本实用新型专利技术公开了一种线上线下教学授课专用白板，包括底座、白板、备用白板和升降装置，所述底座上连接有固定杆，所述白板滑动设置于固定杆上，所述升降装置与白板连接，升降装置能够带动白板上下运动，所述备用白板滑动设置于白板上，备用白板能够在白板上上下滑动，且备用白板的底部能够位于白板的下方，备用白板通过限位机构固定于白板上，使用本装置，可以减少白板的横向占用空间，同时提高白板的使用面积。
【技术实现步骤摘要】
一种线上线下教学授课专用白板
本技术涉及教学使用装置
，具体涉及一种线上线下教学授课专用白板。
技术介绍
远程在线教育是指由特定的教育组织机构，综合应用一定社会时期的技术，收集、设计、开发和利用各种教育资源、构建教育环境，并基于一定社会时期的技术、教育资源和教育环境为学生提供教育服务，以及出于教学和社会化的目的进而为学生组织一些集体会议交流活动(以传统面对面方式或者以现代电子方式进行)，以帮助和促进学生远程学习为目的的所有实践活动的总称。在对学生进行远程在线教学时，为了更好的灌输知识，教师会采用一边讲述，一边在白板上书写知识点的方式进行授课，但是目前白板在使用时不具备可增大使用面积的优点，由于白板的大小限制，经常需要利用其它白板进行扩展，过多的白板也会占用过多的空间，从而降低了白板的实用性。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本技术提供了一种线上线下教学授课专用白板，以提高白板的使用面积。一种线上线下教学授课专用白板，包括底座、白板、备用白板和升降装置，所述底座上连接有固定杆，所述白板滑动设置于固定杆上，所述升降装置与白板连接，升降装置能够带动白板上下运动，所述备用白板滑动设置于白板上，备用白板能够在白板上上下滑动，且备用白板的底部能够位于白板的下方，备用白板通过限位机构固定于白板上。为了解决上述问题，专利技术人设计了本技术方案，本技术方案中在底座上设置固定杆，固定杆与白板滑动连接，通过升降装置控制白板的升降，备用白板滑动设置于白板上，备用白板通过限位机构固定于白板上，初始状态时，备用白板位于白板的后侧，老师在白板上书写知识点，当一堂课知识点较多，白板上空白区域不够时，通过升降装置控制白板上升，然后操作限位机构，使备用白板下降，备用白板底部下降至白板的下方，从而利用备用白板书写知识点，增加书写面积，这样便于衔接知识点，同时白板和备用白板在竖直方向上分布，占用的水平空间小，同时能够保持老师书写白板的高度在合适的位置，提高装置的实用性,该成果从疫情期间上网课开始，成果研发者就在重庆巴蜀中学、重庆巴蜀小学多次尝试和改进，取得了显著成效。优选地，所述升降装置包括驱动电机、螺纹杆、螺纹管和传动柱，所述底座的顶壁上开有凹槽，所述螺纹杆转动设置于凹槽侧壁，且螺纹杆的一端穿过凹槽的侧壁与驱动电机的输出轴连接，驱动电机固定在底座上，所述螺纹杆为双向螺纹杆，所述螺纹管和传动柱均设置为两根，两根螺纹管分别套设于双向螺纹杆的两段螺纹上，螺纹管与螺纹杆螺纹连接，且两根螺纹管沿两段螺纹的分隔处对称设置，两根传动柱关于两段螺纹的分隔处对称设置，两根传动柱的一端均铰接于白板上，两根传动柱的另一端分别铰接于两根螺纹管上，所述螺纹管上连接有固定块，所述固定块上镶嵌有可滚动的滚珠，所述凹槽内设置有滚动槽，所述滚珠与滚动槽滚动连接，驱动电机启动，能够带动螺纹管沿螺纹杆的轴向运动，进而带动白板上下运动。优选地，还包括支撑座，所述支撑座设置于白板的后壁上，支撑座位于备用白板的上方，所述传动柱铰接于支撑座的底壁上。优选地，所述螺纹杆水平设置。优选地，所述白板的后壁上固定有支撑条，所述支撑条靠近备用白板的侧壁上设置有滑槽，备用白板的侧壁上连接有滑块，滑块与滑槽滑动连接，所述滑槽的内壁开设有支撑孔，所述限位机构包括支撑块和弹簧，所述滑块远离备用白板的侧壁上开有支撑槽，所述弹簧的一端与支撑槽的内壁连接，弹簧的另一端与支撑块连接，支撑块进入支撑孔内。优选地，所述滑槽的底壁上固定有阻尼器。优选地，所述滑块远离备用白板的侧壁上连接有橡胶块，所述橡胶块与滑槽的内壁滑动连接。优选地，所述支撑槽的侧壁开有第一滑槽，所述支撑块的侧壁上连接有第一滑块，所述第一滑块与第一滑槽滑动连接。优选地，所述支撑孔设置于滑槽的内壁的顶部。优选地，所述底座的底壁上连接有多个万向轮，所述万向轮上设置有刹车片。本技术的有益效果体现在：本技术方案中在底座上设置固定杆，固定杆与白板滑动连接，通过升降装置控制白板的升降，备用白板滑动设置于白板上，备用白板通过限位机构固定于白板上，初始状态时，备用白板位于白板的后侧，老师在白板上书写知识点，当一堂课知识点较多，白板上空白区域不够时，通过升降装置控制白板上升，然后操作限位机构，使备用白板下降，备用白板底部下降至白板的下方，从而利用备用白板书写知识点，增加书写面积，这样便于衔接知识点，同时白板和备用白板在竖直方向上分布，占用的水平空间小，同时能够保持老师书写白板的高度在合适的位置，提高装置的实用性。