一种英语教学助学方法技术

本发明专利技术涉及英语助学技术领域，具体的说是一种英语教学助学方法，该方法中使用的助学器包括固定筒，固定筒的外壁上设置有按压机构，固定筒的内部设置有卡接机构，按压机构的内部设置有固定机构，卡接机构的内部设置有推动机构，按压机构包括卡接槽、固定片、转杆、转板，卡接槽开设在固定筒的表面上，通过套筒对助学器套接，然后将插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，转动转板对插块进行按压，进而使插块下移对橡胶片进行按压，通过橡胶片使的插块的位置受到固定，进而使的套筒固定在固定筒内部，通过环形挡板使的助学器固定在套筒内部，通过固定筒和套筒对助学器进行保护，防止助学器发生掉落时对助学器内部的零件造成损伤。

【技术实现步骤摘要】
一种英语教学助学方法
本专利技术涉及英语助学
，具体的说是一种英语教学助学方法。
技术介绍
英语教学助学器是一种由于学习英语的教学一起，通过英语教学器可以将教师发出的声音音量增大，进而使的学生可以准确的听到教师的发音，进而可以通过英语助学器对学生的英语听力的学习提供较大的帮助。现有的英语助学器在进行使用时一般固定在教师的身上，通过助学器上的夹子可以将助学器固定在腰带上，但是由于助学器的重量较重，进而可能会导致助学器上的夹子无法有效的夹持在腰带上，进而可能导致助学器发生掉落，助学器掉落时受到的撞击可能会对助学器内部的零件造成损伤。
技术实现思路
针对现有技术中的英语助学器在进行使用时一般固定在教师的身上，通过助学器上的夹子可以将助学器固定在腰带上，但是由于助学器的重量较重，进而可能会导致助学器上的夹子无法有效的夹持在腰带上，进而可能导致助学器发生掉落，助学器掉落时受到的撞击可能会对助学器内部的零件造成损伤的问题，本专利技术提供了一种英语教学助学方法。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种英语教学助学方法，该方法步骤如下：S1:在英语教学开展之前进行助学器的安装，首先将助学器套接在套筒内部，然后利用助学器上的按压机构和卡接机构中的插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，使的插块卡接在卡接槽内部，然后转动转板对插块进行按压，进而使的插块下移，插块下移时下端对橡胶片进行按压，通过橡胶片使的插块的位置受到固定，进而使的套筒固定在固定筒内部；S2:再通过环形挡板使的助学器固定在套筒内部，通过固定筒和套筒对助学器进行保护，防止助学器发生掉落时对助学器内部的零件造成损伤，完成了助学器的安装，可以进行英语的正常教学；S3:在音乐教学结束之后取下助学器，按压推动机构中的升降杆，使的升降杆按压第二梯形块，使的第二梯形块向插槽内部移动，进而使的升降杆下移解除对固定块的固定，进而使的固定块与转板分离，使的转板解除对插块的按压，进而解除固定筒与套筒的固定，完成取下动作；其中，S1中使用的助学器包括固定筒，所述固定筒的外壁上设置有按压机构，所述固定筒的内部设置有卡接机构，所述按压机构的内部设置有固定机构，所述卡接机构的内部设置有推动机构。具体的，所述按压机构包括卡接槽、固定片、转杆、转板，所述卡接槽开设在固定筒的表面上，所述卡接槽的内部固定连接有固定片，所述固定片的表面上转动连接有转杆，所述转杆的表面上转动连接有转板。具体的，所述卡接机构包括套筒、插孔、插块、第一滑块、第一滑槽、第一弹簧、橡胶片、助学器、环形挡板，所述套筒活动套接在固定筒内部，所述套筒的表面上开设有插孔，所述插孔的内部插接有插块，所述插块的上端卡接在卡接槽内部，所述插块的表面上对称固定连接有两个第一滑块，两个所述第一滑块分别滑动连接在两个第一滑槽内部，两个所述第一滑槽分别开设在插孔的两端内壁上，两个所述第一滑块的下端均固定连接有第一弹簧，两个所述第一弹簧的下端分别固定连接在两个第一滑槽的底部，所述插块的下端卡接在橡胶片内部，所述橡胶片固定连接在助学器的表面上，所述助学器活动套接在套筒内部，所述套筒远离固定筒的一端内壁上固定套接有环形挡板。具体的，所述固定机构包括第二滑槽、第二滑块、固定块、卡槽、斜槽、斜块，两个所述第二滑槽开设在卡接槽的两端内壁上，两个所述第二滑槽的内部滑动连接有两个第二滑块，两个所述第二滑块固定连接在同一个固定块的外壁上，所述固定块靠近转板的一侧侧壁上开设有卡槽，所述卡槽的上端内壁上开设有斜槽，所述斜槽的内部卡接有斜块，所述斜块固定连接在转板的上表面上。