一种手提式多媒体教学设备制造技术

本发明专利技术属于多媒体教学技术领域，具体公开了一种手提式多媒体教学设备，包括机箱以及与所述机箱铰接的展示台，所述机箱的内侧设置有镜头，所述机箱与所述展示台的两侧分别通过限位轴座和转座连接有气压杆，所述展示台的两端外侧均转动连接有照明机构，所述机箱与所述展示台的外侧分别通过辅助座固设有手提装置；在展示台的内侧设有可抽拉滑动的辅助展示台，在机箱的内侧设有用于安装镜头的滑座，镜头可在滑座内上下滑动，从而可以根据展示需要调节镜头与展示台之间的间距，满足不同物品的清晰度展示需要，机箱与展示台之间为铰接连接，不使用时，可以将展示台翻折至与机箱折叠，使整体呈一密闭箱体。

【技术实现步骤摘要】
一种手提式多媒体教学设备
本专利技术涉及多媒体教学
，具体是一种手提式多媒体教学设备。
技术介绍
多媒体教学是特指运用多媒体计算机并借助于预先制作的多媒体教学软件来开展的教学活动过程，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体计算机辅助教学是指利用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程。目前的多媒体教学用实物展示台结构较为单一，且不便于携带，具有使用局限性。因此，本领域技术人员提供了一种手提式多媒体教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种手提式多媒体教学设备，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种手提式多媒体教学设备，包括机箱以及与所述机箱铰接的展示台，所述机箱的内侧设置有镜头，所述机箱与所述展示台的两侧分别通过限位轴座和转座连接有气压杆，所述展示台的顶端两侧滑动连接有辅助展示台，所述展示台的底端两侧分别固设有定位座和辅助座，所述展示台的两端外侧均转动连接有照明机构，所述机箱与所述展示台的外侧分别通过辅助座固设有手提装置。优选的，所述照明机构包括与所述展示台转动连接的折叠杆，所述折叠杆的顶端转动连接有臂灯。优选的，所述展示台的外侧底端中间位置处转动连接有定位轴杆，所述定位轴杆的一端与所述展示台转动连接，另一端与所述辅助展示台可拆卸连接。优选的，所述机箱的内侧中间位置处固设有用于安装所述镜头的滑座，所述镜头在所述滑座内侧滑动。优选的，所述手提装置包括限位凸起和提手，所述提手的中间位置处固设有松紧带，所述提手的顶端外侧套设有防滑套。优选的，所述防滑套的一侧面固设有魔术贴。优选的，所述辅助座的中间位置处具有与所述手提装置相匹配的通孔。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、本专利技术在展示台的内侧设有可抽拉滑动的辅助展示台，使用时，若待展示物品体积较大，可以将展示台两侧分别抽拉出辅助展示台，可以增加展示台的面积，可以调节的设置使得本装置适用于体积大小不同的实物展示需求，适用范围广；2、另外，在机箱的内侧设有用于安装镜头的滑座，镜头可在滑座内上下滑动，从而可以根据展示需要调节镜头与展示台之间的间距，满足不同物品的清晰度展示需要，机箱与展示台之间为铰接连接，不使用时，可以将展示台翻折至与机箱折叠，使整体呈一密闭箱体；3、在机箱与展示台的外侧均设有用于安装手提装置的辅助座，在机箱与展示台折叠后，可以通过手提装置的提手实现实物展示台的手提拿取，便于携带使用；4、展示台的两侧分别设有两组对称分布的照明机构，能够满足光线不足时展示物的照明需要，且不使用时可以折叠收纳至展示台的两侧，与展示台一同折叠至与机箱重合，满足实物展示台整体便于收纳携带的功能。附图说明图1为一种手提式多媒体教学设备的结构示意图；图2为一种手提式多媒体教学设备中的右视结构示意图；图3为一种手提式多媒体教学设备的折叠结构示意图；图4为一种手提式多媒体教学设备中展示台的展开结构示意图；图5为一种手提式多媒体教学设备中手提装置的轴视结构示意图。图中：1、机箱；11、限位轴座；2、展示台；21、定位座；22、辅助座；221、通孔；23、转座；3、气压杆；4、照明机构；41、折叠杆；42、臂灯；5、辅助展示台；6、镜头；7、手提装置；71、限位凸起；72、提手；721、松紧带；73、防滑套；731、魔术贴；8、定位轴杆；9、滑座。具体实施方式请参阅图1～5，本专利技术实施例中，一种手提式多媒体教学设备，包括机箱1以及与机箱1铰接的展示台2，机箱1的内侧设置有镜头6，机箱1与展示台2的两侧分别通过限位轴座11和转座23连接有气压杆3，展示台2的顶端两侧滑动连接有辅助展示台5，展示台2的底端两侧分别固设有定位座21和辅助座22，展示台2的两端外侧均转动连接有照明机构4，机箱1与展示台2的外侧分别通过辅助座22固设有手提装置7。