一种语文教学用拼音教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种语文教学用拼音教具，包括使用箱，所述使用箱内腔设置有分隔板，所述分隔板后侧与使用箱之间形成第一腔室，所述第一腔室内等距设置有第一隔离板，所述分隔板前侧与使用箱之间形成第二腔室，所述第二腔室内等距设置有第二隔离板，所述第二隔离板与分隔板之间、第二隔离板与第二隔离板之间、第二隔离板与使用箱之间等距设置有拼音块，本实用新型专利技术结构简单，设计合理，能够有序的将拼音块放置在第二腔室内，并且通过第一腔室，方便对拼音块进行摆放操作，保证拼音教具的使用效果，以及通过放置腔，使教具具有一定的容纳效果，方便对其它教学物品进行放置，提高教具的使用效果，实用性强。实用性强。实用性强。

【技术实现步骤摘要】
一种语文教学用拼音教具


[0001]本技术涉及一种语文教学用拼音教具，属于教学教具


技术介绍

[0002]语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等，此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，通俗的说，语言就是说话艺术，一般认为是语言和文化的综合科，在学习初期先从拼音开始学习，拼音，是拼读音节的过程，为此，提供一种语文教学用拼音教具。

技术实现思路

[0003]本技术的目的在于提供一种语文教学用拼音教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0004]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0005]一种语文教学用拼音教具，包括使用箱，所述使用箱内腔设置有分隔板，所述分隔板后侧与使用箱之间形成第一腔室，所述第一腔室内等距设置有第一隔离板，所述分隔板前侧与使用箱之间形成第二腔室，所述第二腔室内等距设置有第二隔离板，所述第二隔离板与分隔板之间、第二隔离板与第二隔离板之间、第二隔本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语文教学用拼音教具，包括使用箱(1)，其特征在于：所述使用箱(1)内腔设置有分隔板(2)，所述分隔板(2)后侧与使用箱(1)之间形成第一腔室(3)，所述第一腔室(3)内等距设置有第一隔离板(4)，所述分隔板(2)前侧与使用箱(1)之间形成第二腔室(5)，所述第二腔室(5)内等距设置有第二隔离板(6)，所述第二隔离板(6)与分隔板(2)之间、第二隔离板(6)与第二隔离板(6)之间、第二隔离板(6)与使用箱(1)之间等距设置有拼音块(7)，所述拼音块(7)之间对称设置有限制条(8)，所述使用箱(1)前侧开设有放置腔(9)，所述放置腔(9)内设置有抽屉(10)，所述抽屉(10)前侧设置有第一把手(11)，所述使用箱(1)顶部设置有箱盖(12)，所述箱盖(12)前后两侧分别对称铰接有卡扣(13)，所述使用箱(1)前后两侧分别对...

【专利技术属性】
技术研发人员：李俊，
申请(专利权)人：江西宏大教育科技发展有限公司，
类型：新型
国别省市：