具体的，所述推动机构包括移动槽、压板、第一梯形块、插槽、第二弹簧、第二梯形块、升降杆、斜面、圆孔、挡环，所述移动槽开设在靠近环形挡板一侧的第一滑槽内部，所述移动槽的内部滑动连接有压板，所述压板的一端固定连接在第一滑块的表面上，所述压板的另一端与第一梯形块接触，所述第一梯形块滑动连接在移动槽内部，所述第一梯形块的另一端开设有插槽，所述插槽的内部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的另一端固定连接有第二梯形块，所述第二梯形块插接在插槽内部，所述第二梯形块与升降杆接触，所述升降杆的下端开设有斜面，所述升降杆插接在圆孔内部，所述圆孔开设在移动槽的内壁上与套筒外部相连通，所述升降杆的表面上固定套接有挡环。具体的，所述转板的下表面与插块的上表面接触。具体的，所述第一梯形块与压板相对应，所述第二梯形块与斜面相对应。具体的，所述升降杆的上端与固定块接触设置。本专利技术的有益效果：(1)本专利技术所述的一种英语教学助学方法，通过设置的套筒对助学器套接，然后将插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，转动转板对插块进行按压，进而使的插块下移，插块下移时对橡胶片进行按压，通过橡胶片使的插块的位置受到固定，进而使的套筒固定在固定筒内部，通过环形挡板使的助学器固定在套筒内部，通过固定筒和套筒对助学器进行保护，防止助学器发生掉落时对助学器内部的零件造成损伤。(2)本专利技术所述的一种英语教学助学方法，通过设置的第一滑块带动压板下移，按板下移时对第一梯形块的斜面进行按压，进而推动第一梯形块移动，第一梯形块推动第二梯形块移动，第二梯形块推动升降杆上移，进而使的升降杆与固定块卡接，进而使的固定块受到固定，防止固定筒与套筒分离。附图说明下面结合附图和实施例对本专利技术进一步说明。图1为本专利技术中使用的助学器的结构示意图；图2为本专利技术中使用的助学器的D-D向剖视图；图3为本专利技术中使用的助学器的图1中A部分放大图；图4为本专利技术中使用的助学器的图1中B部分放大图；图5为本专利技术中使用的助学器的图1中C部分放大图；图6为本专利技术中使用的助学器的固定块结构示意图；图7为本专利技术中使用的助学器的第一梯形块结构示意图；图8为本专利技术的方法步骤图。图中：1、固定筒；2、按压机构；21、卡接槽；22、固定片；23、转杆；24、转板；3、卡接机构；31、套筒；32、插孔；33、插块；34、第一滑块；35、第一滑槽；36、第一弹簧；37、橡胶片；38、助学器；39、环形挡板；4、固定机构；41、第二滑槽；42、第二滑块；43、固定块；44、卡槽；45、斜槽；46、斜块；5、推动机构；51、移动槽；52、压板；53、第一梯形块；54、插槽；55、第二弹簧；56、第二梯形块；57、升降杆；58、斜面；59、圆孔；510、挡环。具体实施方式为了使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。如图1-图8所示，本专利技术所述的一种英语教学助学方法，该方法步骤如下：S1:在英语教学开展之前进行助学器的安装，首先将助学器套接在套筒内部，然后利用助学器上的按压机构和卡接机构中的插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，使的插块卡接在卡接槽内部，然后转动转板对插块进行按压，进而使的插块下移，插块下移时本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种英语教学助学方法，其特征在于，该方法步骤如下：/nS1:在英语教学开展之前进行助学器的安装，首先将助学器套接在套筒内部，然后利用助学器上的按压机构和卡接机构中的插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，使的插块卡接在卡接槽内部，然后转动转板对插块进行按压，进而使的插块下移，插块下移时下端对橡胶片进行按压，通过橡胶片使的插块的位置受到固定，进而使的套筒固定在固定筒内部；/nS2:再通过环形挡板使的助学器固定在套筒内部，通过固定筒和套筒对助学器进行保护，防止助学器发生掉落时对助学器内部的零件造成损伤，完成了助学器的安装，可以进行英语的正常教学；/nS3:在音乐教学结束之后取下助学器，按压推动机构中的升降杆，使的升降杆按压第二梯形块，使的第二梯形块向插槽内部移动，进而使的升降杆下移解除对固定块的固定，进而使的固定块与转板分离，使的转板解除对插块的按压，进而解除固定筒与套筒的固定，完成取下动作；/n其中，S1中使用的助学器包括固定筒(1)，所述固定筒(1)的外壁上设置有按压机构(2)，所述固定筒(1)的内部设置有卡接机构(3)，所述按压机构(2)的内部设置有固定机构(4)，所述卡接机构(3)的内部设置有推动机构(5)。/n...

