌，结构复杂，在进行高度调节时容易出现机械性故障，不能简单的对升降结构进行维修，2、该经济学教学用课桌，不具有折叠的功能，当不需要使用时，则会导致占用较大空间，不能很好的满足人们的使用需求，针对上述情况，在现有的经济学教学用课桌基础上进行技术创新。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种经济学教学用课桌，以解决上述
技术介绍
中提出的以下不足：1、该经济学教学用课桌，结构复杂，在进行高度调节时容易出现机械性故障，不能简单的对升降结构进行维修，2、该经济学教学用课桌，不具有折叠的功能，当不需要使用时则会导致占用较大空间，不能很好的满足人们的使用需求问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种经济学教学用课桌，包括壳体和第一转杆，所述壳体的内部设置有伸缩杆，且伸缩杆的内部设置有第一轴承，所述第一转杆位于第一轴承的内部，且第一轴承的右侧设置有滑轨，所述滑轨的前端活动连接有导轨，且导轨的下方焊接有抽屉柜，所述抽屉柜的右侧焊接有手把，所述壳体的下方焊接有固定座，且固定座的内部焊接有凹槽，所述凹槽的内部后端连接有锁止杆，且锁止杆的后端设置有第二轴承，所述第二轴承的内部活动连接有第二连接杆，且第二连接杆的外壁焊接有活动杆，所述活动杆的左侧焊接有支撑脚。优选的，所述伸缩杆与第一轴承之间的连接方式为焊接，且第一轴承的内表面与第一转杆的外表面之间紧密贴合。优选的，所述滑轨与壳体之间为一体式结构，且抽屉柜通过导轨与滑轨构成滑动结构。优选的，所述固定座的上表面与壳体的下表面之间紧密贴合，且第二轴承与固定座之间的连接方式为焊接。优选的，所述凹槽与固定座之间为一体式结构，且凹槽与锁止杆之间为螺纹连接。优选的，所述第二连接杆的左侧表面与活动杆的右侧表面之间紧密贴合，且活动杆与支撑脚之间的连接的方式为焊接。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：1.本技术通过滑轨与壳体之间为一体式结构，且抽屉柜通过导轨与滑轨构成滑动结构，使得滑轨可保证导轨在运动过程中不会偏移位置，同时保证抽屉柜通过滑轨时，使其更加稳定牢固，间接增加了装置使用时的安全性，使得使用者可将抽屉柜通过导轨沿着滑轨左右移动，从而可以让使用者方便将物品存放于抽屉柜的内部；2.本技术通过凹槽与固定座之间为一体式结构，且凹槽与锁止杆之间为螺纹连接，使得使用者旋转锁止杆时，锁止杆可以稳定沿着凹槽向左移动，并且使锁止杆旋入第二轴承的内部，从而使得锁止杆对第二连接杆起到锁止的作用，使得设备可以保持平衡状态，从而保证壳体的平衡，固定座的上表面与壳体的下表面之间紧密贴合，且第二轴承与固定座之间的连接方式为焊接，使得固定座可以承受第二轴承工作时的旋转力，从而保证第二轴承使用的可靠性；3.本技术通过伸缩杆与第一轴承之间的连接方式为焊接，且第一轴承的内表面与第一转杆的外表面之间紧密贴合，使用者将第一轴承通过焊接与伸缩杆进行固定，使得第一转杆可以在第一轴承的内部进行旋转，当使用者将壳体向下移动时，使得第一转杆可以稳定在第一轴承内部旋转，从而保证壳体可以实现折叠的状态，并且减少设备的占用空间，第二连接杆的左侧表面与活动杆的右侧表面之间紧密贴合，且活动杆与支撑脚之间的连接的方式为焊接，使得活动杆通过第二连接杆可以绕着第二轴承进行旋转，从而保证支撑脚稳定支撑设备。附图说明图1为本技术主视全剖结构示意图；图2为本技术主视结构示意图；图3为本技术侧视结构示意图。图中：1、壳体；2、伸缩杆；3、第一轴承；4、第一转杆；5、滑轨；6、导轨；7、抽屉柜；8、手把；9、固定座；10、凹槽；11、锁止杆；12、第二轴承；13、第二连接杆；14、活动杆；15、支撑脚。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种经济学教学用课桌，包括壳体1和第一转杆4，壳体1的内部设置有伸缩杆2，且伸缩杆2的内部设置有第一轴承3，伸缩杆2与第一轴承3之间的连接方式为焊接，且第一轴承3的内表面与第一转杆4的外表面之间紧密贴合，使用者将第一轴承3通过焊接与伸缩杆2进行固定，使得第一转杆4可以在第一轴承3的内部进行旋转，当使用者将壳体1向下移动时，使得第一转杆4可以稳定在第一轴承3内部旋转，从而保证壳体1可以实现折叠的状态，并且减少设备的占用空间，第一转杆4位于第一轴承3的内部，且第一轴承3的右侧设置有滑轨5，滑轨5与壳体1之间为一体式结构，且抽屉柜7通过导轨6与滑轨5构成滑动结构，使得滑轨5可保证导轨6在运动过程中不会偏移位置，同时保证抽屉柜7通过滑轨5时，使其更加稳定牢固，间接增加了装置使用时的安全性，使得使用者可将抽屉柜7通过导轨6沿着滑轨5左右移动，从而可以让使用者方便将物品存放于抽屉柜7的内部；滑轨5的前端活动连接有导轨6，且导轨6的下方焊接有抽屉柜7，抽屉柜7的右侧焊接有手把8，壳体1的下方焊接有固定座9，且固定座9的内部焊接有凹槽10，固定座9的上表面与壳体1的下表面之间紧密贴合，且第二轴承12与固定座9之间的连接方式为焊接，使得固定座9可以承受第二轴承12工作时的旋转力，从而保证第二轴承12使用的可靠性，凹槽10与固定座9之间为一体式结构，且凹槽10与锁止杆11之间为螺纹连接，使得使用者旋转锁止杆11时，锁止杆11可以稳定沿着凹槽10向左移动，并且使锁止杆11旋入第二轴承12的内部，从而使得锁止杆11对第二连接杆13起到锁止的作用，使得设备可以保持平衡状态，从而保证壳体1的平衡；凹槽10的内部后端连接有锁止杆11，且锁止杆11的后端设置有第二轴承12，第二轴承12的内部活动连接有第二连接杆13，且第二连接杆13的外壁焊接有活动杆14，第二连接杆13的左侧表本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种经济学教学用课桌，包括壳体(1)和第一转杆(4)，其特征在于：所述壳体(1)的内部设置有伸缩杆(2)，且伸缩杆(2)的内部设置有第一轴承(3)，所述第一转杆(4)位于第一轴承(3)的内部，且第一轴承(3)的右侧设置有滑轨(5)，所述滑轨(5)的前端活动连接有导轨(6)，且导轨(6)的下方焊接有抽屉柜(7)，所述抽屉柜(7)的右侧焊接有手把(8)，所述壳体(1)的下方焊接有固定座(9)，且固定座(9)的内部焊接有凹槽(10)，所述凹槽(10)的内部后端连接有锁止杆(11)，且锁止杆(11)的后端设置有第二轴承(12)，所述第二轴承(12)的内部活动连接有第二连接杆(13)，且第二连接杆(13)的外壁焊接有活动杆(14)，所述活动杆(14)的左侧焊接有支撑脚(15)。/n