本实施方案中：机箱1与展示台2的外侧分别通过辅助座22固设有手提装置7；机箱1与展示台2之间为铰接连接，不使用时，可以将展示台2翻折至与机箱1折叠，使整体呈一密闭箱体，在机箱1与展示台2的外侧均设有用于安装手提装置7的辅助座22，在机箱1与展示台2折叠后，可以通过手提装置7的提手72实现实物展示台的手提拿取，便于携带使用。具体的，照明机构4包括与展示台2转动连接的折叠杆41，折叠杆41的顶端转动连接有臂灯42；照明机构4采用折叠式结构，一方面能够满足光线不足时展示物的照明需要，另一方面在不使用时可以折叠收纳至展示台2的两侧，与展示台2一同折叠至与机箱1重合，满足实物展示台整体便于收纳携带的功能。具体的，展示台2的外侧底端中间位置处转动连接有定位轴杆8，定位轴杆8的一端与展示台2转动连接，另一端与辅助展示台5可拆卸连接；可以在辅助展示台5从展示台2的内侧抽出时，通过定位轴杆8进行支撑，增强使用稳定性。具体的，机箱1的内侧中间位置处固设有用于安装镜头6的滑座9，镜头6在滑座9内侧滑动；在机箱1的内侧设有用于安装镜头6的滑座9，镜头6可在滑座9内上下滑动，从而可以根据展示需要调节镜头6与展示台2之间的间距，满足不同物品的清晰度展示需要。具体的，手提装置7包括限位凸起71和提手72，提手72的中间位置处固设有松紧带721，提手72的顶端外侧套设有防滑套73，防滑套73的一侧面固设有魔术贴731；可以在机箱1与展示台2折叠后，通过两个提手72将实物展示台整个提起，便于携带，魔术贴731可以使两个提手72更加稳定的粘接固定在一起，增强提起的稳定性和安全性。具体的，辅助座22的中间位置处具有与手提装置7相匹配的通孔221；便于安装手提装置7，可以根据使用需要更换拆装手提装置7。本专利技术的工作原理是：使用时，将展示台2从机箱1上翻折至与机箱1呈一直角水平放置，再手动上下调整镜头6与展示台2之间的间距，将照明机构4中的折叠杆41从展示台2的侧面旋转翻折至与展示台2垂直放置，把折叠杆41上的臂灯42翻折至与展示台2平行放置，完成展示台2的初步放置，本专利技术在展示台2的内侧设有可抽拉滑动的辅助展示台5，使用时，若待展示物品体积较大，可以将展示台2两侧分别抽拉出辅助展示台5，可以增加展示台2的面积，可以调节的设置使得本装置适用于体积大小不同的实物展示需求，适用范围广，另外，在机箱1的内侧设有用于安装镜头6的滑座9，镜头6可在滑座9内上下滑动，从而可以根据展示需要调节镜头6与展示台2之间的间距，满足不同物品的清晰度展示需要，机本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种手提式多媒体教学设备，包括机箱（1）以及与所述机箱（1）铰接的展示台（2），所述机箱（1）的内侧设置有镜头（6），其特征在于，所述机箱（1）与所述展示台（2）的两侧分别通过限位轴座（11）和转座（23）连接有气压杆（3），所述展示台（2）的顶端两侧滑动连接有辅助展示台（5），所述展示台（2）的底端两侧分别固设有定位座（21）和辅助座（22），所述展示台（2）的两端外侧均转动连接有照明机构（4），所述机箱（1）与所述展示台（2）的外侧分别通过辅助座（22）固设有手提装置（7）。/n

【技术特征摘要】
1.一种手提式多媒体教学设备，包括机箱（1）以及与所述机箱（1）铰接的展示台（2），所述机箱（1）的内侧设置有镜头（6），其特征在于，所述机箱（1）与所述展示台（2）的两侧分别通过限位轴座（11）和转座（23）连接有气压杆（3），所述展示台（2）的顶端两侧滑动连接有辅助展示台（5），所述展示台（2）的底端两侧分别固设有定位座（21）和辅助座（22），所述展示台（2）的两端外侧均转动连接有照明机构（4），所述机箱（1）与所述展示台（2）的外侧分别通过辅助座（22）固设有手提装置（7）。


2.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述照明机构（4）包括与所述展示台（2）转动连接的折叠杆（41），所述折叠杆（41）的顶端转动连接有臂灯（42）。


3.根据权利要求1所述的一种手提式多媒体教学设备，其特征在于，所述展示台（2）的外侧底端中间位置处转动连接有定位轴杆（8...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘辉，
申请(专利权)人：河南交通职业技术学院，
类型：发明
国别省市：河南;41