【技术特征摘要】
1.一种英语教学助学方法，其特征在于，该方法步骤如下：
S1:在英语教学开展之前进行助学器的安装，首先将助学器套接在套筒内部，然后利用助学器上的按压机构和卡接机构中的插块与卡接槽对应，然后将套筒套接在固定筒内部，使的插块卡接在卡接槽内部，然后转动转板对插块进行按压，进而使的插块下移，插块下移时下端对橡胶片进行按压，通过橡胶片使的插块的位置受到固定，进而使的套筒固定在固定筒内部；
S2:再通过环形挡板使的助学器固定在套筒内部，通过固定筒和套筒对助学器进行保护，防止助学器发生掉落时对助学器内部的零件造成损伤，完成了助学器的安装，可以进行英语的正常教学；
S3:在音乐教学结束之后取下助学器，按压推动机构中的升降杆，使的升降杆按压第二梯形块，使的第二梯形块向插槽内部移动，进而使的升降杆下移解除对固定块的固定，进而使的固定块与转板分离，使的转板解除对插块的按压，进而解除固定筒与套筒的固定，完成取下动作；
其中，S1中使用的助学器包括固定筒(1)，所述固定筒(1)的外壁上设置有按压机构(2)，所述固定筒(1)的内部设置有卡接机构(3)，所述按压机构(2)的内部设置有固定机构(4)，所述卡接机构(3)的内部设置有推动机构(5)。


2.根据权利要求1所述的一种英语教学助学方法，其特征在于：所述按压机构(2)包括卡接槽(21)、固定片(22)、转杆(23)、转板(24)，所述卡接槽(21)开设在固定筒(1)的表面上，所述卡接槽(21)的内部固定连接有固定片(22)，所述固定片(22)的表面上转动连接有转杆(23)，所述转杆(23)的表面上转动连接有转板(24)。


3.根据权利要求1所述的一种英语教学助学方法，其特征在于：所述卡接机构(3)包括套筒(31)、插孔(32)、插块(33)、第一滑块(34)、第一滑槽(35)、第一弹簧(36)、橡胶片(37)、助学器(38)、环形挡板(39)，所述套筒(31)活动套接在固定筒(1)内部，所述套筒(31)的表面上开设有插孔(32)，所述插孔(32)的内部插接有插块(33)，所述插块(33)的上端卡接在卡接槽(21)内部，所述插块(33)的表面上对称固定连接有两个第一滑块(34)，两个所述第一滑块(34)分别滑动连接在两个第一滑槽(35)内部，两个所述第一滑槽(35)分别开设在插孔(32)的两端内壁上，两个所述第一滑块(34)的下端均固定连接有第一弹簧(36)，两个所述第一弹簧(36)的下端分别固定连接在两个第一滑槽(35)的底部，所述插块(33)的下端卡接在橡胶片(37)...

【专利技术属性】
技术研发人员：郭娅，吴闩闩，
申请(专利权)人：郭娅，
类型：发明
国别省市：安徽;34