【技术特征摘要】
1.一种经济学教学用课桌，包括壳体(1)和第一转杆(4)，其特征在于：所述壳体(1)的内部设置有伸缩杆(2)，且伸缩杆(2)的内部设置有第一轴承(3)，所述第一转杆(4)位于第一轴承(3)的内部，且第一轴承(3)的右侧设置有滑轨(5)，所述滑轨(5)的前端活动连接有导轨(6)，且导轨(6)的下方焊接有抽屉柜(7)，所述抽屉柜(7)的右侧焊接有手把(8)，所述壳体(1)的下方焊接有固定座(9)，且固定座(9)的内部焊接有凹槽(10)，所述凹槽(10)的内部后端连接有锁止杆(11)，且锁止杆(11)的后端设置有第二轴承(12)，所述第二轴承(12)的内部活动连接有第二连接杆(13)，且第二连接杆(13)的外壁焊接有活动杆(14)，所述活动杆(14)的左侧焊接有支撑脚(15)。


2.根据权利要求1所述的一种经济学教学用课桌，其特征在于：所述伸缩杆(2)与第一轴承(3)之间的连接方式为焊接，且...

【专利技术属性】
技术研发人员：罗丹，范萍，
申请(专利权)人：罗丹，
类型：新型
国别省市：贵州;52