附图说明为了更清楚地说明本技术具体实施方式或现有技术中的技术方案，下面将对具体实施方式或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍。在所有附图中，类似的元件或部分一般由类似的附图标记标识。附图中，各元件或部分并不一定按照实际的比例绘制。图1为本技术的主视剖面图；图2为本技术中白板及相关结构的后视剖面图；图3为图2中B位置的放大结构示意图；图4为本技术中白板及相关结构的侧视图。附图中，1-底座，2-白板，3-万向轮，4-支撑座，5-备用白板，6-支撑条，7-滑槽，8-滑块，9-支撑槽，10-弹簧，11-支撑块，12-支撑孔，13-凹槽，14-轴承，15-螺纹杆，16-驱动电机，17-螺纹管，18-第一滑块，19-第一滑槽，20-橡胶块，21-阻尼器，22-固定杆，23-限位环，24-固定块，25-滚珠，26-传动柱。具体实施方式下面将结合附图对本技术技术方案的实施例进行详细的描述。以下实施例仅用于更加清楚地说明本技术的技术方案，因此只作为示例，而不能以此来限制本技术的保护范围。需要注意的是，除非另有说明，本申请使用的技术术语或者科学术语应当为本技术所属领域技术人员所理解的通常意义。实施例如图1-图4所示，本实施例中包括底座1、白板2、备用白板5和升降装置，所述底座1上连接有固定杆22，所述白板2滑动设置于固定杆22上，所述升降装置与白板2连接，升降装置能够带动白板2上下运动，所述备用白板5滑动设置于白板2上，备用白板5能够在白板2上上下滑动，且备用白板5的底部能够位于白板2的下方，备用白板5通过限位机构固定于白板2上。本实施例中固定杆22设置为两根，在白板2的两侧壁上连接有两个限位环23，两个限位环23分别套设于两根固定杆22上，实现白板2滑动设置于固定杆22上，本实施例中固定杆22为方形杆。本实施例中所述升降装置包括驱动电机16、螺纹杆15、螺纹管17和传动柱26，所述底座1的顶壁上开有凹槽13，所述螺纹杆15转动设置于凹槽13侧壁，且螺纹杆15的一端穿过凹槽13的侧壁与驱动电机16的输出轴连接，驱动电机16固定在底座1上，所述螺纹杆15为双向螺纹杆，所述螺纹管17和传动柱26均设置为两根，两根螺纹管17分别套设于双向螺纹杆的两段螺纹上，螺纹管17与螺纹杆15螺纹连接，且两根螺纹管17沿两段螺纹的分隔处对称设置，本文档来自技高网...
【技术保护点】
1.一种线上线下教学授课专用白板，其特征在于，包括底座(1)、白板(2)、备用白板(5)和升降装置，所述底座(1)上连接有固定杆(22)，所述白板(2)滑动设置于固定杆(22)上，所述升降装置与白板(2)连接，升降装置能够带动白板(2)上下运动，所述备用白板(5)滑动设置于白板(2)上，备用白板(5)能够在白板(2)上上下滑动，且备用白板(5)的底部能够位于白板(2)的下方，备用白板(5)通过限位机构固定于白板(2)上。/n
【技术特征摘要】
1.一种线上线下教学授课专用白板，其特征在于，包括底座(1)、白板(2)、备用白板(5)和升降装置，所述底座(1)上连接有固定杆(22)，所述白板(2)滑动设置于固定杆(22)上，所述升降装置与白板(2)连接，升降装置能够带动白板(2)上下运动，所述备用白板(5)滑动设置于白板(2)上，备用白板(5)能够在白板(2)上上下滑动，且备用白板(5)的底部能够位于白板(2)的下方，备用白板(5)通过限位机构固定于白板(2)上。
2.根据权利要求1所述的一种线上线下教学授课专用白板，其特征在于，所述升降装置包括驱动电机(16)、螺纹杆(15)、螺纹管(17)和传动柱(26)，所述底座(1)的顶壁上开有凹槽(13)，所述螺纹杆(15)转动设置于凹槽(13)侧壁上，且螺纹杆(15)的一端穿过凹槽(13)的侧壁与驱动电机(16)的输出轴连接，驱动电机(16)固定在底座(1)上，所述螺纹杆(15)为双向螺纹杆，所述螺纹管(17)和传动柱(26)均设置为两根，两根螺纹管(17)分别套设于双向螺纹杆的两段螺纹上，螺纹管(17)与螺纹杆(15)螺纹连接，且两根螺纹管(17)沿两段螺纹的分隔处对称设置，两根传动柱(26)关于两段螺纹的分隔处对称设置，两根传动柱(26)的一端均铰接于白板(2)上，两根传动柱(26)的另一端分别铰接于两根螺纹管(17)上，所述螺纹管(17)上连接有固定块(24)，所述固定块(24)上镶嵌有可滚动的滚珠(25)，所述凹槽(13)内设置有滚动槽，所述滚珠(25)与滚动槽滚动连接，驱动电机(16)启动，能够带动螺纹管(17)沿螺纹杆(15)的轴向运动，进而带动白板(2)上下运动。
3.根据权利要求2所述的一种线上线下教学授课专用白板，其特征在于，还包括支撑座(4)，所述支撑座(4)设置于白板(2)的后壁上，支撑座(4)位于...
【专利技术属性】
技术研发人员：田博文，杨小梅，
申请(专利权)人：田博文，杨小梅，
类型：新型
国别省市：重庆;50
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